resursele digitale educaționale (CDR) includ:
resurse educaționale (un alt nume - un instrument de învățare) - un element al mediului în care procesul educațional este utilizat în mod direct studenților și cadrelor didactice în funcția educativă. Astfel, mobilier școlar și de construcție nu sunt resurse educaționale, și un ciocan, care ciocan un cui în clasa de muncă, atlas, manual pentru profesori - sunt. Adesea printre O. r. distinge materiale educaționale (hârtie), instrumente de învățare vizuale, instruire tehnică și instrumente TIC, echipamente de laborator și altele asemenea. d.
Resursa educațională elementară este o resursă educațională destinată utilizării ca un obiect unic, componentele și fragmentele cărora nu sunt identificate sau descrise.
Colectare (resurse educaționale digitale) Colectarea sistematică a materialelor de e-learning prevăzute cu descrieri, care are o anumită completitudinea în specificația sa (de exemplu, sub rezerva, nivelul de educație și tipuri de resurse, de exemplu, copii digitale ale picturilor de pe cursul istoriei pentru școlile primare). Puteți crea o temă, colecții de subiect, combinate într-o singură colecție în continuă expansiune.
Regulamentele Reguli de colectare care reglementează principiile colectării și crearea de resurse educaționale digitale: regulile de includere, stocare, cu excepția resurselor din colecția, mecanismele de dezvoltare și de întreținere a colecției, precum și regulile pentru descrierea, dezvoltarea, stocarea și transferul de resurse, și așa mai departe ..
Catalogul CBR Structura (baza de date, etc.), care combină descrierile CDR. Un catalog al acestei colecții este posibil, un catalog al unei singure colecții de resurse educaționale. Un director poate include resurse care nu sunt incluse în această colecție, dar sunt accesibile într-un fel sau altul (prin link-uri), precum și specificații pentru resursele care nu au fost încă create.
Modul educațional și metodic Un sistem de materiale didactice digitale și non-digitale care oferă un anumit sistem de funcții într-o anumită cantitate de conținut, de obicei o secțiune sau un subiect al cursului
Dacă cursul (e-manual) este destinat pentru formare, adică pentru interacțiunea dintre profesor și student, apoi, respectiv, și cerințele pentru organizarea acestui curs, principiile de selecție și organizare, structurarea materialului va fi determinat de caracteristicile acestei interacțiuni. În cazul în care cursul este proiectat pentru auto-educație (cum ar fi cursuri pe servere de Internet, marea majoritate), selectarea materialului și structurarea acesteia, organizația va fi semnificativ diferite. Este necesar să se ia în considerare, pe de o parte, principiile generale didactice de cursuri de formare, cerințele dictate de caracteristicile psihologice ale percepției informației de pe ecran și pe substratul de imprimare (ca orice text poate fi scos din imprimantă pe hârtie), cerințele ergonomice, iar pe de altă parte, cât mai mult posibil folosiți oportunitățile care ne oferă instrumentele software ale rețelei de telecomunicații și tehnologiile moderne de informare. Un început, desigur, este necesar din scopurile și obiectivele didactice și educative, deoarece mijloacele de tehnologia informației - reprezintă un mijloc de realizare a sarcinilor didactice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: