competiția regională a liderilor și a liderilor de copii și de copii
asociațiile obștești de tineret "Liderul secolului XXI"
Titlul: "Competențe de voluntariat"
Tema: "Voluntariatul"
Moderator: Postnikova Anna Ivanovna
Scop: familiarizarea cu regulile muncii voluntare și competențele de bază ale voluntarului.
1. să învețe participanții la clasa maestră să stabilească contacte cu oamenii;
2. să învețe pe participanții la clasa maestră să spună "nu" obiceiurilor proaste;
3. Dezvoltarea necesității de a se angaja în activități de voluntariat.
Echipament: carduri, baloane
Manual: Memorii cu partea teoretică a clasei de master
Bine ai venit! Numele meu este Anna Postnikova. Am cap destkom și tineret organizație „New Generation“ școală №10.Segodnya Voi organiza un atelier de lucru a cărui temă „competență de voluntariat.“
Dar mai întâi, să ne cunoaștem. Acum, într-un cerc, toată lumea se trezește numind numele și spunând calitatea pe care trebuie să o aibă un voluntar.
Cu siguranta, fiecare dintre voi cunoaste conceptul de voluntar. Răspundeți, cine este voluntar?
Voluntarii sunt voluntari care fac ceva din proprie voință, prin acord, și nu prin constrângere. Organizațiile de voluntariat sau de voluntariat sunt uniuni libere de oameni uniți de un interes comun special. Activitățile lor sunt legate, de regulă, de caritate, de milă.
Voluntariatul nu este o activitate ușoară. Pentru a fi voluntar, trebuie să cunoașteți noțiunile de bază ale muncii și să aveți anumite abilități. Vom vorbi despre asta astăzi cu voi.
Scopul clasei noastre de master: familiarizarea cu regulile muncii de voluntariat și competențele de bază ale voluntarului.
Sarcinile pe care le-am stabilit pentru noi înșine:
1. să învețe să stabilească contacte cu oamenii;
2. Învață să spui "nu" obiceiurilor proaste;
3. Dezvoltarea necesității de a se angaja în activități de voluntariat.
Pentru o activitate voluntară de succes, există o serie de reguli care trebuie respectate.
Regulile voluntarului:
(Pe panglica va atârna baloane în care piese ascunse de hârtie cu regulile este chemat la rândul său, pentru un participant, se năpustesc bile, apoi citiți regulile, a cerut să explice aceste reguli)
1. Dacă sunteți voluntar, uitați lenea și indiferența la problemele celorlalți.
2. Fii un generator de idei!
3. Respectați părerea altora!
4. Critica - oferta, oferta - indeplini!
5. Promite - fă-o!
6. Nu știu cum - învăța!
7. Fii persistent în atingerea obiectivelor!
8. Du-te un stil de viață sănătos! Modul tău de viață este un exemplu pentru imitație.
Cine știe care sunt competențele profesionale?
Competențele profesionale sunt abilitățile unui angajat de a-și desfășura activitatea în conformitate cu cerințele postului.
Și voluntarii au o serie de competențe profesionale care îi ajută să se angajeze cu succes în activități de voluntariat. Să le analizăm.
Scopul exercițiului: băieții practică abilitatea de a stabili contactul.
Acum, sarcina dvs. va fi după cum urmează: imaginați-vă că sunteți acum oameni complet necunoscuți. Trebuie să vă deplasați în cameră în trei minute pentru a vă stabili un contact și pentru a saluta cât mai mulți participanți la training în mai multe moduri. Și așa începem:
- Priviți unul în celălalt;
- zâmbește unul la celălalt;
- salut;
- atingeți-vă reciproc cu mâinile.
Întrebări pentru discuție:
- Cum te-ai simțit în timpul exercițiului?
- Dificultăți au apărut în timpul stabilirii de contacte și salutări?
- Contactați cu cine dintre membrii trupei pe care îi amintiți?
- Ce înseamnă acest exercițiu cu antrenamentul nostru?
Concluzie: Prima competență este capacitatea de a stabili contacte cu oamenii. La etapa de a stabili contacte sunt rezolvate două probleme: pe setarea partener (care a fost, în ce stare emoțională, ceea ce este motivația sa, care este în așteptare pentru un voluntar) și partener setarea (capacitatea de a se prezenta, provoacă simpatie, interes și în mod clar stabilit informațiile, creați sentiment de comunitate). Voluntar trebuie să stabilească o legătură între oameni cărora le vine, astfel încât acestea să poată deschide la el și să creadă că el poate ajuta!
Există o serie de reguli sau factori care ajută la stabilirea contactului cu oamenii. Să le analizăm.
Factorii care vor ajuta la stabilirea contactului:
(pe bord a scris cuvântul de contact, împărțit în 6 părți, transformând fiecare parte la rândul său, va exista un factor, fiecare factor explică participanții)
- trebuie să elimini barierele psihologice existente.
- să înceapă să caute interese similare și puncte de contact cu interlocutorul.
- După toate acestea, vă puteți imagina deja ce principii de comunicare sunt deținute de persoana care vă vorbește
- Următoarea etapă ar putea fi o încercare de a crea o relație de încredere.
- Încercați să nu condamnați poziția interlocutorului - el are dreptul la aceasta. Mai bine arătați că-i respectați părerea, deși aveți a ta.
- De câte ori este posibil, chemați un interlocutor după nume
Luați în considerare următoarea competență a voluntarului.
Exercitarea "Vreau să vă spun despre ..."
Scop: dezvoltarea abilităților de ascultare activă.
Să împărțim în perechi. Întoarceți-vă unul la altul. În termen de șase minute, fiecare dintre voi va rămâne atât voluntar, cât și ascultător. Voluntarului trebuie să i se ofere informații despre căile de transmitere a tuberculozei și metodele de prevenire și este motivat să convingă partenerul că este necesar să se supună periodic unui studiu.
Întrebări pentru discuție (voluntar):
- Cum te simți când ai vorbit?
- Ați simțit că ascultătorul a fost interesat de informațiile pe care le oferiți?
- Cum credeți că ați reușit să înțelegeți informațiile ascultătorului și să-l convingem să facă o examinare regulată?
- Ce argumente ați folosit pentru a convinge ascultătorul de necesitatea unei fluorografii regulate?
Întrebări pentru discuție (ascultător):
- Informațiile au fost disponibile (de înțeles)?
- Ce a fost interesant în mesaj?
- Voluntarul v-a convins să faceți o examinare obișnuită?
Concluzie: (începe să vorbească atunci când toată atenția este concentrată pe tine pentru a avea un loc mai adecvat) pentru a asigura succesul de performanță în orice situație, trebuie să se pregătească (dreptul de proprietate 100% din informații, rezumatul, implicarea experților, spectacole de repetitii), pentru a atrage și ține atenția, să susțină interesul (să vorbim doar în esență, să implicăm prezentul, să vorbim convingător) și să terminăm pozitiv.
(Va fi o persoană în bord, în jurul lui va fi scris ce trebuie să facă pentru a asigura succesul performanței)
A doua competență: să aibă cunoștințe, care trebuie transmise unei persoane și să le poată transmite corect. Această competență este necesară pentru înțelegerea interlocutorului și transmiterea cu acuratețe a informațiilor. Metodele de argumentare, pe care voluntarii îl conduc, fac posibilă convingerea lor, fără edificare și sovietism.
Trecem la următoarea competență.
Exercitarea "Nu renunta"
Scop: să vă testați și să vă evaluați, cum puteți rezista presiunii grupului.
Clasa se propune a fi împărțită în trei grupe (câte 2-3 persoane fiecare). Fiecare echipă primește o carte care descrie situația, pregătirea fiind dată de 2 minute. Pentru acel participant care ar trebui să refuze oferta, este necesar să se gândească la un refuz convingător, apoi la o situație de refuz. Participanții rămași în joc (care nu sunt implicați în etapa de pregătire) evaluează eficacitatea formelor de eșec alese de parametri:
(participanții la spectatori primesc pliante cu parametri pentru care vor trebui să evalueze eșecul)
- o oportunitate reală de a evita o eșantionare a unei substanțe utilizând această formă de eșec;
- posibilitatea de a evita acest conflict, agresivitatea;
- Adecvarea încercări de a influența opiniile și acțiunile persoanei care oferă materialul (atunci când pentru a încerca să convingă oferind eșantion în cunoștință pericol cu narcotice, și când este necesar să se gândească numai de propria lor siguranță).
Evaluarea, discuția se desfășoară după fiecare situație scenică. În timpul evaluării, prezentatorul ar trebui să ghideze imperceptibil gândul copiilor că numai o persoană cu comportament încrezător poate găsi refuzul potrivit. Încrezător ar trebui să fie vocea, intonația, gesturile, expresiile feței, mișcările.
O ușă a sunat la ușă. Inga deschise ușa - pe prag stătea Daria, prietena ei lungă. Fetele s-au așezat în bucătărie și au început să discute despre știri intens. Daria. - Ascultă, Inga, hai să fumăm.
Inga: "Acum, numai eu voi aduce țigări."
Daria. "Da, nu-i adevărat, cu iarba. De fapt, nu ai încercat încă?
Inga a fost confuz: "Nu".
Daria îi dădu lui Inga o țigară: "Ascultați, un astfel de buzz, și nu deloc periculos! Încearcă!
Tipii ăștia nu-l cunoșteau deloc pe Serghei. Doar în curte, cu excepția lor, nu era nimeni, așa că băiatul sa așezat lângă el pe bancă. Băieții discutau leneș ultimul meci de fotbal.
1 adolescentul scoase un tub cu clei din buzunar: "Ei bine, ce căutăm pentru desene animate?"
Băieții s-au mutat la ușa intrării, dar s-au oprit brusc.
2 adolescentul a întrebat: "Despre ce stai? Ei bine, haideți să mergem împreună cu toți! "Tipii s-au mutat amenințător spre Serghei.
În această zi, Dimka a așteptat foarte mult timp. Destul de neașteptat, Lena, o fată de la o intrare învecinată, care era foarte îndrăgită de Dimka, la invitat pentru ziua ei de naștere. Sărbătorile s-au dovedit a fi foarte vesele. Toată lumea a dansat, a jucat, chiar a tras focuri de artificii, în cele din urmă, toată lumea sa așezat la masă cu tortul de ziua de naștere. În acel moment, tatăl Lenei a scos din dulap o mare sticlă frumoasă.
Tatăl lui Lena: "Ei bine, cred că puteți bea de dragul unei vacanțe!"
Majoritatea copiilor de la masă se bucurau cu bucurie. Dimka își înălța urechile.
Concluzie: Trebuie să fii sigur în cuvintele și acțiunile tale. A treia competență a voluntarului este de a avea o poziție clară în ceea ce privește obiceiurile proaste și de a le putea spune "nu". Voluntarul însuși trebuie să creadă cu credință în ceea ce se propagă.
Cum să învăț să spun "nu" obiceiurilor proaste. De exemplu, dacă oferiți să fumezi, puteți:
(pe panou aceste puncte sunt aranjate sub formă de cuburi colorate)
- Nu spuneți nici o explicație.
- Refuzați și explicați motivele refuzului.
- Refuzați și plecați.
- Pentru a vorbi ca o înregistrare uzată, pentru toate convingerile. "Nu", "Nu o voi face".
- Nu acordați atenție ofertelor de fum.
- Încercați să vă uniți cu cineva care, de asemenea, nu fumează.
- Încercați să evitați companiile de fumat
(Pe tablă este atașat "cercul psihologic încântat" al persoanei incerte și "cercul psihologic încântat" al unei persoane încrezătoare). Împreună cu participanții la clasele de master, luăm în considerare factorii acestor cercuri)
"Cercul psihologic încântat" al unei persoane încrezătoare
Am examinat trei competențe ale voluntarului. Dar, de fapt, sunt multe altele. Spuneți-mi ce alte abilități trebuie să aibă un voluntar?
La aceasta clasa de master a ajuns la capăt. Să ne amintim că am învățat din nou în această clasă de master. Vă sugerez să rezolve un puzzle mic. Orizontale: oameni 1) fac ceva împotriva voinței lor, printr-un acord mai degrabă decât prin constrângere. (Voluntari) 2) Dacă nu sunteți sigur de el însuși, și nu poate rezista la presiunea unui camarad trebuie doar să: vorbesc ca un record rupt, de toate convingerile „......“ «Nu voi» (nr).
Pe verticală: 1) 8 puncte, pe care le-am revizuit la începutul clasei noastre de master: ....... activități ale voluntarilor. (regulă) 2) Primul nostru exercițiu a fost acela de a stabili ... (contact) 3) Care este numele presiunii exercitate de oameni asupra unei singure persoane? (Group)
Acum, să ne amintim ce sarcini am stabilit la începutul clasei de master? Le-am rezolvat?
La aceasta clasa de master a ajuns la capăt. Vă mulțumesc mult pentru munca voastră. Sper că în viitor cunoștințele pe care le-ați dobândit astăzi vă vor fi utile.
(Dau participanților un memoriu cu o parte teoretică a clasei de master)
Verificarea implementării sarcinilor atribuite și realizarea obiectivului se realizează cu ajutorul. interogarea participanților, completarea participanților cu un cuvânt încrucișat pe partea teoretică a clasei de master.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Scenariu discurs al echipei de propagandă a voluntarilor MOU "Școala secundară Mikhailovskaya № 1"
Scenariul detaliază cum să devii voluntar, care sunt voluntari, ce fac ei, cum să obțină o carte de voluntari. Este destinat muncii de agitație.
Agitația Brigadă "Voluntarii suntem noi"
Scenariul echipei de propagandă - raport privind activitățile voluntarilor.
Programul "Voluntar" se adresează studenților școlii. Acesta determină principalele modalități de dezvoltare a sistemului de voluntariat în rândul elevilor, principalele sale componente, care permit formarea motivației.
Materiale metodologice pentru activiști, lideri și voluntari del.Kto semnificativ social, cum ar fi voluntari? Cum sa devii voluntar? Ce fac voluntarii? Aceste întrebări vor primi răspuns în acest mat.
Dezvoltarea activității extra-orare "Suntem voluntari". Reglează activitatea. Pentru elevii din clasa a 5-a. În cadrul implementării GEF.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: