Dezvoltarea este procesul de schimbare calitativă, restructurare, transformare a structurii. Dezvoltarea este întotdeauna o dezvoltare a sistemului, o nouă calitate apare doar ca o transformare a sistemului. În consecință, obiectul dezvoltării este un sistem, și nu un element izolat.
Vygotsky a propus două tipuri de dezvoltare: preformate (limitate la cadrul posibil) și neformate (ceea ce este dificil de prevăzut în rezultatul său). Dezvoltarea psihicului uman combină semnele de preformare și
Creștere - schimbări cantitative, creșterea dimensiunii, capacitățile funcționale ale organelor individuale, sistemul lor, organismul în ansamblu. Creșterea este o dezvoltare metafizică, o schimbare cantitativă în sistem, o creștere sau o scădere, o repetare.
Maturarea face parte din procesul general de creștere și dezvoltare ontogenetică, determinat în primul rând de programul ereditar. În termenii lui LS Vygotsky, maturarea este o linie de dezvoltare naturală (organică), logic opusă liniei de dezvoltare culturală.
Neoplasmele psihologice sunt acele noi formații din psihicul și personalitatea persoanei care înseamnă o tranziție către o nouă etapă sau o nouă etapă de dezvoltare. Neoplasmele psihologice sunt rezultatul dezvoltării umane ca sistem psihologic și, prin urmare, includ atât neoplasme mentale, cât și neoplasme personale.
Criza este un punct de cotitură în dezvoltarea omului, marcând tranziția către o nouă etapă de dezvoltare, în care forțele motrice ale dezvoltării caracteristice etapei anterioare s-au depășit deja, iar cele noi au început să se formeze. PP Blonskii și LS Vygotsky, acordând atenție la inconstanța ratei de dezvoltare mentală, au sugerat izolarea perioadelor litice și critice. Perioada critică în psihologia dezvoltării este o perioadă de schimbări bruște și o tranziție la următoarea perioadă stabilă.
Perioada litice (stabile) de dezvoltare este o perioadă de schimbări lente, mergând "subteran".
Sensibilitatea este timpul în ciclul de viață, când impactul asupra mediului este cel mai eficient. Orice abilitate sau funcție mentală are o perioadă favorabilă
pentru cea mai bună dezvoltare.
Perioadele sensibile sunt perioadele de dezvoltare ontogenetică în care organismul în curs de dezvoltare este deosebit de sensibil la anumite influențe de mediu. Perioadele sensibile sunt perioadele de dezvoltare optimă a anumitor aspecte ale psihicului (procese și proprietăți).
Vârsta este o etapă concretă, relativ limitată în timp, a dezvoltării psihicului și a personalității omului.
• Vârsta reală este perioada de timp de la concepție.
• vârsta biologică - definite condiții și funcții ale organismului metabolic, comparativ cu nivelul mediu statistic de dezvoltare și este împărțit într-un scheletice, dentare (dentichesky) psihosexuale etc. vârstă biologică -. Indicator al structurii și funcțiilor corpului Wear.
Mediul este o serie de stimuli în schimbare care însoțesc o persoană de la naștere la moarte.
- Mediul natural - include clima, vegetația, condițiile geografice.
Mediul natural afectează dezvoltarea omului ca organism, și indirect - și asupra caracteristicilor sale mentale.
execuția căruia a fost creat obiectul.
Activitățile principale sunt activități în legătură cu dezvoltarea cărora apar cele mai importante schimbări în psihicul copilului și în cadrul cărora se dezvoltă procese mentale care pregătesc tranziția copilului către o etapă nouă, superioară a dezvoltării sale.
Activitatea principală este o activitate a cărei dezvoltare determină principalele schimbări în procesele mentale și caracteristicile psihologice ale personalității copilului într-o anumită etapă a dezvoltării sale.
Zona de dezvoltare actuală este forțele psihologice care și-au finalizat dezvoltarea în psihicul copilului. Ele sunt diagnosticate de sarcinile cu un nivel de complexitate pe care copilul îl poate face singur.
Zona celui mai apropiat dezvoltare este conceptul introdus de LS. Vygotsky pentru a indica nivelul de dezvoltare mentală demonstrat de copil într-o activitate comună cu un adult. Zona de dezvoltare imediată este potențialul copilului. Acesta este un nivel al dezvoltării mentale, în care copilul nu poate îndeplini în mod independent anumite sarcini, dar le poate realiza cu ajutorul unui adult. Zona celei mai apropiate dezvoltări este diagnosticată de gradul de complexitate al sarcinilor pe care copilul le desfășoară în colaborare cu adultul.
Articole similare
-
Termenul Camera de Comerț și Industrie a Federației Ruse (tpp rf), conceptul comercial și industrial
Trimiteți-le prietenilor: