Scopul lecției: Să învețe pe elevi să construiască puncte pe coordonatele date și să determine coordonatele punctului marcat pe planul de coordonate.
Obiectivele lecției:- să familiarizeze elevii cu un sistem de coordonate dreptunghiular în avion;
- Pentru a învăța să fii călăuzit pe un plan de coordonate, este bine să percepi pe ureche coordonatele; realizarea clară și precisă a construcției geometrice;
- să dezvolte abilități creative;
- să sporească atenția studenților prin utilizarea instrumentelor multimedia;
- educa interesul față de subiect și responsabilitatea pentru rezultatul global.
Tipul lecției: Pentru amiabilitate (studierea materialului nou, atelierului, sistematizarea cunoștințelor și abilităților).
Formă de lecție: au un joc de rock.
1. Moment organizatoric.
2. Explicarea noului material.
Sistemele de coordonate ne înconjoară pretutindeni
Prezentare (de la 4 la 8 diapozitive)- Pentru a vă lua locul în cinematograf, trebuie să cunoașteți două coordonate - un rând și un loc;
- un sistem de coordonate geografice (latitudine - paralele și longitudine - mediană);
- cei care au jucat în bătălia maritimă ca și copil, amintesc de asemenea că fiecare celulă de pe terenul de joc a fost definită de două coordonate - o literă și o cifră:
- cu ajutorul unor piloți de coordonate, marinarii determină localizarea obiectelor;
- Acestea sunt folosite pe hărțile turistice pentru a găsi atracțiile sau strada dreaptă;
- În observațiile astronomice, grila de coordonate este suprapusă pe bolta cerească cu Pământul în centru.
- Cât timp au sistemele de coordonate permează viața practică a omului?
Pentru mai mult de 100 de ani înainte de Hristos grec om de știință Hipparchus a propus să încercuiască pe glob pentru a mapa paralelele și meridianele și introduceți acum bine cunoscute coordonatele geografice: latitudinea și longitudinea, și le eticheta de numere.
În secolul II d.Hr. celebrul astronom grec antic Claudius Ptolemeu a folosit deja longitudinea și latitudinea ca coordonate geografice. Dar aceste concepte au fost mai întâi sistematizate în secolul al XVII-lea de René Descartes.
Când am studiat subiectul "Linia coordonată", am învățat să găsim poziția unui punct pe o linie de coordonate. Și cum specificați poziția unui punct pe un avion? Pentru asta avem nevoie de un plan de coordonate. Să luăm în considerare componentele sale:
- două linii perpendiculare - axele de coordonate (adesea denumite un sistem de coordonate dreptunghiulare)
- axa verticală este axa abscisă (x), axa orizontală este axa de coordonate (y), săgețile axelor indică direcții pozitive,
- originea este punctul de intersecție a liniilor,
- pe linii drepte, introduceți coordonatele obișnuite, care sunt coerente între ele
Găsirea coordonatelor punctelor. Construirea punctelor pe plan cu coordonate date Prezentare (14slide)
La fiecare punct de pe planul de coordonate corespunde o pereche de numere: abscisa (x) și ordonată (y). .? dimpotrivă, fiecare pereche de numere (x; y) corespunde unui punct unic pe plan. Coordonatele punctului sunt scrise în paranteze printr-un punct și virgulă, cu coordonata x, cea de-a doua coordonată fiind întotdeauna scrisă mai întâi.
3. Actualizarea cunoștințelor de bază
Vă sugerez să aplicați acum materialul studiat în practică. Pentru a face acest lucru, vom efectua o serie de sarcini practice: Prezentare (14.15)- determină coordonatele punctelor C, M, P, T, K, H;
- specificați locația punctelor pe planul de coordonate H (1; 4); T (-2,5); K (-3; -4); E (5; -2);
Călătorie spre insulă "Planul de coordonate"
- Bine, băieți, după ce ați îndeplinit aceste sarcini, ați dovedit că sunteți gata să călătoriți la "Coordonate Island". Prezentare (с15 по 24слайд)
Slide 17. În primul rând, vom localiza insula noastră prin coordonatele sale.
Slide 20. O imagine magnifică a cerului de noapte se deschide de pe insula noastră. Cu ajutorul coordonatelor celeste se poate determina poziția stelelor și a punctelor auxiliare pe sfera cerească.
Slide 21. Pe insula "Coordonate" încă din secolul al XVI-lea a fost îngropată o comoară. Dar va fi găsit doar de cineva care poate să se descurce și să citească o carte misterioasă.
"Unul strălucește lăsat
Lumină ametistă și rubinie.
Și totul va veni până la sfârșit,
Smarald și safir strălucitor "
Ametist (-7,6), Ruby (3; -4), Zumrud (-8; -3), Sapphire (0; 5)
Slide 22. De ce aceste pietre?
Slide 23. Construiți coordonatele corespunzătoare numelui pietrelor. Conectați-le în perechi. Găsiți punctul de intersecție - locația comorii.
4. Securizarea materialului studiat
Slide 25. Pe drum spre casă, vă sugerăm să vizitați laboratorul "Coordonate plane" (efectuarea de sarcini de la "." Matematică interactivă ").
Slide 26. Revenind la port, trebuie să trecem printr-un jurnal al unei nave, în care întregul raport despre munca făcută. Acest raport vă sugerez să treceți sub forma unui test (efectuați în mod individual testul).
Slide 27. Tema.
Anunțurile pentru lecție sunt anunțate.
Copiii aleg și spun evaluarea lecției.
Căutați întreaga bază de date a materialelor:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: