DECLARAȚIA DREPTURILOR COPILULUI. CONVENȚIA PRIVIND DREPTURILE COPILULUI
Împreună cu clasa, profesorul constată diferența în aceste documente și concluzionează asupra diferențelor nu numai în conținutul documentelor, ci și în forma lor (Convenția și Declarația).
Ar trebui explicat elevilor că dreptul internațional este guvernat de documente de diferite tipuri, în declarații și convenții. Declarația (din cuvântul latin aedara-t1a - proclamare) nu este obligatorie; acestea sunt recomandări în care sunt proclamate principiile de bază, prevederile programului. Convenția (de la cuvântul latin - contract acord) - Un acord asupra unor aspecte specifice, care sunt obligatorii pentru acele state care au aderat (semnate și apoi ratificate).
A fost nevoie de Adunare doar două minute pentru a transforma în mod oficial actul juridic internațional într-un standard universal, care de acum înainte este măsura drepturilor fundamentale ale copiilor din lume. Prin acest act, comunitatea internațională a subliniat că situația drepturilor omului se extinde la unul dintre cele mai vulnerabile grupuri ale societății - copii. Evenimentul este atât de important și semnificativ încât mulți publiciști și personalități publice au început să se refere la Convenție ca Carta libertăților pentru copii, constituția mondială a drepturilor copilului.
Problema dezvoltării unor documente speciale privind drepturile copilului a apărut relativ recent. Numai în secolul al XIX-lea. activitățile mișcărilor democratice au dus la faptul că țările dezvoltate și-au asumat responsabilitatea de a proteja copilul de arbitraritatea părinților și de exploatarea economică a angajatorilor. Înainte de fondarea Națiunilor Unite (1945), drepturile copiilor au fost văzute în mare parte din perspectiva luptei împotriva sclaviei copiilor, munca copiilor, traficul de copii și prostituția minorilor. Declarația de la Geneva privind drepturile copilului adoptată de Societatea Națiunilor în 1924 a fost dedicată în principal acestor probleme.
În 1945, la scurt timp după crearea sa, ONU a adoptat Declarația Universală a Drepturilor Omului, care, în special, a menționat că copiii ar trebui să facă obiectul unei protecții și asistență specială.
În 1946, ONU înființează Fondul pentru Copii al UNICEF, care vede mecanismul de asistență internațională pentru copii.
Cu toate acestea, lipsa unei protecții eficiente a mecanismelor de protecție a drepturilor copilului cerute de comunitatea internațională să adopte un document nou, care nu este numai să declare drepturile copiilor, dar, de asemenea, o măsură fixă de protecție a acestor drepturi ca și de normele legale acceptate pe plan internațional.
Ideea principală a Convenției este de a asigura interesul superior al copilului. Dispozițiile sale sunt reduse la patru cerințe de bază care ar trebui să asigure drepturile copiilor: supraviețuirea, dezvoltarea, protecția și asigurarea participării active în societate.
Conform Convenției, fiecare ființă umană este un copil înainte de a ajunge la vârsta majoratului, dacă conform legilor naționale nu este stabilită o vârstă mai înaintată de majoritate.
Ideile Convenției ar trebui să introducă o mulțime de elemente fundamentale noi nu numai în legislație, ci și în primul rând în conștiința noastră.
Țările participante la Convenție sunt obligate să prezinte rapoarte Comitetului ONU, la fiecare cinci ani, periodic, cu privire la implementarea Convenției. Următoarele informații sunt obligatorii în rapoarte:
- privind stabilirea și funcționarea mecanismelor și structurilor de coordonare și monitorizare a punerii în aplicare a convenției;
- privind dezvoltarea politicilor, programelor și serviciilor comune pentru punerea în aplicare a Convenției;
- dificultăți care împiedică punerea în aplicare a Convenției și modalități de depășire a acestora;
- privind progresele înregistrate și planurile de îmbunătățire a sistemului național de protecție a copilăriei.
Doar născut, omul dobândește capacitatea legii de a avea drepturi și obligații - constituționale, familiale, civile, de muncă, etc. Cu toate acestea, punerea în aplicare efectivă a acestora este posibilă numai pe masura ce copilul creste ... În fiecare an, sfera capacității sale (abilitatea de a-și dobândi și de a-și exercita drepturile, de a-și crea îndatoririle și de a le îndeplini) crește. Și la fel cum nava este umplută cu lichid până la vârf, astfel capacitatea devine plină până la vârsta de 18 ani, iar copilul devine adult.
Deci, ce este dreptul copilului și ce poate fi responsabilitatea, dacă s-ar fi împlinit.
După naștere, copilul are dreptul:
-în numele, patronimic și prenume;
- trăiesc și sunt crescuți în familie; cunoașteți-vă părinții;
-la îngrijirea și educația părinților (sau a persoanelor care le înlocuiesc); pentru a-și proteja drepturile și interesele legale de către părinți (persoanele care le înlocuiesc), agențiile de tutelă și tutelă, procurorii, instanțele judecătorești;
-pe un apel independent către autoritatea de tutelă și tutelă pentru protecția drepturilor lor;
- pe dezvoltarea totală și respectarea demnității umane;
- Să-și exprime opinia atunci când hotărăște în familie orice problemă care îi afectează interesele;
-proprietate (primită ca un cadou sau moștenire, precum și achiziționată cu fondurile copilului).
Copilul are capacitate juridică în dreptul civil. Un cont bancar poate fi deschis în numele copilului.
O femeie de un an și jumătate are dreptul să viziteze o grădiniță.
O femeie de trei ani are dreptul să participe la o grădiniță.
au dreptul să participe la școală;
au dreptul să concluzioneze:
-tranzacții mici de uz casnic,
-tranzacțiile care au ca scop obținerea gratuită a profiturilor care nu necesită notariat sau înregistrare de stat;
-tranzacții pentru eliminarea fondurilor furnizate de un reprezentant legal sau, cu consimțământul acestuia, de o terță persoană pentru un anumit scop sau pentru dispunerea gratuită.
Un cetățean de opt ani se poate alătura asociațiilor obștești ale copiilor.
- are dreptul să ia în considerare opinia sa atunci când rezolvă orice problemă din familie;
- este de acord să-și schimbe numele și (sau) numele de familie;
- acordă consimțământul pentru adopția sau transferul la o familie adoptivă sau restabilirea drepturilor părintești ale părinților săi:
- își exprimă părerea despre care din părinții săi care dizolvă căsătoria în instanță, ar dori să trăiască după divorț;
- dreptul de a fi audiat în orice procedură judiciară sau administrativă.
Unsprezece ani, cetățean poate fi plasat într-o instituție de învățământ special pentru copii și adolescenți (școală specială, și așa spetsinternat. P.) În cazul actelor social periculoase sau violare sistematică rău intenționată a regulilor de comportament social.
- acordă consimțământul scris pentru retragerea cetățeniei ruse împreună cu părinții;
- poate alege un loc de ședere (cu acordul părinților);
- cu acordul părinților, au dreptul de a efectua orice tranzacție;
- are dreptul de a dispune în mod independent de câștigurile, bursele, alte venituri;
să facă depozite în instituțiile de credit și să le pună la dispoziție;
- are dreptul să se adreseze în mod independent instanței pentru a-și proteja drepturile. Are dreptul la un pașaport.
Legea unei entități constitutive a Federației Ruse poate permite căsătoria ca o excepție, ținând cont de circumstanțele speciale (cu capacitate juridică deplină);
Admiterea la muncă este permisă (pentru muncă ușoară, nu mai mult de 4 ore pe zi), cu acordul unuia dintre părinți.
Are dreptul de a cere anularea adopției în cazurile prevăzute de lege.
Părinții minori au dreptul să ceară în instanță stabilirea paternității față de copiii lor.
Poate învăța să conducă o motocicletă.
Are dreptul să conducă o bicicletă în timp ce conduce pe drumuri.
Se pot alătura asociațiilor obștești de tineret
Este supus răspunderii penale pentru anumite infracțiuni (crimă, jaf, furt, extorcare, etc.).
Este supusă răspunderii corporale pentru tranzacțiile încheiate, precum și pentru pagubele materiale.
Poate fi expulzat din școală pentru încălcări.
Un cetățean în vârstă de cincisprezece ani are dreptul să lucreze cu consimțământul organului sindical al unei întreprinderi (scurtă săptămână de lucru - 24 de ore, alte beneficii de muncă).
auto-gestionare în prezența unor motive valabile;
- părinții necăsătoriți, necăsătoriți, dacă au un copil, atunci când își stabilesc paternitatea (maternitatea), au dreptul să exercite în mod independent drepturile părintești;
- are dreptul de a încheia în mod independent un contract de muncă (contract); un număr de privilegii în baza legii muncii (săptămâna redusă de lucru - 36 de ore);
- poate fi membru al unei cooperative, o societate pe acțiuni.
- are dreptul să opereze un moped în timp ce conduce pe șosea;
- are dreptul să învețe cum să conducă o mașină pe șosea în prezența unui instructor;
poate fi declarat incompetent din punct de vedere legal (emancipare) dacă lucrează în baza unui contract de muncă sau se angajează în activități de întreprinzător. Sub rezerva răspunderii administrative pentru infracțiuni în ordine specială (prin intermediul unei comisii pentru afacerile minorilor); pentru unele infracțiuni (de exemplu, huliganismul mic) poartă răspundere administrativă în general are dreptul să se căsătorească cu permisiunea autorităților locale. El este răspunzător penal pentru orice infracțiuni.
Un cetățean de șaptesprezece ani este supus înregistrării inițiale pentru înregistrarea militară (se eliberează un certificat de înregistrare).
Cetățeanul în vârstă de optsprezece ani devine pe deplin capabil (adult) și poate prin acțiunile sale să obțină orice drepturi și să-și impună anumite obligații.
DREPTURILE COPILULUI ÎN ȘCOLI
Principalele încălcări ale drepturilor copilului în școală
1. Ignorarea drepturilor și libertăților copilului.
- respingerea copilăriei ca o subcultură specială, împreună cu cultura adulților;
- neglijarea conceptului fundamental al drepturilor omului "demnitatea umană" (mulți educatori cred că doar adulții au demnitatea);
- ideea copilului ca material pasiv, din care profesorul trebuie să sculpte "ceva" la discreția sa, ignorând complet individualitatea copilului;
- neglijarea egalității elevilor de șanse și tratament pentru toate relațiile (în cuvintele lui B. Almazov, „în relief slabe perspective reduse copii mai obișnuite, și acordarea de sprijin pentru un număr limitat de privilegiate“);
- Școala standard de stat rămâne locul principal al educației;
- nu a respectat garanția educației libere (educație gratuită a declarat numai, de fapt, o educație de calitate necesită investi o mulțime de bani, statul salvează de la școală, părinții sunt folosite ca donator naturale, copiii din familiile sărace nu au acces la educație de calitate);
2. În sistemul educațional se aplică pedepsele care încalcă demnitatea umană:
- psihologică, violență psihică;
- sistemul de sancțiuni pentru performanța slabă sau comportamentul nesatisfăcător al studenților;
- stabilirea unei mărci de comportament care afectează derivarea unei mărci comune pe subiect;
deducerea din partea instituției de învățământ a copiilor sub 14 ani;
transferul la o altă clasă, la alt tip de educație fără consimțământul legii
reprezentanții și copilul. Concepte care caracterizează tratamentul copiilor, degradând demnitatea umană.
Violența - orice fel de cruzime față de copii, încălcând sănătatea fizică și / sau psihică a copilului, care interferează cu dezvoltarea completă a acestuia.
Există două tipuri de violență împotriva copiilor - fizice și mentale.
Abuzul fizic - orice vătămare neîntâmplătoare un copil cu vârsta sub 18 ani, un părinte, o rudă sau o altă persoană, Această deteriorare poate duce la deces, cauza grave (care necesită o atenție medicală) afectată, sănătatea mintală fizice sau intarzieri de dezvoltare.
Psihologic (emoțional) abuz - pe termen lung intermitentă sau impactul mintal permanent al părinților (tutori) sau alți adulți asupra copilului, având ca rezultat formarea trăsăturilor sale de caracter patologice sau inhibând dezvoltarea personalității. Această formă de violență includ:
- respingerea deschisă și critica constantă a copilului;
- insulte sau umilirea demnității sale umane;
- prezentarea către copil a cerințelor care nu corespund vârstei sau oportunităților;
- minciuna și neîndeplinirea promisiunilor (angajamentelor) adulților;
- un singur impact fizic brut care a provocat un traumatism mental al copilului.
Neglijarea unui copil - o incapacitate cronică a părintelui sau îngrijitorul, pentru a asigura nevoile de bază ale copilului care nu a împlinit vârsta de 18 ani, hrană, îmbrăcăminte, locuință, asistență medicală, educație, protecție și supraveghere.
Neglijarea psihică este incapacitatea consistentă a părintelui sau a îngrijitorului de a oferi copilului suportul, atenția și atașamentul necesar.
3. Nociv pentru sănătatea copilului.
- programul nu corespunde normelor de valeologie;
- creșterea peste standard a curriculumului;
- efectuarea a mai mult de două lucrări de control, de testare pe zi;
- cantități mari de teme;
- copilul este format de teama de greșeli (copilul este frică să producă un răspuns greșit).
4. Lipsa participării la co-managementul instituției de învățământ. Absența asociațiilor publice de copii și tineri în instituțiile de învățământ. În ceea ce privește școala, problema realizării dreptului la educație ocupă un loc special.
Dreptul la educație trebuie privit ca un set de drepturi:
- privind alegerea unei instituții de învățământ sau a unui program educațional;
- să primească educație în conformitate cu standardele stabilite;
- pentru instruirea în condiții care să garanteze siguranța copilului;
- respectul pentru demnitatea lor umană, atitudinea respectuoasă a personalului instituției de învățământ;
- privind instruirea efectuată pe o bază educațională și materială modernă;
- pentru a primi primul primar liber, primar, învățământ secundar (complet) general, și pe bază de concurs - secundar profesional, învățământul profesional superior în instituțiile de învățământ de stat și municipale;
- să furnizeze literatură educațională din fondurile bibliotecilor școlare;
- participarea voluntară la activitățile de muncă pentru îmbunătățirea școlii;
- să primească servicii educaționale suplimentare (inclusiv plătite);
- pe drepturi egale cu ceilalți la admiterea în instituțiile de învățământ la nivelul următor;
- pentru transferul (cu consimțământul părinților) către alte instituții de învățământ de același tip, în cazul încetării activității unei instituții de învățământ general sau a unei educații profesionale primare;
- să primească învățământ (general de bază) în limba lor maternă, precum și să aleagă limba de instruire în cadrul oportunităților disponibile;
- pentru abandonarea unei instituții de învățământ general înainte de a primi educația generală de bază, după ce a împlinit vârsta de 15 ani și cu consimțământul părinților (persoanele care le înlocuiesc) și al organismului de învățământ;
- să-și continue educația lor într-o instituție de învățământ, după ce a primit educație în familie, cu condiția ca o evaluare pozitivă și decizia părinților sau a persoanelor lor de a le substitui, în orice stadiu de formare;
- pentru transferul la o altă instituție de învățământ care implementează un program educațional de nivel corespunzător, cu consimțământul acestei instituții și cu succesul obținerii atestatului către studenți;
- să participe la conducerea unei instituții de învățământ în conformitate cu Carta sa;
- respectarea și exprimarea liberă a opiniilor și credințelor elevilor;
- pentru participarea gratuită la evenimentele care nu sunt prevăzute în curriculum. Sunt detaliate mai detaliate drepturile studenților în procesul educațional
Carta instituției de învățământ și alte acte locale.
Documente conexe:
sunt prezentate cele mai importante documente. declarând Balfour "o declarație. purtând discuții sacre cu "comercianții de valută" arestați de origine evreiască. articol din convenție "poate fi folosit de cei care umblă pe drepturile elementare. studiul datelor.
subiect al conversației "Sărbători școlare" Formele studiate de specii-temporale ale verbului. avizul privind regulile de conduită cele mai importante / cele mai puțin importante; - scrieți regulile de comportament în. plan; completarea declarației și a altor documente de călătorie. Abilitatea de a vă relaxa pe tineri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: