Echipamente: computer, proiector, ecran, cărți de citit, desene pentru copii pe tema "Vară roșie", fotografia lui Shishkin "Rye de aur", ilustrații ale naturii de vară.
Verificați temele.
Expoziție de desene "Vară roșie".
Sună ca o înregistrare a piesei lui E. Krylatogo, "Song of Summer" de Y. Entin,
"Lumina stralucitoare", "birchele somnoroase", "mama strălucitoare a perlelor", "împletiturile de mătase", "zorile verzui", "umiditatea roșie" etc.
- Alegeți expresii figurative pentru desenele despre natura de vară.
Mesaj al subiectului lecției.
- Astăzi vom continua să ne cunoaștem lucrările despre natura de vară.
- Citiți puzzle-ul și veți afla ce se numește titlul acestei piese.
Învățarea materialului nou.
- Citiți prin observarea punctuării.
Visele unui păianjen pe timp de noapte
Miracolul Yudo pe cățea:
Cocos lung și două aripi,
Ajunge - lucrurile sunt rele.
Și de cine este spiderul frică?
Ai ghicit? Acestea sunt: (Bird)
Definiția genului lucrării lui I. Turgenev "Porumbeii"
- Citiți explicația după titlu. Ce te-a surprins?
- Este posibil ca proza să fie simultan o poezie? (Problema Problema).
- Un astfel de gen este pentru prima dată. Amintiți-vă că trebuie să fiți prezenți în poezie? (Rima, ritmul, dispoziția, intonația, melodia)
Citirea inițială a lucrării în avans de către studenții instruiți.
- Ce ați văzut când ați citit lucrarea? Ce imagini au reprezentat? S-au simțit ca o poezie? Care este opinia ta? (Lipsa rimei, dar există un ritm, o schimbare de dispoziție, variabilitatea intonării.)
- Explicați semnificația cuvintelor și a expresiilor.
Jocul "Păsările au sosit".
- Acum odihniți-vă și jucați jocul "Păsări sosite". Voi numi doar păsări, dar dacă brusc fac o greșeală și dacă auzi altceva, atunci trebuie să te ridici și să-ți bați mâna odată. Începem.
Păsările au sosit:
Porumbei, sâni,
Storks, cioară,
Galki, paste.
(Copiii se ridică)
Păsările au sosit:
Porumbei, sâni,
Muște și biciuiți:
(Copiii se ridică)
Păsările au sosit:
Porumbei, porumb:
(Copiii se ridică)
Păsările au sosit:
Porumbei, sâni,
Chibis, chizhi,
Tantari, cutii:
(Copiii se ridică)
Păsările au sosit:
Porumbei, sâni,
Galki și swifts,
Chibis, chizhi,
Barza, cuc,
Chiar și bufnițele,
Lebede, stegulețe:
-Toți frați buni!
Analiza lucrării lui I.Turgenev "Porumbei".
(SLIDE 8) (primul paragraf)
- Ce fel de deschidere în fața naratorului? Ce compară cu câmpul de secară? De ce? (Demonstrația imaginii lui Shishkin "Rye de aur")
- ce culori folosește? Încercați să transmiteți imensitatea câmpurilor atunci când citiți. Cum se face acest lucru? (Lectura este netedă, cântând)
(SLIDE 9) (al doilea paragraf)
- Citiți al doilea paragraf.
- Cu ce cuvinte se aude melodia? ("A fost o furtună mare de furtună"). Fiți atenți la ordinea cuvintelor. Cum am spune? Și aici cuvintele sunt rearanjate. Când folosiți această metodă? (În melodii, auzim melodia).
- Ce ritm alegem pentru citire? (Încet, melodios)
(Am citit al treilea paragraf al manualului)
- Ce a indicat abordarea aparentă a unei furtuni? "Vrac greu" este ceea ce?
- Citiți descrierea cloud.
- Care a fost norul? (Nu se mișca, aștepta ceva, se culcă.)
(Am citit al patrulea paragraf al manualului.)
- Elipsă. Ce spune? (Lull, pauză lungă)
- Natură stătea sub strălucirea teribilă a ultimelor raze ale soarelui. Încearcă să-i explici. Ce imagine reprezentați?
(Am citit al cincilea paragraf al manualului.)
- Cum citesc o propoziție de exclamație?
"Golden Snake" - ce metaforă frumoasă. Dar așa vedem fulgerul în timpul unei furtuni.
"Shake, tunet!" - dați un semnal la începutul unei furtuni mari, la apariția unui nor rău.
- Cu ce intonații face naratorul să se întoarcă spre forțele naturii? (Cu nerăbdare, cerere și chiar supunere.)
- Încercați să citiți, să utilizați și expresii faciale pentru a întări emoțiile.
(Am citit al șaselea paragraf al manualului.)
- Deci, vrei ca natura să răspundă rugăciunii omului, dar:
- Cum ar trebui să citesc ultimul paragraf? Va schimba ritmul, ritmul? (Prima parte - cu disperare, după eliptic - grav, întins, încet.)
(Am citit în manualul al șaptelea paragraf.)
- Cum înțelegeți expresia "nu dați nici nu luați o batistă albă sau o minge de zăpadă:"? (Foarte similar.)
- Și ce fel de porumbel este, după părerea ta? De unde a venit? Cum era singur printre furtună?
(Citiți în manualul al optulea paragraf.)
- Ce sa întâmplat cu pasărea? Turgenev, la fel ca la început, "adevărat la mare": porumbelul nu a dispărut, nu a dispărut, ci "sa înecat".
(Am citit al nouălea paragraf al manualului.)
- Ce simțim în prima frază, speranța a dispărut? Din nou, dezamăgire.
- Și ce se schimbă din nou? (Joy creste.) Ea este inlocuita de extaz.)
(Am citit al zecelea paragraf din manual.)
- Aranjați stresul logic. Cum citesc această propoziție? Ce voce vom alege? (Citiți cu voce tare)
- Ca și când după porumbel, o furtună a alergat. Sau a așteptat până când porumbeii nu erau în pericol?
(Am citit al unsprezecelea paragraf al manualului.)
- Subliniați verbele. Fiecare dintre ele trebuie să fie distins în timpul citirii. Ce cuvinte bune vă permit să vedeți această revoltă a elementelor? Găsiți epitete, comparații în descrierea elementelor.
- Simte ritmul a ceea ce se întâmplă. Selectați tempo-ul dorit. Care va fi lectura ta? (Ritmul se accelerează :)
(Am citit al doisprezecelea paragraf al manualului.)
- Ellipses în ultima teză a paragrafului anterior: Ce spune? (Schimbarea intonării, pauză lungă)
- Unde a văzut naratorul porumbeilor, pe care l-a văzut înainte de furtună?
- Cum simte că se uită la ele? De ce? (Nefericire, Tendență, Recunoștință.)
(Am citit în manualul al treisprezecelea paragraf.)
- De ce au pornit porumbeii?
- Probabil, puteți continua după elipticul "aripa unui prieten". Și cum poți să spui despre oameni? (Umărul prietenului)
- deoarece este important în viață, simți mâna unui prieten, umărul lui.
(Am citit prin manualul al paisprezecelea paragraf.)
- Cum citesc o propoziție de exclamație? (Gânditor, dar cu bucurie, punând accentul pe cuvântul "bun")
- Și cum spune naratorul despre el însuși, despre starea lui de spirit? (Cu ușurință, ultima propoziție cu o ușoară tristețe).
Lucrați după citirea textului.
Proză sau poezie?
- Așa că am ajuns la punctul în care ar trebui să definim genul operei. Puteți spune că aceasta este o operă lirică? De ce? (Multe sentimente, schimbare de dispoziție).
- K. Paustovsky a spus că adevărata proză reală are întotdeauna un ritm propriu.
- Se pare că proza lui Turgenev este și poezie - poezie în proză.
Lucrul în Notebook-uri la p.14
Semnele poemului (sentimentele sunt transmise, starea de spirit a eroului, există un anumit ritm, un volum mic, un semn de proză - puteți distinge intrarea, dezvoltarea acțiunii, culminarea, sfârșitul acțiunii (denouement).
- De ce se numește "porumbei"?
- Ce gânduri ai citit între linii?
Exprimarea expresivă a poeziei în proza "Porumbeii".
- Dați exemple de cicluri literare.
Turgenev este scriitor și om.
- Ce nume nou scriitor ai descoperit azi la lecție pentru tine?
- Ce puteți spune despre el? Ce fel de persoană credeți că este?
- Ce a vrut să arate, ce să spun în poezia lui I. Turgenev? Ce gânduri să împărtășim?
- Cum rămâne cu limba muncii? (El este figurativ, există multe epitete (definiție figurativă), comparații, se spune despre natură). Ca ființă vie, este ușor să desenezi imagini prin citirea textului.
- Ce descoperiri ai făcut pentru tine în clasă?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: