1. Ce evenimente au determinat Leo Tolstoy ideea de a crea povestea "Prizonierul din Caucaz"? De ce se numește "prizonierul caucazian" și nu "captivii caucazieni"? Care este ideea povestirii "Prizonierul din Caucaz"?
Crearea povestii "Captiv de Caucaz" de către Tolstoi a fost determinată de acțiunile care au avut loc în timpul războiului rusesc cu alpiniștii din Caucaz. La un moment dat, cecenii l-au urmărit pe Tolstoi și aproape l-au capturat. Apoi scriitorul citea memoriile ofițerului caucazian F.F. Thornau, care de fapt era prizonierul cecenilor.
Povestea se numește "Prizonierul din Caucaz" și nu "captivii caucazieni", deoarece scriitorul acordă cea mai mare atenție povestii despre Zhilin. Zhilin și Kostylin sunt eroi ai povestii, dar în eroii adevărați se poate numi doar Zilina.
Ideea principală a povestirii este aceea de a învăța pe oameni să nu renunțe chiar și în cele mai dificile circumstanțe, să-și urmărească cu încăpățânare propriul scop.
2. Cum au apărut Zhilin și Kostylin pe drumul periculos?
Zhilin și Kostylin erau împreună pe un drum nesigur. Zhilin a plecat la o mamă veche. Kostylin a călătorit în legătură cu afacerea lui. Ei au sărit împreună înaintea trenului. Zhilin dorea acasă mai repede, iar Kostylin era fierbinte și foame.
Satul sa prezentat lui Zhilin ca o zi liniștită, măsurată. Oamenii se trezesc, se întind. Toată lumea este ocupată cu munca lor, doamnele dau apă, băieții se îngăduie. Zhilin a calculat casele 10 și o biserică mongolă, cu o turelă.
Când Zhilin a intrat în casă, a văzut că zidurile erau murdare cu lut, iar lumina nu era rea. Pe pereți atârnă covoare scumpe, pe covoare un tun în argint. Aragazul este mic, iar podeaua este neîntemeiată. Unghiul frontal este acoperit cu pâslă, pe covoare, pe covoare, pe perne. Tatarii stau aici și sunt tratați.
Zhilin privea cum îmbrăcați tătarii, atît bărbați, cît și femei, văzînd că erau foarte iubiți de argint. În casă, îi îndreptă atenția asupra faptului că erau primii, imens, pantofi rămași la ușă, iar în alte cizme interne se așeză pe covoare. Zhilin a văzut și cum și-au spălat mâinile și s-au rugat după ce au mâncat. Slujitorii nu permit covoarele cu perne. Doamnicii așteaptă numai mâncarea, dar nu stau împreună cu țăranii.
4. Cum s-au întâlnit Zhilin și Kostylin? Cum s-au comportat în captivitate? De ce a ajutat-o pe Dean pe Zhilina? Ce vrea scriitorul să ne spună despre această prietenie? De ce a eșuat prima evadare? Cum au trăit tătarii Zhilin?
Care este semnificația povestirii? Ce condamnă scriitorul (lipsa de sens a vrăjmășiei dintre națiuni, inutilitatea războiului sau altceva)?
Kostylina a fost adusă în casă când a încercat să-l convingă pe Zilin să scrie o scrisoare care să ceară o răscumpărare. Kostylin a început să-i spună lui Zhilin că pușca sa oprit, iar calul devenise. De fapt, Kostylin nu și-a apărat propriul camarad, iar atunci când tătarii au atacat Tat'yana, a început să fugă.
Kostylin a petrecut o zi întreagă în captivitate în vărsare și a numărat zilele în care urma să vină răscumpărarea. Zhilin se plimba de-a lungul satului și găsea o oportunitate de scăpare sau coșuri de țesături, păpuși sculptate, ceasuri reparate și pistoale, chiar vindecau tătarii.
Zhilin a fost recunoscător lui Dean pentru ajutorul lui. Tsin la ajutat pe Zhilin, ia adus mâncare bună, deoarece Zhilin ia arătat o bunătate, ia dat o păpușă, mai târziu a doua. După furtună, a făcut o jucărie pentru copii - o roată cu păpuși. Descriind prietenia fetei și prizonierului unui ofițer rus, Tolstoi dorește să spună că un sentiment de vrăjmășie nu este înnăscut. Copiii ceceni tratează rușii cu curiozitate, nu militant. Și Zhilin se află în război cu cecenii mai în vârstă care l-au atacat, dar el nu face război cu copiii.
Prima evadare a eșuat pentru că Kostylin a stat în vărsat și a slăbit în timpul captivității. Zhilin trebuia să o transporte. Când a strigat, tătarul a auzit și a ridicat alarma. Kostylin nu avea rezistență și curaj.
Pentru Zhilin, tătarii au fost tratați cu respect pentru că nu s-au lăsat intimidați atunci când a fost căutat de la el o răscumpărare și pentru că a reușit să facă multe lucruri. Abdul-maestrul a spus că îl iubește pe Zhilin. Tătar roșcat și bătrânul care a trăit sub munte, nu putea să stea tot Rus și Zhilin.
Înțelesul acestei povestiri este că perseverența și curajul câștigă întotdeauna. Scriitorul condamnă vrăjmășia dintre națiuni, consideră că este proastă. Cu condamnare, el se referă la trădarea comisă de Kostylin. Cu respect se referă la curajul și bunătatea lui Dina. Dacă tatăl său ar fi descoperit că Dean îi ajuta pe Zhilin, ar fi pedepsit-o fără milă.
Tolstoi a scos din amintiri ideea prieteniei unui ofițer captiv cu o fată tătară care îl vizitează și aduce mâncare. FF Thornau știe că a hrănit câinele care la păzit. El a pictat figurile și a tăiat lemnul, astfel încât chiar și cei de la Circassians i-au cerut să-i taie bastonul. Aceste fapte, după ce s-au schimbat puțin, au fost folosite de Tolstoi. Din propria sa viață el a folosit amintiri despre modul în care cecenii l-au urmărit și aproape l-au capturat.
Creatorul dorește să inspire cititorilor un sentiment de mândrie pentru ofițerul rus, care a fost capturat, luptând cu dușmanii, se comporta decent în captivitate și a reușit să fugă. Creatorul dorește să spună că vrăjmășia dintre națiuni este proastă și confirmă acest lucru prin prietenia dintre Zilin și Dina.
Parcela este un lanț de evenimente care au loc în lucrare.
Povestea este o mică lucrare narativă, unită de o poveste și compusă din mai multe episoade.
6. Denumiți episoadele din povestea "Prizonierul din Caucaz", care ți-a cauzat frică, tristețe, simpatie.
Când citiți povestea, simpatizați cu Zhilina și Dina. Horror este resimțit atunci când Zhilin, după trădarea lui Kostylin, este luat prizonier când tătarii conferă și vor să distrugă captivii. Este o rușine atunci când Dean spune la revedere lui Zhilin. Este plin de bucurie când Zhilin ajunge la cazaci și se întoarce înapoi în cetate.
1. De la început, actorul a reușit să creeze sentimentul că ascultăm povestea unui vechi soldat, un martor ocular al evenimentelor descrise de Leo Tolstoy. Cum vă imaginați naratorul? Descrieți aspectul lui. Ce puteți spune despre calitățile sale umane?
Un luptător vechi, puternic, îngrozitor, deja părul gri, cu o barbă îngrijită. El a văzut mult pe propriul drum și este bine cunoscut în oameni - a realizat imediat ce o persoană Kostylin (este doar să asculte o descriere a aspectului său).
2. Cum transmite actorul tensiunea urmăririi? Încercați să redați evenimentele care au precedat urmărirea, urmărirea, captivitatea. Încercați să transmiteți o schimbare bruscă a situației, a sentimentelor, a experiențelor, a unui tragic eveniment.
4. Ascultă din nou episodul evadării lui Zhilin și a lui Kostylin. Care este relația naratorului cu eroii lui? Cum exprimă actorul această atitudine? Spuneți episodul, încercați să transmiteți starea mentală și fizică a personajelor.
Kostylin este un laș: de la bun început se teme să fugă. El este neîndemânatic, inconsiderat, cu întreaga sa ființă, cauzează doar propria sa problemă. Actorul citește descrieri ale acțiunilor și declarațiilor sale cu o anumită dramă. Zhilin este inteligent, inventiv, observă totul și îl folosește pentru propriile scopuri.
6. În scena de întoarcere Zhilin de trei ori "Frați! frați! frați! ". Cum se schimbă sentimentele eroului cu care el strigă aceste cuvinte, pe măsură ce actorul trece acest episod?
La început, îi cheamă, iar mai târziu acest strigăt crește într-o pledoarie de ajutor - la ultimul gâfâit. De asemenea, acest urlet îi ajută să se lupte cu circumstanțele: Zhilin pare să se impulsioneze.
Articole similare
-
O scurtă relatare a unui capucider caucazian într-o contracție - un leu gros
-
O scurtă relatare a "prizonierului caucazian" este gros, toate lucrările
Trimiteți-le prietenilor: