Astăzi, profesorul trebuie să aibă abilitățile de cercetare științifică, metodică și științifică pentru a crea un suport educațional și metodologic calitativ pentru procesul educațional. În esență, activitatea profesorului este creativă, deoarece include multe situații diferite care necesită rezolvarea imediată. Profesorul nu ar trebui să fie schimbat pentru trivia, el ar trebui să-și acorde toată atenția asupra chestiunilor importante, altfel certurile de zi cu zi, scandalurile care provoacă emoții negative, îl pot absorbi. În acest articol am analizat activitatea departamentului de profil natural-științific, pe care îl conduc la Liceu.
Profesionalismul profesorului ca bază a competitivității individului
Profesorul ar trebui să aibă o cantitate neobișnuit de mare de energie morală, astfel încât să nu adoarmă sub murmurul jalnic al vieții învățătorului monoton.
• Reflecția pe termen lung asupra faptelor și fenomenelor studiate;
• Scurtă înțelegere și decizii intuitive.
Inventatorul Thomas Edison a definit astfel procesul de creativitate:
"Este de 99% transpirație și 1% inspirație."
Societatea are nevoie de un profesor matur profesional. Maturitatea profesională a profesorului este determinată în primul rând de competența sa profesională și de nivelul general al culturii. Competență în acest caz este determinat de calitatea formării cadrelor didactice, experiența personală și abilitățile umane individuale, dorința sa de a îmbunătăți în continuare eficiența propriei activități și atitudinea creativă a profesorilor delu.Segodnya ar trebui să fie calificată de muncă metodico-științifice și de cercetare științifică pentru a crea formare de înaltă calitate și de sprijin metodologic proces educațional.
După cum se știe din psihologie, profesorul își poate exprima atitudinea față de profesia aleasă în moduri diferite.
În primul rând, profesorul trebuie să fie pozitiv cu privire la activitatea pedagogică în general și la studenți - în special, în caz contrar, vor exista mari dificultăți în activitatea sa.
În al doilea rând, pentru a deveni un profesor cu înaltă calificare, o persoană trebuie să-și stăpânească cunoștințele necesare din punct de vedere profesional. Un profesor modern ar trebui să fie liber să gândească, să aibă o înțelegere științifică a lumii, să aibă o viziune largă - pentru aceasta trebuie să-și stăpânească cunoștințele sociale, economice, juridice și de altă natură.
În al treilea rând, pentru a deveni un maestru, un profesor trebuie să aibă o serie de abilități care îi vor ajuta să-și îndeplinească mai bine funcțiile profesionale.
Știm cu toții că studenții îi respectă pe acei profesori care trăiesc în mod egal cu toții în mod echitabil, nu-i înghiți sau îi jignește, dar nu tolerează învățătorii slabi, nepoliticoși, iritabili. Natura creativă a activității pedagogice. În esență, activitatea profesorului este creativă, deoarece include multe situații diferite care necesită rezolvarea imediată.
Profesorul renumit L.N. Uznadze, evaluând importanța personalității cadrelor didactice în predarea copiilor, a subliniat: chiar dacă copilul nu înțelege sensul învățăturii, prin procesul cunoașterii își dezvoltă abilitățile și capacitățile. Activitatea pedagogică datorită intensității acesteia necesită ca o persoană să caute în mod constant noi tehnologii, metode și instrumente care să îndeplinească cerințele moderne
Profesorul nu ar trebui să fie schimbat pentru trivia, el ar trebui să-și acorde toată atenția asupra chestiunilor importante, altfel certurile de zi cu zi, scandalurile care provoacă emoții negative, îl pot absorbi. Dacă el este în mod constant supărat, strică relațiile sale cu oamenii din jurul lui, atunci acest lucru este inacceptabil când vine vorba de profesia de profesor. Doar un profesor care lucrează sistematic poate deveni un adevărat maestru.
În liceul Zmeisk, Departamentul de Profil Științific și Natural funcționează de trei ani deja. Tema metodică a departamentului "A deveni personalitatea studenților prin abordarea competențelor în predare și educație".
Scopul departamentului: dezvoltarea abilităților fiecărui copil, formarea de dezvoltare spirituală a personalității liber, sănătos fizic și de gândire creativ, are cunoștințe solide de liceu și cunoștințe aprofundate de discipline de bază în îmbunătățirea continuă a nivelului competențelor pedagogice ale profesorilor și a competențelor lor în domeniul unei anumite științe (disciplină școlară ) și metodele de predare.
La începutul fiecărui an universitar, la prima întâlnire a departamentului, vom elabora un plan de lucru pentru anul următor, vom defini obiectivele și obiectivele. În timpul punerii în aplicare a planului, profesorii departamentului au desfășurat lucrări substanțiale în domenii precum sprijinirea informațiilor (lucrul cu documente), munca științifico-metodică și practică, sprijinul diagnosticului și lucrul cu studenții.
pe fizică, o lecție în clasa a XI-a cu tema "Photoeffect. Aplicarea efectului fotoelectric. " În această lecție, profesorul Malyshev ME a arătat colegilor săi posibilitățile de a aplica tehnologii moderne în studiul materialelor noi. În special, elevii ar putea calcula independent constanta lui Planck și erorile în măsurarea acestuia, utilizând programul de calculator L-micro.
În biologie, un seminar de la clasa a Xa "Human Genetics", în care elevii s-au familiarizat cu elementele de bază ale geneticii și au dat seama că cunoașterea legilor sale vă permite să preveniți bolile ereditare sau să vă slăbiți manifestarea. Elevii și-au prezentat pedigree-ul și arborii genealogici la seminar.
Profesorii noștri se străduiesc să își îmbunătățească abilitățile pedagogice:
1. Lucrul constant pe ei înșiși (citirea literaturii speciale, participarea la lecțiile și activitățile educaționale ale profesorilor cu experiență, exerciții de auto-formare).
2. Sunt utilizate mijloace de informare în masă (programe TV, reviste științifice și metodice, ziare), studierea noilor științe pedagogice și metodologice științifice.
3. Folosiți facilitățile și condițiile create la locul de muncă (zile metodice, vizite reciproce, integrare metodologică, lecturi pedagogice, îndrumare și seminarii interșcolare, orașe, regionale).
4. Studii la Institutul de Studii Avansate, precum și participarea la diverse seminarii.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Acest material dezvăluie problema societății moderne - hrănirea unei personalități competitive. Sunt un profesor de tehnologie, cred că fiecare subiect își investește particula.
Rolul metodelor non-tradiționale de predare în formarea unei personalități competitive
Acest raport dezvăluie experiența muncii mele privind rezolvarea problemei educării unei persoane competitive în lecții de tehnologie.
Această dezvoltare este destinată liderilor claselor de cursuri de absolvire și are rolul de a ajuta la organizarea unei componente importante a activității liderilor de clasă - îndrumarea în carieră.
Din experiența de lucru.
Lucrul în școală, observ cu fiecare an că mulți studenți au nevoie de studii aprofundate asupra subiectelor. Din păcate, în sistemul tradițional este aproape imposibil să faci acest lucru. Prin urmare, există T.
Dezvoltarea abilităților creative ale studenților ca bază pentru formarea calităților morale, precum și pentru educarea cetățenilor activi ai elevilor. Acesta este un raport creativ pe această temă, cu confirmare.
"Dezvoltarea competenței de cercetare a studenților instituției educaționale neguvernamentale de stat a organizațiilor neguvernamentale ale Federației Ruse PO73 ca unul dintre principalii factori pentru pregătirea unei personalități competitive și competitive".
După cum arată experiența pedagogică, complexitatea și creșterea volumului de materiale educaționale, care astăzi este oferită studenților capabili, poate fi realizată într-o anumită măsură.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: