După numărarea rezultatelor conform metodei FSE D. Leontyev, subiectul a obținut 26 de puncte pe subclasa "scopului vieții", ceea ce corespunde unui nivel puțin sub media. Acest lucru este indicat de faptul că subiectul vieții nu are scopuri și intenții clare, însă viața lui pare să fie semnificativă. Prin urmare, se poate spune că subiectul a fost pe deplin determinat cu viziunile sale de viață și de vocație, dar până acum nu și-a stabilit nici un scop clar în viață.
Pe sub-scară "procesul de viață sau de interes și saturație emoțională", subiectul a marcat 27 de puncte, ceea ce corespunde unui nivel sub media. Subiectul nu este complet multumit de viata, dar inca plin de energie, viata lui pare a fi incitanta si incitanta pentru el.
Cel de-al treilea subscale arată un scor de 25, care este puțin peste media. Subiectul este mulțumit de rezultatele activității sale în acest moment, dar până acum viața lui a fost lipsită de sens, pentru că poate că nu a trăit destul de mult.
Pe sub-scara "locus de control - I", subiectul a marcat 23 de puncte, ceea ce corespunde unui nivel mult mai mare decât media. Subiectul se prezintă ca o personalitate puternică cu suficientă libertate de alegere a obiectivelor. Și construiește-ți viața în funcție de scopurile tale.
Pe sub-scara pentru controlabilitatea vieții, el a marcat 22 de puncte, care este inclus în decalaj, ceea ce corespunde nivelului sub media. El crede că nu are sens să ne gândim la viitor.
În general, subiectul este încrezător în acțiunile sale, încearcă să atingă obiectivul în viitorul apropiat, deoarece crede că este inutil să mergem împotriva curentului vieții și să facem presupuneri în avans. Poți să spui "trăiești într-o zi", încercând să nu pierzi inima și ia de la viață tot ce este posibil, în măsura posibilităților.
Un chestionar indicativ V. Smekala, L.M. Șoferii
N.C 10-15 = -5 + 30 = 25
VDD 14 - 6 = 8 + 30 = 38
NC 6 - 9 = -3 + 30 = 27
Suma totală de puncte pentru trei tipuri de focalizare. 90
Cercetarea efectuată ne-a permis să identificăm nivelul de orientare a personalității subiectului, care este exprimat în nevoi, scopuri, motive de comportament, în interesele, idealurile, convingerile, atitudinile sale.
Dintre cele trei tipuri de concentrare propuse în acest chestionar, concentrarea asupra acțiunii reciproce este dominantă. În acest caz, accentul pe ele însele și pe sarcină sunt reciproc complementare. Deci, dacă alegeți între două postări, subiectul va alege cel care sugerează mediul oamenilor. Acest lucru indică o nevoie pronunțată de comunicare, de la o vârstă fragedă pe care a iubit să o joace cu prietenii. Dorința lui de a menține relații bune cu ceilalți este justificată de implementarea cu succes a activităților comune. Abordările specifice îi aprobă personalitatea, deoarece el crede că nu ar trebui să se echivă toate persoanele în același tipar.
Testul "Motivarea afilierii" (TKA) M. Sh. Magomed-Emilova
Scară de test pentru a evalua puterea de a lupta pentru oameni
Mai degrabă sunt de acord decât să nu fiți de acord
Mai degrabă nu sunt de acord,
Cheia pentru scara "Aspirație pentru oameni":
+1, +2, -3, -4, +5, -6, +7, -8, -9, -10, -11, +12, -13,4, +15, -16, -17, - 18, -19, +20, -21, +22, -23, -24, -25, +26, -27, -28, -29, +30.
Scara testului pentru a evalua temerea de a fi respins
Mai degrabă sunt de acord decât să nu fiți de acord
Mai degrabă nu sunt de acord,
Cheia la scara "teama de respingere":
+1, +2, +3, +4, -5, -6, + 7, +8, + 9, + 10, -11, +12, -13, +14, +15, +18, +19, -20, -21, + 22, + 23, -24, +25, -26, +27, +28, -29, +30, -31, +32.
Aspirația pentru persoane: 5 + 5 + 6 + 7 + 6 + 5 + 6 + 5 + 7 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 82
Teama de a fi respinsă:
Ca rezultat, test de diagnosticare „motivație afiliere“ (TCA) M. Sh Magomed-Eminova în testul a relevat media bazată pe „angajamentul de a poporului“ și „frica de respingere“, în care a marcat 82 de puncte și 90, respectiv.
Pe baza scorurilor, putem concluziona că subiectul nu se teme să fie singur, dar în situații stresante, se străduiește să fie în comunitatea altor persoane. În acest caz, societatea altor persoane îi permite să verifice modul de comportament ales și natura reacției la o situație complexă și periculoasă. Rețineți că subiectul nu ezită să intre într-o societate necunoscută, ușor de asimilat într-o nouă echipă, dar uneori apare un sentiment pe care nimeni nu are nevoie. Subiectul este ușor atins, chiar dacă este neobservat din exterior.
Chestionar "Nevoia de comunicare"
YM Orlova, L.P. Orlova
Puncte totale: 22
La evaluarea rezultatelor unui examen psihodiagnostic, subiectul a găsit un nivel scăzut de necesități de comunicare. Nu-i lipsesc. El este sociabil, îi place să fie printre oameni. El apreciază prietenia, dar în același timp consideră că este mai bine să avem mai mulți apropiați în apropiere decât să avem o mulțime de așa-numiți "prieteni". De dragul unui adevărat prieten, el este gata să-și înăbușe dorințele. El preferă să judece oamenii după comunicarea personală cu ei. Singurul simte anxietatea și tensiunea mai mult decât atunci când se află printre oameni. Persoanele de lângă el îi dau o mai mare încredere în acțiunile sale. Este important pentru el că există o persoană apropiată și de încredere în apropiere.
Testul "Atitudinea persoanei față de risc" de G.Shubert
Mai degrabă "da" decât "nu"
Mai degrabă "Nu" decât "Da"
Nu sunt de acord
Testarea "Motivația spre obiectiv - spre succes" de T. Ehlers
Scala testului "Motivația spre obiectiv - spre succes"
"+": 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37,41;
«-»: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.
Ca urmare a diagnosticării testului "Motivarea obiectivului - spre succes" al lui T. Ehlers, am aflat că subiectul are o motivație puternică pentru succes, deoarece a marcat 23 de puncte în timpul testării. Acest lucru ne dă dreptul să spunem că atunci când atingeți un anumit scop, subiectul este mai puțin probabil să primească accidente, deoarece deja la începutul acțiunii aruncă înapoi posibilitatea unui rezultat negativ.
Mai mult decât atât, în timpul execuției lucrărilor supuse aproape nu are nevoie să se odihnească, persistente în punerea sa în aplicare, cerând de sine, care de multe ori duce la activitatea testului mai mult succes în rezultatul final. Rețineți că rezultatul mai productiv al performanței muncii depinde mereu de dorința subiectului, predispoziția sa la o anumită activitate.
"Autoevaluarea motivației pentru a evita eșecul - autoapărare" de T. Ehlers
6 - I, II 16 - I 26 - I. III
8 - I. II 18 - II, III 28 - III
9 - III 19 - III 29 - II
Interpretare: rezultată de diagnosticare de testare „auto-motivarea de a evita eșec - auto-apărare“ de T. Ehlers am constatat că subiectul este inerent într-o astfel de calitate de auto-apărare, deși exprimat în ea prea slab. Acest lucru se poate datora nedorința subiectului de a interveni în conflicte constante, dorința de a evita orice neajunsuri. Cu toate acestea, subiectul are un sentiment de auto-valoare, și în "atac" este gata să respingă o lovitură pentru ambiția lui.
Concluzia generală a părții 1.
Ca rezultat al diagnosticării conform celor 7 metode, am aflat că subiectul are în viitor obiective de viață destul de reale, care îi dau viață sensului, direcției și perspectivei timpului. În plus, subiectul percepe actualul proces al vieții sale ca fiind interesant, saturat emoțional și plin de semnificație, iar viața trecută - ca și cum nu pentru nimic.
Subiectul are un accent mai pronunțat asupra lui însuși (NA), este mai des ocupat de sine, de sentimentele sale, cu satisfacția nevoilor sale, în timp ce el se consideră rar în interesul altora.
Testul în grad mediu are ca scop acțiunea reciprocă (HP), motiv pentru care acțiunile sale sunt determinate de necesitatea de a comunica, dorința de a menține relații bune cu colegii, școală, pentru a participa la experiențe comune, susține conversație (chiar dacă el nu este interesat) este capabil să ierte o infracțiune și să renunțe la câteva dintre facilitățile aflate la cererea celeilalte, dar, în cazul în care aceste cereri par a fi subiectul „ieșit din comun“, că subiectul poate refuza, în plus, să se izoleze de comunitate. Reticența testului de a interveni în conflicte în curs de desfășurare, dorința de a evita orice ghinioane, spune ca severitatea acestor caracteristici ca „auto-apărare“. Cu toate acestea, subiectul are un sentiment de demnitate, iar atunci când "atacat" este gata să respingă o lovitură pentru ambiția lui
Subiectul nu depinde de colectiv, petrece mult timp singur, preferând să facă o muncă utilă tovarășilor, dar în situații stresante se străduiește să se afle în societatea altor persoane. În acest caz, societatea altor persoane îi permite să verifice modul de comportament ales și natura reacției la o situație complexă și periculoasă.
Subiectul nu caută fără egoism cunoașterea, stăpânește cu succes noi abilități și abilități. Mai mult decât atât, în timpul execuției lucrărilor supuse aproape nu are nevoie să se odihnească, persistente în punerea sa în aplicare, cerând de sine, care de multe ori duce la activitatea testului mai mult succes în rezultatul final. Adesea, în îndeplinirea anumitor sarcini, subiectul este predispus la risc, care este în special agravat în situații periculoase pentru subiect și în echipă.
Arta similara:
Elementele psihologice ale personalității creative (2)
Curs de lucru >> Psihologie
Elementele psihologice ale personalității creatoare (1)
Curs de lucru >> Psihologie
există o persoană. care posedă o anumită motivație. caracteristicile psihologice ale personalității creatoare în psihologia internă și străină Trăsături psihologice și trăsături ale personalității creatoare În psihologic. este conceput pentru a diagnostica tipul de gândire.
Susținerea psihologică a formării personalității în sistemul de educație inovatoare
Teză >> Psihologie
sprijin psihologic pentru dezvoltarea personalității în vârstă școlară. Este formulat conceptul de "acompaniament psihologic". stima de sine scazuta 6. "Chestionar de motivare scolara" NG. Luskanova Diagnosticarea motivației școlii Atitudinea negativă.
Motivația personalului și eficacitatea managerului
Teză >> Psihologie
Diagnosticarea motivației realizării și a stimei de sine
Curs de lucru >> Psihologie
Articole similare
-
Diagnosticarea pregătirii psihologice a copilului pentru școală - un raport privind practica
-
Diagnosticarea falimentului unei întreprinderi - studiu abstract, curs, diplomă
Trimiteți-le prietenilor: