Lecție rusă în forma a 2-a. Tema.
Semnul moale este o măsură de moale
Fă-o
Lecție: să se sistematizeze cunoștințele studenților despre sunetele consonante tari și moi și modalitățile de indicare a softness-ului unui consonant de scriere
sarcini
:. Educațională (dezvolta abilitatea de a relaționa pronunția și ortografia cuvintelor cu un semn moale, denota moliciunea consoanei la sfârșitul cuvintelor și înaintea altor consoane semn moale contribuie la dezvoltarea abilităților de ortografie Enhance mentale, informative și s e pe cale de a avea în mii și o m M. la h și k și t și n o - p e h e în cel a e i t e l i n o s t s elevii creează condiții pentru o motivație durabilă pentru a învăța limba maternă Clarificarea înțelegere a rolului semnului moale ca .. indicele de moliciune a sunetului consoans într-un cuvânt.
Orgmoment
Vom începe lecția cu un warm-up, Îndreptați-vă spatele, Pe degetele de la picioare, întins, Și ne-am întors la oaspeți, Am salutat oaspeții. Toți au zâmbit unii pe alții. Și acum atenția mea este mai rapidă. Unu, doi, trei, patru, cinci - Pentru a câștiga cunoștințe, trebuie să începem lecția. Băieții se așeză liniștit, fetele se așezară grațios. - Băieți, acasă trebuia să înveți sensul cuvântului
om de știință
Unde trăiesc toate vocalele și consoanele. Găsiți litera în alfabetul dintre litere
n * s
toate cuvintele au a)
- Pe care două grupuri puteți separa cuvintele?
(după locația b
semnați în cuvânt)
- Care este locul în coloană 1 cuvinte
(se află la sfârșitul cuvântului după
- Care este rolul lui b în acest caz?
(arată un sunet consonant în fața lui
-
Ce loc are în cuvinte 2 coloane
(se află în mijlocul unui cuvânt
între două consoane)
-
Care este rolul lui b în acest caz?
(b, situat între două consoane,
arată că consoana înainte de a fi pronunțată încet)
-
Ce informații noi au fost extrase din regula?
(scrisoarea în cuvinte este
Dacă aceasta este o ortografie, atunci putem face o greșeală, așa că avem nevoie
face un algoritm pentru utilizarea acestor informații.
algoritmul
1. Pronun acest cuvânt 2. Dacă aud un consonant moale la sfârșitul cuvântului - scriu 3. Am auzit un sunet solid de consoană la sfârșitul cuvântului - nu-l scriu. Pe tablă colțul cuvântului ... În această propunere ne va ajuta. Catelusul sa ascuns în colț. Bunicul a adus un colț. Ce sa întâmplat cu un cuvânt unghi după adăugarea la el? (Sa transformat într-un cuvânt nou Ce altceva face treaba? (Modifică sensul cuvântului, formează cuvinte noi).
Alocarea 3.
Citiți sugestiile din foile de rutare.
4.
Și acum trebuie să consolidăm cunoștințele acumulate pentru a ne ajuta
Voi spune cuvintele și folosiți algoritmul pentru a determina și
scrieți dacă este necesar ь lângă litera dorită.
N ... C ... R ... LM N. N. Crane, păstăi Sare, șapte, nas, țânțar.
Verificați conform standardului.
-
Nu este un secret că oamenii de știință folosesc de multe ori simboluri diferite în lucrările lor. De asemenea, încercăm să folosim simboluri în lucrare.
Vă sugerez să scrieți dictarea "Plus -
minus "și întrebați
utilizați algoritmul.
"Plus" pune, atunci când în cuvinte Veți auzi un semn moale Dacă într-un cuvânt nu este. "Minus" scrieți răspunsul. Zi, vis, umbra, brânză, suc, lenevie, Hai să o verificăm
- De ce am studiat ortograma - indicele de moliciune?
reflecție
- Dragi oameni de știință, cercetarea noastră se apropie de sfârșit. Arătați culoarea stării dvs. de spirit la sfârșitul lecției. Ce secrete ale scrisorii am dezvăluit astăzi? Care etape de cercetare ați considerat deosebit de interesante? Unde ați avut probleme? De unde pot fi folosite cunoștințele obținute?
Este posibil să notați activitatea unuia dintre colegii-oameni de știință?
7.
Nu este mândru de titlu, de cunoștințe mândră.
- Este scris totul corect? În ce eroare? - Cum înțelegeți semnificația proverbului? - Ce cunoștințe ai astăzi, de care te poți mândri? - Faceți o concluzie care literele pot fi un indicator al softness-ului consoanelor. Ei bine, acum nu vom fi mândri de titlu și vă pot numi, băieți, vă voi cere să vă puneți un semn pentru lucrarea din lecție. Dacă marcați doar cercurile roșii, aceasta este de 5, dacă un cerc dintr-o altă culoare este de 4, dacă 2 -3 cercuri de altă culoare este de 3.
În această privință, munca noastră nu se sfârșește în nici un fel și va continua
Trimiteți-le prietenilor: