Obiectiv: Continuarea formării capacității de a analiza cu atenție imaginile, evidențierea ideii principale (cu ajutorul întrebărilor profesorului); Aranjați succesiunea evenimentelor în conformitate cu logica; pentru a compune o poveste completă despre o serie de imagini complot, folosind diferite tipuri de propoziții. Aduceți capacitatea de a vă asculta fără a întrerupe; încuraja concurența sănătoasă.
Material: fotografiile subiectului, creioane, foi de hârtie cu imaginea de puncte și numerele de lângă acestea, un sicriu, cărți cu propoziții neterminate,
Astăzi vom continua să învățăm cum să compunem o poveste despre fotografiile complotului. Vă sugerez să faceți exercițiul. Abordați mesele. Pe ei se află creioane și foi de hârtie cu imaginea punctelor și a figurilor din apropierea lor. Conectați punctele cu numerele în ordine și aflați cine vreți să inventați o poveste despre ziua de azi.
(copiii conectă punctele și primesc următoarele imagini: o umbrelă, două fete de înălțime diferită, un pisoi).
Ei bine, acum să vedem imaginile din imagini. Uită-te îndeaproape la ele și aranja-le în ordine astfel încât să poți înțelege ceea ce a fost la început, ce apoi (copii îndeplinesc sarcina).
Ce vezi pe prima poză? (se toarnă ploaia, pisoiul împinge la casă, ploaia a udat pisicile întregi). Ce este prezentat în a doua imagine? (fetele se plimbă sub o umbrelă, îmbrăcați și se răsucesc în vreme - în îmbrăcăminte impermeabilă, cizme, cizme). Ce vedeți în ultima fotografie? (prietenele l-au adus acasă, turnat într-un castron de lapte).
Am analizat cu atenție fotografiile? Au spus totul despre tot, au observat totul? Fiți atenți la pisoi. Ce putem spune despre asta? (umed, mic, singuratic, fără apărare etc.). Dar fetele? (prietenos, atent, amabil).
Acum este momentul să jucați un joc numit "Sugestii în cutie". Fiți într-un cerc. Imaginați-vă că am o cutie în mâinile mele (educatorul deține o cutie în care se află cărțile cu oferte neterminate). Atâta timp cât sună muzica, va trebui să mergeți într-un cerc. De îndată ce muzica se termină, deschid caseta, citesc începutul propoziției, iar cea pe care o voi îndrepta, o va termina.
Pisoiul este umed pentru că.
Pisoiul era în ploaie pentru că:
Fetele au deschis umbrela pentru că.
Fetele au mers sub o umbrelă pentru că.
Fata îi răspândea brațele pentru că.
Prietenele au luat pisoiul pentru ei înșiși pentru că.
Fata a ridicat degetul la buze pentru că.
Imaginile descriu prietenele. Dacă rezolvăm rebusul, putem lua numele prietenilor-prieteni (NATASHA, VALYA, ZINAIDA, FAITH).
Abordați imaginile și împărțiți-le în două echipe. Uită-te din nou la poze. Fiecare echipă trebuie să vină cu numele istoriei sale și apoi să o spună prin lanț. O să scriu fiecare poveste. Aceste povești vor putea citi și părinții tăi. Încercați să utilizați cuvintele și expresiile în povestirile pe care le-am folosit în timpul jocului și în vizualizarea imaginilor.
Stați jos și ascultați ce povestiri aveți. Alegeți cele mai bune. Explicați alegerea dvs.
Concluzia este rezumată.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: