Furtul este asumarea sau consumul de valori materiale sau spirituale care nu aparțin unei persoane fără autorizarea prealabilă sau notificarea posesorului acestor valori.
Experții consideră că nu există singurul răspuns corect la furt: depinde de motivele pentru care copilul fură.
Există trei cauze principale ale furtului copilului. 1) Impulsivitatea copilului. Copilul poate fura pur și simplu pentru că este foarte ușor și pentru a rezista ispitei, dimpotrivă, este dificil.
2) Dificultăți în comunicarea cu părinții. Pare unii copii că părinții nu le acordă prea multă atenție. Când își iau lucrurile pentru ei înșiși sau iau bani, este un act simbolic de reunire cu părinții care au început să se distanțeze.
3) aspirația de a se afirma. Unii copii încep să fure să nu simtă inferioritatea lor, să se convingă pe ei înșiși și pe ceilalți în viclenia, dexteritatea și curajul lor. Nu poți, dar chiar vrei.
Cea mai frecventă cauză a furtului este impulsivitatea copilului. Este dificil pentru toți copiii mici să-și controleze dorințele. Dacă un tânăr de cinci ani dorește să ia un tort întins pe o masă, singurul lucru care îl poate opri este teama de pedeapsă. Dacă este sigur că nimeni nu va observa acest lucru, este inutil să cereți de la el o manifestare a "conștiinței". Chiar dacă știe că nu poți lua pe altcineva, el poate să-și ia involuntar chestia preferată.
Părinții care se confruntă cu furtul copiilor lor, vă putem sfătui următoarele:
* Nu "dezasamblați" actul copilului în prezența altor persoane din toate rudele sau vecinii ale căror copii au furat ceva, vorbește cu copilul separat de "victima".
* Nu pedepsește copilul. Dacă îi iubește pe părinți, evaluările negative ale unui astfel de act sunt deja percepute de copil ca pedeapsă.
* Dacă relația copilului cu părinții se bazează pe respingere, atunci pedeapsa va duce la deteriorarea acestor relații. Copilul nu încearcă să-și facă relațiile cu alte persoane conflicte, "faptele rele" - o reacție la acțiunile adulților sau este căutarea atenției și a iubirii, realizată fără cunoștințele și abilitățile de a construi contactul cu ceilalți.
* Nu căutați copilul să aibă un sentiment deschis de vinovăție, să nu distrugă protecția psihologică a copilului. Este necesar ca copilul să înțeleagă că furtul este condamnat de toți și duce la deteriorarea relațiilor, iar rezultatele furtului (cumpărarea prieteniei furate) nu conduc la atingerea scopului.
* Aceasta trebuie explicată, oferind ca argument situația care sa dezvoltat. Se poate întreba dacă poziția copilului în școală sa îmbunătățit după "distribuirea bunurilor furate". În cazul în care rezultatele furtul a adus cu adevărat plăcere copilului (cumparat ceea ce au de mult visat), este necesar să se concentreze nu pe latura placuta, ci pe faptul că prețul plătit din punct de vedere financiar va corespunde „venitului“ (sau chiar mai mare) " , dar în ceea ce privește relațiile cu alte persoane.
* Aflați natura relației copilului cu alți copii. Aflați de la copil sau la școală, dacă poate comunica cu colegii, indiferent dacă o acceptă. Copilul se poate fura de la părinți pentru a cumpăra ciocolată, a le distribui în școală și pentru a obține recunoașterea de la egal la egal.
* Acest lucru nu se va îmbunătăți situația copilului, iar în cazul în care furtul este găsit părinți, este posibil ca situația din familie pentru copil să fie intolerabilă, în acest caz, copilul devine furios, „închis“ pentru posibilitatea de contact și, mai presus de toate, aceasta urmărește să demonstreze niciodată sentimentul exterior vina, remușcări. Aceasta duce la consolidarea comportamentului deviant al copilului.
* Este necesar să se vândă ceea ce copilul a cumpărat pe banii furați și să-l dea "răniților". Dacă toate explica un copil este disponibil și nu îl provoacă apărare psihologice, ar fi contrară „moralizator“, dorința de a se răzbuna pe copil să aerisire pe el furia și frustrarea mustrării „victime“ (de exemplu, vecin) va provoca o protecție psihologică, împiedică copilul a ceea ce spune adultul. Trebuie să ne străduim să ajutăm copilul și să-i arătăm această dorință. Munca corectivă necesită evaluarea negativă nu a personalității copilului, ci a acțiunii sale. Reacția părinților unui copil fura o amenințare de privarea lor de dragostea lor, poate duce la rezultate slabe.
* Un caz specific de furturi necesită o analiză separată, dar cel mai adesea se bazează pe încălcarea relațiilor cu părinții și cu alți oameni semnificativi, lipsa atenției asupra copilului sau chiar respingerea acestuia.
* Oferiți copilului sprijin emoțional, deoarece detectarea furtului duce la simțul copilului neprotejat. În unele situații și cu o anumită direcție a conversației cu copilul, următoarele fraze vor fi eficiente: "Te iubesc, dar nu-mi place ce ai făcut". Permiteți copilului să ia o decizie independentă. Eficacitatea unei notații lungi și furioase cu repetarea ulterioară a deducției unui adult: "Nu veți mai fura niciodată. Repet! "- nu va fi foarte mare. Deoarece copilul a acționat numai ca obiect pasiv de executare, fără a lua o decizie independentă, așa cum se va întâmpla în viitor.
* Este necesar să se înceapă cu o declarație a premiselor de bază: furtul este pedepsit, este necesar să se corecteze ceea ce a fost făcut, etc. În continuare, oferta copilul să se gândească la alte căi de realizare a obiectivului dorit, fără poziție edifica, va fi mai eficiente pentru a vorbi cu copilul pe picior de egalitate ...
* Este necesar să se afle motivul care a determinat copilul să se jignească și, împreună cu copilul, să elaboreze alte modalități de a atinge scopul.
Dacă copilul trăiește într-o atmosferă de critică, el învață să dea vina.
Dacă copilul trăiește într-un mediu de ostilitate, el învață să lupte.
Dacă un copil trăiește într-o atmosferă de frică, el învață să se teamă.
Dacă copilul este înconjurat de milă, el învață să se simtă rău pentru el însuși.
Dacă copilul este înconjurat de ridicol, el învață să fie timid.
Dacă copilul este înconjurat de gelozie, el învață să invidieze.
Dacă un copil trăiește cu un sentiment de rușine, el învață să se simtă vinovat.
Dacă copilul se simte încurajat, el învață să aibă încredere în sine.
Dacă un copil trăiește într-o atmosferă de toleranță, el învață să fie tolerant.
Dacă copilul este lăudat, el învață să fie recunoscător.
Dacă un copil trăiește într-o atmosferă de iubire, el învață să iubească.
Dacă un copil simte aprobarea altora, el învață să se iubească.
Dacă un copil trăiește într-o atmosferă de recunoaștere, el începe să înțeleagă cât de bine este să ai un scop.
Dacă în jurul copilului se împărtășesc unul cu altul, el învață generozitate.
Dacă un copil trăiește printre oameni cinstiți și drepți, el va înțelege adevărul și dreptatea și nu va fura niciodată.
Articole similare
-
Pictura o grădiniță cu mâinile tale este o sursă de bună dispoziție
-
Cum să scapi de ridiculizarea colegilor, de linia telefonică a copilului
Trimiteți-le prietenilor: