Acțiune cu informații, clasă deschisă

Rezumat al lecției de informatică în clasa a 5-a pe tema:
Acțiuni cu informații.

Tipul lecției. combinate.

educație: să dezvăluie sensul conceptului de "informație" în contextul vieții și activității umane; ajutați elevii să învețe ce acțiuni se pot face cu informațiile;







dezvoltarea: dezvoltarea intereselor cognitive, abilități de lucru cu mouse-ul și tastatura; dezvoltarea activității și a independenței.

educație: educația culturii informaționale a elevilor, atenția, precizia, perseverența, disciplina.

1. Moment organizatoric

Actualizarea cunoștințelor.

- Ce este informația? (informații despre lumea din jurul nostru)
- Care ar putea fi informația primară și cum o obțin oamenii? (Primary
informații despre temperatură, culoare, miros, gust, fizic
proprietățile obiectelor. informații primare obținute prin organele de vedere, auz, gust, atingere, miros, prin intermediul sistemului vestibular și a sistemului nervos) (Elevii plumb exemple)
- Numărul de sarcină 4 pagina 11 din manual
-Numărul de sarcină 5 pagina 11 din manual
Vulturul. vedere
Lupul. auz
Bat. atinge
Delfinul. simțul mirosului
- Ce tipuri de informații știți despre prezentare?

3. Partea teoretică

Lumea din jurul nostru este o lume a informației. Informațiile pe care le suportăm alte persoane, tot felul de obiecte și fenomene.
Trebuie să recunoaștem că organele de simț - instrumentul nostru principal de cunoaștere a lumii - nu sunt cele mai perfecte adaptări. Nu întotdeauna sunt corecte și nu toate informațiile sunt capabile să perceapă. Nu este nici un accident că ei spun că este făcut sau calculat "cu ochii". Dacă nu ar exista dispozitive speciale, atunci este puțin probabil ca omenirea să fi reușit să pătrundă în secretele interiorului pământului, celula vii, să viziteze spațiul.






Toate activitățile umane sunt asociate cu diverse acțiuni cu informații,
și să-l ajute în aceste diverse dispozitive tehnice.
Unul dintre cele mai vechi dispozitive - scări. Cu ajutorul lor, oamenii obțin informații despre masa obiectului.
(Dați exemple de dispozitive care conțin informații)
Dobândind experiența de viață, observând lumea din jurul lui, persoana a învățat să tragă concluzii, adică. informații despre proces. De exemplu: dacă o persoană atinge un obiect fierbinte, el își va aminti acest sentiment (informații) pentru viață.
Deci: există informații de intrare și de ieșire. Intrarea este cea pe care o persoană sau dispozitiv o primește.
Producția este cea obținută după tratament de către o persoană sau dispozitiv. (Da exemple)
O persoană se angajează în mod constant în acțiuni legate de primirea, transmiterea, stocarea și prelucrarea informațiilor.
Citirea ziarelor, memorarea regulilor, rezolvarea unei probleme matematice, fotografierea, pregătirea hranei, urmărirea sunt acțiunile unei persoane cu informații.
Există memoria unei persoane și memoria omenirii, adică toți oamenii care trăiesc pe Pământ. Memoria omenirii, spre deosebire de memoria unui individ, conține toate cunoștințele pe care oamenii le-au acumulat în timpul existenței lor și pe care oamenii vii le pot profita acum. Această cunoaștere este prezentată în cărți, capturate în tablouri pitorești, sculpturi și opere de arhitectură ale marilor maeștri.
Fotografia, inventată în 1839, a permis oamenilor să își păstreze descendenții, peisaje, fenomene naturale.
În 1896, primul film din lume a fost prezentat la Paris. De atunci, omenirea a reușit să păstreze imaginile încorporate în mișcare (dans, gesturi, pantomime și așa mai departe).
La mijlocul secolului trecut, în Japonia a fost stabilită producția de magnetofoane. Până acum, înregistratoarele cu bandă sunt utilizate pe scară largă pentru înregistrarea și reproducerea informațiilor de sunet.
Deci: activitățile de informare umană includ:






Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: