Informații despre organizația educațională
- Informații de bază
- Structura și managementul organizației educaționale
- documente
- formare
- Standarde educaționale
- Ghid. Compoziție pedagogică
- Materiale și suport tehnic și echipamente ale procesului educațional
- Burse și alte tipuri de sprijin material
- Servicii educaționale plătite
- Activitate financiară și economică
- Locurile libere pentru recepție (traducere)
- Informații pentru părinți
- Grupurile noastre
- Consultări cu specialiști
- Experiență pedagogică
- Realizările noastre
- știri
- Galerie foto
- Comenzi pentru înscrierea copiilor
- Link-uri utile
- Întrebare / Răspuns
- arhivă
Compilieri: un profesor-vorbitor terapeut Sharova RN
educatori: Grigalkina TN
De ce credeți că unii copii care întâmpină dificultăți în memorarea poemelor și regulilor își amintesc cu ușurință subiectele de filme și desene animate? Ați observat că după explicarea materialului din clasă, unii copii își amintesc ce se discută, în timp ce alții uitau? Și au ascultat, în general, cu atenție! Și cum să găsești ceva care arată ca un cârlig care poate să-și creeze cunoștințele și să-l păstreze în memoria copilului? Ce poate păstra atenția și face procesul de memorare simplu și ușor? Ajutorul vine la poze de poveste.
Ce este mnemotehnica?
Dacă copilul tăcea, arătați-i imaginea și el va vorbi.
Ushinsky K.D.
Mnemonica în traducerea din limba greacă este arta memoriei, tehnologia dezvoltării memoriei. Acesta este un sistem de metode și tehnici care asigură stocarea eficientă și eficientă a informațiilor. Ideea: pentru fiecare cuvânt sau frază este inventată o imagine și tot textul este schițat schematic. Orice poveste, un basm, un proverb, o poezie pot fi "înregistrate" folosind imagini sau semne simbolice. Privind aceste scheme, copilul reproduce informațiile primite.
Schemele servesc ca un plan vizual, ajutând copilul să recreeze ceea ce a auzit. Astfel de carduri ale schemei de sprijin sunt foarte eficient utilizate de către terapeuți de vorbire și profesori. Mnemotehnica și kineziologia (știința dezvoltării creierului prin anumite mișcări ale mâinilor) au fost folosite de Aristotel și Hipocrate.
Profesorii și părinții implicați cu copiii pot folosi, de asemenea, metoda mnemonice în desen și repovestire povestiri didactice cu ghicitori ghicitul, în memorarea proverbe și poezii pe de rost.
K. Ushinskiy a scris: „Învățați-vă copilul unii necunoscuți cinci cuvinte - aceasta va fi o lungă și inutil suferi, dar asociază aceste cuvinte cu douăzeci de imagini, iar el le învață pe zbor.“
Metoda mnemotabilelor ajută la perceperea și reproducerea efectivă a informațiilor primite.
După cum a arătat practica, această metodă facilitează foarte mult căutarea și memorarea cuvintelor, a propozițiilor și a textelor.
- sunt materiale didactice privind dezvoltarea discursului;
- ele pot fi folosite pentru a umple vocabularul și a dezvolta vorbirea;
- utilizarea în învățarea relatărilor și realizarea poveștilor, memorarea de la inimă;
Folosind mnemotablits puteți rezolva astfel de probleme cum ar fi:
- Dezvoltarea reluării vocale și a vocabularului.
- Conversia imaginilor în simboluri.
- Dezvoltarea memoriei, a atenției și a gândirii imaginative.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine.
Utilizarea mnemotablit atunci când lucrează cu copiii care au tulburări de vorbire severe
Profesorii și părinții sunt adesea scheme care doresc T.A.Tkachenko și schema senzoriale-grafice V.K.Vorobovoy, care iau ca baza lor, face modificările, și sunt folosite cu succes în clasă la grădiniță și la domiciliu. Tehnica mnemonică este o tehnică simplă de dezvoltare a vorbirii, care facilitează memorarea și se realizează prin folosirea mnemotabilelor și desenelor grafice. Mnemotoblitsa este o schemă în care anumite informații sunt stocate. Lucrul cu astfel de mese este construit pe principiul "de la simplu la complex".
Mnemotoblytsy foarte ușor să se facă pentru clasele cu copii pe orice subiect.
De exemplu, pentru un joc de vorbire "Like Grandma Natasha", puteți folosi o astfel de mnemotobly pentru memorare:
Ca și în bunica Natashei (să țină capătul unei batiste imaginare, să-i pună capul, să vorbească într-un mod lăudabil, de modă veche)
Am mâncat mâncăruri delicioase (combinați mâinile în fața dvs. - faceți o "placă", arătați-le tuturor celor care stau la dreapta și la stânga).
Mei terci cu fum (pe palma deschisă de mâna stângă - „plăci“, dreapta degetul arătător pentru a trage un fum imaginar care vine de terci fierbinte, se ridica fum, astfel încât intona text)
Miez de porridge cu opacitate (repetați aceleași mișcări, dar mâna dreaptă - "placă", stânga - "fum"),
Cu pâine (mâna dreaptă în fața pieptului, cotul este lăsat deoparte, interiorul palmei se uită în jos - "o bucată de pâine"),
Cu ulei (palma stângă pentru a acoperi palma dreaptă - "un strat de ulei"),
Cu lapte (conectați încheieturile, vârfurile degetelor și degetele în sus - "cercul").
Am luat linguri mari (cu pumnii strânse, cu degetele în sus, întinse în lateral - două "linguri"),
Au mâncat totul până la foarte crumb (alternativ, dreapta sau stânga "lingura" este "terci", aducând "linguri" la gură)!
Iată ce făină (face din nou o "plăcuță" și o arătați tuturor celor care stau la dreapta și la stânga)
La bunica Natasha (din nou pentru a lua capetele unei batiste imaginare, pentru a vorbi într-un mod de modă veche)!
Astfel, este posibil să se compună scheme pentru memorarea versurilor și a poveștilor, a proverbelor și a zicerilor. De exemplu: Pentru doi iepuri de câmp, veți urmări - nu unul pe care îl veți prinde.
Este foarte convenabil să folosiți metoda mnemotabilelor atunci când compuneți povestiri descriptive.
De exemplu: o poveste despre tine.
- Numele meu este _____________. Numele mamei mele este ____________. Papa _______________.
- Am un frate mai mic (sora) ___________________________.
- Mama lucrează ______________, iar tatăl este _________________________________.
- Bunica mea _____________________ știe cum să tricoteze și să coasă, iar bunicul ______ îi place să meargă în grădină și să facă ceva din lemn.
- Fratele și sora mea preferă să mă odihnesc la casa mea de la țară cu bunicii mei. Acolo jucăm minge, ne scăldăm în râu, mergem în pădure.
- Ne iubim într-adevăr familia.
Când compune o poveste, un copil poate desena imagini însuși.
Puteți face un plan pentru reluarea textului "Fructe preferate"
Peretele sunt fructe. Ele cresc pe copaci, numite pere. Sunt verde și galben. Creșteți în grădină. Parul meu este galben, mare, dulce și suculent. Din pere se poate prepara compot și gem. Peretele este foarte util. Au o mulțime de vitamine.
Și cum să formați un discurs al copilului și să-l ajutați să simtă ritmul vorbirii, să-și umple discursul cu cuvinte frumoase și corecte, să învețe cum să formuleze fraze și propoziții? Folosiți mnemonice.
În sala de clasă cu copii, folosim o carte grozavă, o colecție de povestiri scurte pentru dezvoltarea discursului Belousova L.E. "Află cum să relansezi? Este ușor! ". Versetele și povestile cu imagini simbolice selectate cu succes au ajutat foarte mult copiii să redevină. Pentru fiecare poveste, sunt alese sugestiile de imagine, care îi ajută pe copil să-și amintească și să redea textele. Desenele din carte pot fi pictate. Acest lucru contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine.
Folosind imaginile simbolice din lecție, am văzut că la început copiii s-au temut să reproșeze, pentru că le părea că nu-și amintesc nimic și nu-și puteau exprima gândurile. Dar, treptat, ei și-au dat seama că fotografiile sunt retelling - este interesant, distractiv și deloc dificil. Treptat sa transformat într-un joc fezabil. Chiar a întrebat la fiecare lecție "să se joace cu poze"! La urma urmei, nu trebuie să înveți nimic, trebuie doar să joci
«Citiți imagini». Copiii se joacă și vedem rezultatul unei memorări semnificative.
Schemele și tabelele cu simboluri sunt ajutoare care ajută la perceperea informațiilor auditive, procesarea informațiilor vizuale și, fără teama de a face o greșeală, o reproduc.
În primul rând, eu și copiii le-am relatat fotografiile din carte, apoi ei înșiși au învățat cum să schițeze textul pentru a reda.
Ca urmare a muncii cu mnamatablitsami și imagini copiii au învățat să vină cu imagini simbolice și ar putea repeta cu ușurință orice text.
Ce îmi dau mnemonicii?
Ca urmare a utilizării tabelelor schemelor și a mnemotabilelor:
- Nu numai vocabularul, ci și cunoașterea lumii înconjurătoare se extind.
- Există dorința de a relua - copilul înțelege că acest lucru nu este dificil.
- Poemele de învățare se transformă într-un joc pe care copiii îl plac foarte mult.
- Aceasta este una dintre modalitățile eficiente de a dezvolta discursul preșcolarilor.
Este necesar să ne amintim că nivelul de dezvoltare a vorbirii este determinat de vocabularul copilului. Și doar câțiva pași făcuți în această direcție vă vor ajuta să dezvoltați discursul preșcolarului.
Trimiteți-le prietenilor: