Ecologie lecție în clasa a 7-a - un iaz ca o locuință multi-etaje

Obiectivele lecției:
  • Formarea cunoștințelor studenților despre locuitorii rezervorului și adaptarea lor la habitatele acvatice;
  • să inițieze nevoia de a studia și de a aplica termeni de mediu;
  • vă învață cum să utilizați aceste cunoștințe în practică.

Tipul lecției: combinat.







Echipamentul lecției: manuale, tabelul "Biocenoza rezervorului", cărți cu imaginea animalelor - locuitorii rezervorului; card termeni.

I. Org.moment.

- Bună, băieți. Astăzi, suntem cu voi va avea o scurtă excursie în lumea subacvatică, familiarizarea cu locuitorii săi și condițiile necesare pentru viața acestor organisme. Tema lecției de astăzi: iazul ca o locuință cu mai multe etaje.

Sarcina noastră este să ne familiarizăm cu locuitorii rezervorului și să învățăm cum să aplicăm cunoștințele dobândite în practică.

Lecția de astăzi vreau să încep cu un epigraf:

"Omule, amintiți-vă pentru totdeauna:
Simbolul vieții pe Pământ este apa!
Salvează-l și ai grijă - nu suntem singuri pe planetă! "

II. În primul rând, să ne amintim puțin materialul studiat mai devreme.

  1. Ecologia este ...
  2. Habitat? Ce este?
  3. Câte habitate știu organismele vii? Nume-le.
  4. Dați exemple ale locuitorilor din fiecare dintre mediile cunoscute.

III. Învățarea materialului nou.

  1. Discursul introductiv al profesorului. Prima dintre bogățiile naturale pe care o persoană le întâlnește în viața sa este apa. Ce ar putea fi mai faimos decât apa? Ce secrete există? Apa este peste tot. Este necesar să se uite la harta geografică - o culoare albastră se ridică în ochi - culoarea apei. Oceanul, mările, lacurile, râurile ... apa ocupă aproape 3/4 din suprafața globului. Apoi este în formă de nori, nori, ceți, apoi bate cheia de sub pământ, curg fluxuri. Și noi, poporul, suntem 2/3 din apă, iar plantele - cele în general de la apă pentru 4/5 din masa lor. Dar știm cu toții despre asta? Să ne amintim tot ce știi. Ce este apa? Mesajul elevilor este o sarcină avansată.
  2. Proprietățile apei.
  3. Apa ca solvent.
  4. Temperatura, densitatea apei.
  5. Prezența oxigenului și a CO2.
  6. Importanța apei pentru organisme.






Profesor. Sarcina a 2 grupuri de elevi este să se uite la manual și să spună despre particularitățile fiecărui grup care trăiește în iaz.

Planctonului.
Nekton.
Bentos.
Litoral.

IV. Formarea competențelor.

  1. Lucrează în notebook-uri. Lucrări terminologice (dicționar)

Planctonul este o "rătăcire"
Necton - "plutitor"
Bentos - "profunzime"
Litoral - "pământ"

  • Lucrează cu manualul. Găsiți exemple de locuitori ai fiecărui etaj.
  • Misiune practică. Spread pardoseli animale de date rezervor (cambulă, rampa, steaua de mare, rechin, crabi, caracatite, dafnii, Cyclops, corali, hering, actiniu, etc.)

    • V. Sumarizarea.

    1. Care este diferența dintre condițiile existenței animalelor în apă din alte habitate? (de exemplu, din pământ)
    2. Ce este planctonul, nectonul, bentosul, litoralul - dați exemple.
    3. Care sunt caracteristicile acestor organisme? Arătați habitatul planctonului, nectonului, litoralului, benthosului pe hartă.

    VI. Tema:

    § 21, descriu acvariul ca o locuință și locuitorii săi pe podele.

    Sarcină suplimentară: pregătirea unui mini-proiect sau prezentare pe tema "Locuitorii rezervorului" (pe etaje)







    Articole similare

    Pagina anterioară

    Pagina următoare

    Trimiteți-le prietenilor: