Oferim să ajutăm colegii noștri să creeze o pagină wiki pentru concentrarea lecțiilor de geografie moderne în conformitate cu cerințele GEF LLC pentru o utilizare creativă reușită în munca lor.
Accesați pagina wiki prin acțiunea "schimbare" și surprindeți cu lecții interesante ale colegilor dvs. sau evoluții personale. Nu uitați să vă salvați lucrarea și notați implementarea în tabelul de promovare al grupului "Take-off".
Determinarea caracteristicilor lecției
din poziția de abordare a activității
Perevalova Т.М. Școala de liceu-boarding din Irkutsk
Stabilirea obiectivului clar, UDD, problema educațională în lecție.
În cadrul lecției, stagiarii lucrează individual și într-un grup (umple foile de traseu, efectuează desene, creează un model al Pământului).
Lucrări urmărite pe tabla interactivă, profesorul folosește site-urile Internet.
Elevii își evaluează reciproc autocolantele.
Când studiați un material nou, situațiile de joc sunt modelate în grupuri (forma pământ-geoid, rotația axială și orbitală a planetei noastre).
Dashkova Lyudmila Anatolievna
Goryainova M.V. MBOU - Școala cadetului nr. 95 Samara
Această lecție îndeplinește cerințele moderne ale GEF, odată cu dezvoltarea acesteia, au fost utilizate tehnologii educaționale moderne: tehnologia învățării dezvoltării, tehnologiile informației și comunicațiilor, abordarea orientată spre competențe. Lecția ridică o problemă. Băieții lucrează în grupuri cu mostre de pietre, completează cărți de informații
Există o prezentare, lecția care însoțește, îndeplinește cerințele moderne și ilustrează în mod clar materialul oferit elevului.
Mershieva Tatyana Nikolaevna
Smirnova Nadezhda Ivanovna
Prezentare bună Această lecție îndeplinește cerințele moderne ale GEF.
Dyakova Natalia Alexandrovna
Lukyanovich Olga Dmitrievna Instituție de învățământ general municipală "Școala medie medie a satului Rybushka, raionul Saratov, regiunea Saratov"
Obiective formulate, obiectivele lecției, rezultatele așteptate. Se precizează tipul de lecție (lecția de formare și perfecționare a cunoștințelor) și se determină formele de lucru ale elevilor (frontal, grup, individual).
Este interesant să stabilești obiective.
Elevii efectuează lucrări practice, lucrează cu materialele din manual.
Nu uitați tehnologiile de salvare a sănătății - fizinutka (constă în încălzirea și determinarea laturilor orizontale în sala de clasă).
Toate lucrările elevilor sunt însoțite de o prezentare interesantă, care nu este supraîncărcat cu materiale factuale.
Shevtsova Ludmila Nikolaevna
Samuel Tatyana Vasilievna
În mod clar a formulat rezultatele planificate ale lecției.
Există diferite tipuri de activități: lucrul cu un manual, un atlas, scheme.
Bine gândită motivația activităților de învățare
Se folosesc lucrări frontale și de grup
O evaluare pas cu pas a lucrării (autoevaluare și evaluare reciprocă)
O reflecție interesantă în lecție.
Yakushkina Elena Alexandrovna
Donskova Natalia Viktorovna MBOU din Astrahan "СОШ" 35 "
Lecția îndeplinește cerințele moderne ale GEF. Urmăriți corect setarea destinației. DOAL și probleme educaționale. În timpul desfășurării lecției, profesorul a folosit tehnologii moderne, site-uri Internet. La lecție, copiii lucrează activ cu un manual, cu un glob, cu o hartă a emisferei. În lecție există momente de joc, muncă independentă. Profesorul a reflectat corect reflecția.
Zhambalieva Rimma Burkatabayevna
Panina Lyudmila Vyacheslavovna
Lecția îndeplinește cerințele GEF. Rezultatele planificate ale formării sunt clar formulate. Sunt avute în vedere forme de muncă individuale și de grup. Link-uri meta-subiect largi. Utilizarea activă a diferitelor surse de cunoaștere. Utilizarea tehnologiilor de salvare.
Wilhelm Larissa Gennadievna
Lecția îndeplinește cerințele GEF, obiectivele și obiectivele lecției sunt formulate, rezultatele planificate sunt clar formulate. Harta tehnologică este realizată. O varietate de metode active de predare. Sunt utilizate o varietate de CMB-uri, o varietate de resurse Internet și TIC.
Lecția "descoperirea noilor cunoștințe".
Nesterenko Natalia Yurevna
Lecții de geografie Școala principală Sistemul educațional "Scoala 2100".
Dragi colegi, mi se pare că am găsit o mare varietate de note de lecții și de prezentări pentru ei. Foarte colorat, interesant, propun pentru toată lumea - ca sursă de informare pentru lecții creative. Secțiunea1. Sursele de informații geografice (12). Secțiunea 2. Natura pământului și a omului (34).
Malevanaya Elena Vsevolodovna
Bokova Lyubov Vladimirovna, profesor de geografie GBOU SOSH 629,
Scopul stabilit la începutul lecției a fost atins. În lecție sunt folosite diverse metode și metode de lucru. Verificarea temelor cu ajutorul testării electronice, în care studenții înșiși verifică sarcina prin imaginea de pe ecran. Explicarea noului material se bazează pe reproducerea cunoștințelor dobândite mai devreme. Materialul este asigurat de lucrarea studenților cu harta.
Zlepkina Natalia Vladimirovna
Samuel Tatyana Vasilievna
Profesorul a formulat în mod clar rezultatele planificate ale lecției.
Profesorul folosește diferite UMC-uri la lecție: un manual, un atlas, copiii care lucrează cu o carte, se folosesc scheme și se formează abilități de lucru cu un atlas.
Lecția este construită astfel încât să existe o motivație clară pentru activitatea de învățare
Forme de lucru: lucrul în față și în grup
O evaluare pas cu pas a lucrării (autoevaluare și evaluare reciprocă)
O reflecție interesantă în lecție.
Kopalkina Irina Ivanovna
Konovalova Vera Anatolyevna
Este prezentată o metodologie detaliată a lecției de geografie din clasa a VIII-a cu tema "Poziția geografică a Rusiei". Această lecție deschide cursul de clasă geografică 8 "Natura Rusiei".
Adăugat TSOR. REP-LESSON: "Poziția geografică a Rusiei.
Sukhocheva Olga Andreevna
Maldybaeva Marzhan Uagizovna MKOU "Kostyubinskaya OOSH" profesor de geografie regiunea Astrahan
Aceasta este o lecție combinată în construirea modului de acțiune pentru GEF.
Forme de lucru ale studenților: frontal, individual
Se folosesc diferite metode și metode de lucru: ilustrativ-verbal, practic, cercetare (conversație frontală, lucrul cu ESM, lucrul cu hărți, lucrul practic).
Obiectivele și obiectivele stabilite ale lecției, este indicat rezultatul planificat.
Lecția utilizează instrumente moderne de instruire tehnică: PC, multiproiector, tablă interactivă, Internet, ESM (resurse educaționale electronice)
Toate etapele lecției sunt observate. În explicarea noului material a fost efectuată o căutare parțială (UAD cognitiv); căutarea, evidențierea informațiilor din text (DAM comunicativ), alocarea materialului corespunzător întrebării specificate (DAM logic). Pentru a activa competența educațională și cognitivă, s-au folosit TCO, TIC și educația fizică, care au contribuit la dezvoltarea memoriei auditive, întărirea atmosferei pozitive din punct de vedere emoțional a lecției (tehnologii de salvare a sănătății).
A existat o legătură cu alte subiecte: istorie, literatură, lore locală.
La fixarea noului material, au fost realizate lucrări practice pe hărțile de contur și atlas.
În final, este atașată o listă cu resursele de internet.
Petrova Viktoria Nikolaevna MKOU SOSH № 3
Această lecție corespunde cerințelor moderne ale GEF. Stabilirea obiectivelor și a obiectivelor lecției se face cu competență. În organizarea și implementarea activităților educaționale și cognitive se utilizează abordări non-tradiționale de stimulare și motivație, control și auto-control. Sarcinile se concentrează pe formarea unor abilități diferite. Se folosește grupul și munca individuală a studenților. Se observă tehnologii de salvare.
Tashlykova Elena Vladimirovna
Lecții de geografie Școala principală Sistemul educațional "Scoala 2100".
Dragi colegi, m-am uitat la acest site, o mare varietate de note de lecții și prezentări pentru ei. Foarte colorat, interesant. Cred că îl puteți folosi ca sursă de informație pentru lecții creative. Secțiunea 1. Surse de informații geografice (12). Secțiunea 2. Natura pământului și a omului (34).
Turk Lyubov Andreevna
Doshchanova Z.V. profesor de geografie al MBOU "Nachalovskaya SOSH" din regiunea Astrakhan
O lecție este prezentată, se dă o lecție care vizează atingerea unor rezultate obiective, meta-subiect și personale. Formele individuale, de pereche și de grup ale lecției pot fi urmărite. Evident, a urmărit structura lecției. În cursul căruia se utilizează întregul CMB, lecția a fost reflectată interreal și corect.
Levinskaya Anna Viktorovna
Konstantinova Tamara Vasilyevna
Lecția "descoperirii" cunoștințelor noi. Lecția îndeplinește cerințele GEF. Mi-a plăcut că profesorul a formulat în mod clar obiectivele și obiectivele lecției, folosind diferite forme și metode de predare, folosind munca de grup și individuală a studenților. Folosim resurse Internet, o varietate de CMB-uri.
Chernyshova Galina Grigoryevna
Kucherova Natalia Vladimirovna
În opinia mea, această lecție corespunde cerințelor moderne ale GEF. Scopurile clar formulate, obiectivele lecției, rezultatele așteptate. Este indicat tipul lecției și sunt definite clar formele muncii studenților.
Chadaeva Marema Vahaevna
Articole similare
-
Schița lecției despre biologie (clasa a XI-a) privind dezvoltarea metodică a unei lecții deschise pe
-
Dezvoltarea metodică (clasa a 2-a) cu privire la lecțiile de sănătate
Trimiteți-le prietenilor: