Operatorul de sistem este compus din 9 ecrane. Ecranul central captează sistemul. În partea de jos 0 subsistemele (părțile), la supersistemele de sus (sistemul însuși intră ca parte), spre stânga - trecutul sistemului, spre dreapta - viitorul său.
Operatorul de sistem formează percepția lumii înconjurătoare ca proces, abilitatea de a urmări schimbarea, dezvoltarea.
Activitățile de instruire ale operatorului de sistem includ următoarele tipuri de sarcini:
- Mutarea unui obiect pe ecranele operatorului de sistem (deplasarea în sus și în jos vă permite să vă deplasați de la un nivel al ierarhiei sistemului la altul, mișcarea orizontală vă permite să mutați în mod mental obiectul în timp);
-"Cercuri pe apă" - identificarea consecințelor unui fenomen la diferite nivele de sistem, la intervale de timp diferite;
-căutați cauza fenomenului în diferite "ferestre" ale operatorului de sistem.
Un rol-cheie în lucrul la o imagine figurativă a lumii este învățarea "comparării sistemelor": atunci când un obiect ca întreg este comparat cu un alt obiect, părțile (subsistemele) reflectă și această comparație.
Dezvoltarea sistemelor și a conexiunilor lor ierarhice sunt vizibile în mod clar în schema unei gândiri pe ecran.
De exemplu: vizualizarea dezvoltării istorice a obiectului BOOK utilizând "Operatorul de sistem".
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
O generalizare a experienței este dedicată uneia dintre problemele urgente ale pedagogiei moderne și metodologiei de predare a matematicii - problema dezvoltării gândirii logice a elevilor juniori. În condițiile obshului modern.
"Tipuri de sarcini pentru dezvoltarea gândirii logice și a metodelor de lucru cu ele"
"Tipuri de sarcini pentru dezvoltarea gândirii logice și a metodelor de lucru cu ele".
Realizarea abordării activității sistemice în lecțiile lecturii literare prin intermediul tehnologiei de dezvoltare a gândirii critice.
Lucrul cu copii de vârstă școlară primară, sunt în căutarea unor astfel de metode și metode de lucru la lecțiile lecturii literare, ceea ce ar îmbunătăți capacitatea de gândire a studenților și ar permite.
Teoria și metodele de dezvoltare a gândirii creative a studenților
Recomandări pentru profesor cu privire la modul de a dezvolta gândirea creativă a elevilor de vârstă școlară în clasă.
Comunicările interdisciplinare reprezintă o condiție importantă și rezultatul unei abordări integrate în educația și educarea elevilor mai tineri.
Dezvoltarea gândirii sistemului prin utilizarea modelelor logic-semantice.
Curs de masterat cu privire la utilizarea modelelor logic-semantice, instrumente ale tehnologiei didactice multidimensionale, cu scopul de a dezvolta gândirea sistemică în predarea elevilor mai tineri.
Diagrama Lucrări practice experimentate pe tema WRC Utilizarea tehnicilor de dezvoltare a gândirii critice în lecțiile lecturii literare native. Metodologia dezvoltată de către profesorul claselor primare ale Școlii Tungulyun a ulusului Megino-Kangalassky, Baisheva E.N.
Gândirea critică a AOD de către WRC. Utilizarea tehnicilor de gândire critică pentru formarea managementului sănătății la studenții de grade inferioare. Urmărirea dinamicii nivelului de dezvoltare a formării critice.
Articole similare
-
Abordări la diagnosticarea și dezvoltarea gândirii sistemice a elevilor
-
Articol pe tema discursului - "Diagnosticul și dezvoltarea senzorimotorică și a proceselor mentale -
Trimiteți-le prietenilor: