Inegalitatea informațiilor ca o problemă culturală
Una dintre principalele regularități ale etapei moderne de dezvoltare a civilizației este accentuarea tot mai accentuată pe utilizarea resurselor informaționale ale societății și pe cea mai importantă parte a acestora - cunoașterea științifică. Această tendință devine din ce în ce mai vizibilă în ultimele decenii ale secolului XX, iar în viitorul secol XXI este cel mai probabil nu numai conservată, ci și dominantă.
Odată cu utilizarea pe scară largă a informațiilor și a cunoștințelor științifice ca resursă strategică pentru evoluția ulterioară a societății, mulți oameni de știință au legat speranțele lor cu privire la posibilitatea de depășire a crizei globale a civilizației moderne, precum și soluțiile la multe probleme globale ale timpului nostru, dintre care cel mai important este problema supraviețuirea omenirii ca specie, problema conservării minte pe planeta Pamant.
Să analizăm mai întâi aspectul lingvistic al problemei. Esența sa constă în faptul că, în prezent, majoritatea covârșitoare a cunoștințelor în domeniul ultimelor realizări în domeniul dezvoltării științei, tehnologiei și tehnologiei este, și în primul rând, răspândită într-un număr foarte limitat de limbi ale țărilor avansate ale comunității mondiale. Acestea includ, în primul rând limbile engleză, care în ultimele decenii a devenit de facto una dintre cele mai populare din lume de prezentare științifică și tehnică de informare și răspândirea limbilor.
Apoi, trebuie remarcat limba rusă, germană și franceză, care au reprezentat acum o parte semnificativă a celor mai recente realizări științifice și tehnologice ale omenirii. În cele din urmă, trebuie remarcat faptul că, în ultimii ani ai secolului XX, un număr tot mai mare de inovații tehnologice produse în Est, prezentat în japoneză și coreeană.
Astfel, problema inegalității informaționale nu este doar o problemă tehnocratică, ci și o problemă culturologică.
Cu alte cuvinte, în cadrul culturii informaționale a societății, nu numai capacitatea oamenilor de a fi înțeles astăzi utilizează cele mai recente evoluții în domeniul tehnologiei informației, dar, de asemenea, disponibilitatea de a accepta noi informații științifice și tehnice furnizate în limbile țările avansate ale comunității mondiale și, în primul rând - în limba engleză și rusă .
În acest sens, o mai mare preocupare se manifestă în ultimii ani, tendința de reducere artificială a informațiilor în limba rusă și spațiul științific și educațional, care este evident mai ales în noile state independente, fostă republicile URSS.
Liderii politici ai acestor țări ar trebui să fie conștienți de faptul că politica separatismului lingvistic, care sunt acum desfășoară în mod activ, implică izolarea de informații a acestor țări din lumea științei informațiilor și tehnologiei spațiale, dislocă aceste țări la periferia civilizației mondiale.
Aspecte cognitive-semantice ale problemei inegalității informaționale
Aspectul cognitiv-semantic al problemei inegalității informaționale nu este astăzi atât de evident ca cel lingvistic. Cu toate acestea, nu devine din ce în ce mai puțin important. Doar că acest aspect nu a fost suficient explorat, dar nu mai există nici o îndoială că se va manifesta în mod activ în primele decenii ale secolului XXI.
Esența problemei este prezentată în continuare. Pentru a percepe în mod adecvat noile informații în domeniul celor mai noi realizări ale științei, tehnologiei și high-tech și o persoană inteligentă nu ar trebui să fie familiarizați doar cu una dintre limbile lumii enumerate mai sus, dar, de asemenea, le ține la perfecțiune, să se gândească în această limbă, să poată să se bazeze pe ea ipoteze și raționamente științifice.
știința cognitivă modernă afirmă că abilitatea unei persoane de a gândirea logică abstractă (care este ceea ce este necesar pentru multe domenii ale creativității științifice și tehnice) depinde în principal de bogăția limbii în care el crede. Mai mult, procesul de modelare a viziunii sale generale asupra lumii depinde și de acest lucru. Cu alte cuvinte, „imaginea lumii“, care este format în mintea noastră, este determinată nu numai de nivelul de cunoaștere și ideologice noastre, ci și prin mijloacele lingvistice prin care se formează în procesul de gândire. Acesta este motivul pentru care un studiu profund al celor bogați în posibilitățile lor logice și expresivă a limbajului (ca limba rusă este doar acest lucru) - nu este doar o condiție importantă pentru dezvoltarea intelectuală a societății, dar, de asemenea, o metodă de formare, în această societate de idei adecvate despre imagine științifică globală a lumii.
Astfel, direcția principală a dezvoltării intelectuale a societății moderne este astăzi, nu în modul de izolare lingvistică a unei țări din lumea din jurul ei, ci dimpotrivă, spre crearea în ea unor condiții favorabile pentru studiul limbilor străine - în primul rând cele care au format avansate cunoștințele științifice.
Se pare că, în condiții moderne de dezvoltare a societății fiecărei persoane cultivate ar trebui pe termen lung, suficient de largi ca să dețină cel puțin trei limbi: limba oficială națională a țării, limba rusă, în care o cantitate mare de cunoștințe științifice și realizări ale culturii mondiale este prezentat astăzi, și în cele din urmă, Engleză, unde sunt prezentate astăzi o mulțime de informații științifice, tehnice, economice și de altă natură.
Articole similare
-
Problema inegalității informațiilor în societatea rusă modernă - articole despre sociologie și
-
Inegalitatea informațiilor ca o problemă culturală - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: