Dezvoltarea dată este destinată lecțiilor rusești de elevi din clasele inițiale.
"Cum să îmbunătățești alfabetizarea elevilor lor?" - această întrebare îi interesează pe mulți profesori, părinți. Vreau să vă împărtășesc constatările mele. Puteți să fiți de acord sau nu, dar sper că aceste informații vor fi interesante pentru dvs.
Mulți sunt familiarizați cu metoda citirii ortografice Totski. Totsky îi oferă profesorilor și părinților să organizeze ortografia cu un copil în fiecare lecție. Am fost foarte interesat de această tehnică. Prima dată când lucram, am folosit ortografia atunci când lucram cu cuvinte vocabulare în lecții rusești, citind mici fragmente din textele din clasele de lectură literare. Apoi am decis să încerc să folosesc metoda de citire a ortografiei atunci când studiază un anumit subiect de ortografie. Ca urmare a activității mele pedagogice, am primit o ortografie de cuvinte și fraze, grupate pe anumite subiecte.
De exemplu, atunci când studiem subiectul "Consonanții nepronunțabili în rădăcina unui cuvânt", aplic un tabel cu următoarele cuvinte în lecții:
СН, д, т, л, д, т, л
miraculos soare grădină fericit soare bishche
Pranz gustos Locul inimii minunate
Oponenții inamici au tras cu ploaia de ploaie
mirosul oribil miros de lumină frânghie murdară
Mă uit la mine cu un zâmbet frumos
o seifă curată de a pune în seară rufele
În povestea interesantă, vremea insensibilă a scăzut
tîrziu seara
Blocul de fascicul luminos se transformă într-o sărbătoare în portbagaj
Un vânt fin suflă puternic în aer
pășune locală
gigant de trestie de zahăr prazdnick
Metoda de lucru este după cum urmează:
Este de dorit să lucrați cu aceste cuvinte în fiecare zi, la fiecare lecție a limbii ruse, timp de cel puțin 7-10 minute. Profesorul atârnă un cuvânt dorit temă pe tablă (în clasa noastră cuvintele prezentate pe hârtie poster pe subiecte), orfogrammy aceste cuvinte sunt evidențiate într-o culoare diferită, cuvinte tipărite într-o coloană.
Profesorul indică cuvântul și îl citește corect, în special pronunțând în mod clar orfografia cu care vor lucra copiii. Copiii de toate clasele, corul, repet corect în mod ortografic după el, și cuvântul. Același lucru merge cu restul cuvintelor din prima coloană a acestui tabel.
Următoarea fază a profesorului începe cu o cerere de a dovedi scrisul scrisorilor selectate. Copiii iau cuvinte de test. Împreună cu profesorul, elevii alege cea mai bună opțiune (în acest caz, profesorul ne amintește că cuvântul este un test de cuvinte, dar pentru comoditate, ne vom concentra pe orice). După aceea, profesorul îi invită pe copii să joace jocul "Dă-mi un cuvânt de încercare". Profesorul rosteste din nou cuvintele ortografice corecte, iar copiii numit cuvânt de verificare ortografice corect (cuvântul ales copiii cu profesorul ca cea mai bună opțiune). Trebuie remarcat faptul că unele dintre cuvintele de cuvinte de control nu sunt - ele sunt supuse memorizarea - (. Acesta este cazul atunci când se lucrează cu tabele, cum ar fi „Dificultățile de scriere a numelor de păsări“ și altele), astfel încât în loc să cecului cuvintele copiii spun cuvântul „amintesc“. Apoi copiii își schimbă rolurile cu profesorul: copiii spun cuvinte, iar profesorul spune cuvintele de test.
Lucrarea cu privire la cuvinte poate fi diversificată: unul dintre elevi citește cuvântul, restul copiilor repetă după el; fetele citesc, iar băieții se repetă; un rând citește - celelalte se repetă.
Principalul lucru din această lucrare este să urmeze o lectură clară a ortografiei. În cazul unei pronunțări neclare sau incorecte a cuvântului, este necesar să se oprească copilul și să i se ceară să se spună corect din nou.
Această activitate nu durează mai mult de 7-10 minute. Rezultatul muncii mă place. Copiii încep să simtă acest cuvânt, dezvoltarea intuiției de ortografie merge cu succes. După aproximativ o săptămână de muncă zilnică, datorită ortografiei multiple, copiii cunosc corectitudinea corectă a cuvintelor. Verificarea memoriei reușite a acestor cuvinte poate fi făcută prin interogare orală sau scrisă: profesorul sună cuvântul orphoepically, iar studentul pronunță sau scrie acest cuvânt corect.
Lucrăm cu cuvintele din prima coloană timp de o săptămână, în ciuda faptului că în tabel sunt date alte cuvinte cu consoane nepronunțabile. Cu alte cuvinte, este săptămâna dvs. și metodologia este aceeași.
După aceea, puteți complica munca prin adăugarea de cuvinte noi la aceste cuvinte pentru a obține fraza (aceste cuvinte pot fi scrise în tabelul din a doua coloană). Pentru formarea de combinații de cuvinte, adjectivele, aflate în forma inițială, se modifică în funcție de forma cuvântului principal. Tehnica de a lucra cu cuvintele devine:
- profesorul citește fraza ortografice corectă, copiii se repetă (puteți adăuga un element de joc -naprimer, rândul său, expresia „prânz delicios“, iar profesorul citește alta, verifică, prin urmare, atenția copiilor - această tehnică într-adevăr ca niște copii și nu încerca să facă greșeli);
- copiii citesc - profesorul repetă;
- profesorul citește primul cuvânt din frază - copiii adaugă un al doilea cuvânt din frază;
- copiii citesc primul cuvânt al frazei - profesorul adaugă un al doilea cuvânt din frază;
- profesorul citește al doilea cuvânt - copiii adaugă primul;
- copiii citesc al doilea cuvânt - profesorul adaugă primul.
Vă reamintesc că toată lucrarea este strict în modul ortografic - ortografie.
O astfel de lucrare cu cuvinte ajută la folosirea auzului copiilor, a memoriei vizuale. În plus, pronunțarea repetată corectă a cuvintelor - toate acestea contribuie la dezvoltarea abilităților de scriere literare.
Rezultatul studierii acestui tabel este scrierea unei dictaturi de testare formate din fraze.
Continuarea acestei lucrări este de a include fraze în aceste propuneri pe care le scrie de la dictare (1-2 propoziții în clasă) și a da caracteristica acestor propuneri, vom scrie perechile propoziții.
Apoi scriem texte cu propoziții care conțin cuvinte, fraze pentru ortograma îndeplinită.
Astfel, obținem următorul model: cuvânt - cuvânt - propoziție - text.
În noul an universitar, am decis să creăm un dosar în limba rusă pentru fiecare elev, unde datele vor fi stocate în fișiere imprimate în format A-4. De asemenea, intenționăm să punem notebook-ul într-o linie numită "Eu scriu fără greșeli", în care vom lucra la greșelile noastre. Și, de asemenea, tabele cu ortograme de bază și analiza nivelului inițial.
Iată variantele tabelelor pe care le folosim în clasă.
prin consonanțe exprimate fără voce
mi-a dat calul
HRW tac n d le d slab tac lago e ka
alunecos de pește
lee ry c o m e s
lichid viu
O cale periculoasă a unei grădini înzăpezite
nici în turnător
închideți conversația
MJA g lish Vare Ei bine ka
Loopul lui Loo
Th e tu n ctu ctu re
Țineți clei în așteptare
Pentru a putea auzi și închide
Sunt fierbinte și nu puteți respira
simțiți-vă liber să credeți
Pentru a fi gata
curat și curat
Vreau să gândesc și
ia portul și
Supliment la tabelul "Sufixe Vertex". Lucrul cu acest tabel a fost întâmplă în clasa a treia (OCP „Harmony“. Limba rusă Soloveitchik MS) în coloana a treia tipărite verbe impactul excluderii sufixul „a“. Eroarea de scriere în ele este dificil de recunoscut. Lucrarea merge în perspectivă - copiii își amintesc cuvintele imprimate cu sufixul "a". În clasa a 4-a în studiul de excepție verbe copiii amintesc rapid aceste patru verbe care se termină în -la.
Dificultăți în scrierea numelor de păsări
aproape de partea de jos a fișierului jurnal
Îndepărtați greutatea și acul de la aspectul gulerului
Pentru mai multe informații, consultați:
L eb e d e p e p in
p e t u u și p r o w s
tetree e alte produse
Supliment la masă "Dificultăți în scrierea numelor de păsări". În acest tabel există cuvinte care nu au cuvinte de test. Prin urmare, în etapa atunci când profesorul citește cuvântul ortografică, ortografice și copii numit de verificare, pentru cuvintele care nu pot fi verificate, copiii pronunță cuvântul „minte.“
Vă trimit niște mese. Sper că cineva îmi va interesa munca.
Evteeva Svetlana Viktorovna.
Articole similare
-
Schița lecției despre biologie (clasa a XI-a) privind dezvoltarea metodică a unei lecții deschise pe
-
Cum a schimbat Romeo dragostea ei pentru Juliette - în limba și literatura rusă
Trimiteți-le prietenilor: