Director al Casei de Creativitate a Copiilor: Bobrova Nadezhda Leonidovna.
O scurtă referință istorică
MKODOD Casa de creativitate a copiilor de azi
Instituția funcționează în modul de dezvoltare, domeniile prioritare de activitate sunt: educative, metodice, de agrement, inovatoare.
Infrastructura educațională include 12 școli și 2 instituții preșcolare din regiunea Kirovo-Chepetsk. Activitatea educațională se desfășoară pe baza școlilor și a grădinițelor, ceea ce reprezintă un plus în integrarea învățământului preșcolar, de bază și suplimentar.
DDT funcționează în mod activ în societate, construiește cu succes relațiile cu DU din regiune, regiune, instituții culturale, întreprinderi, organizații publice, sponsori.
În structura administrativă a DDT există un organ public de auto-guvernare funcțional - Consiliul ICDOD DDT. În activitatea sa interacționează activ cu consiliul administrativ, consiliul metodologic, consiliul pedagogic.
La Casa de creativitate a copiilor există o organizație publică regională pentru copii "Vyatka Krai Youth", numărătoare în jur de 700 de persoane. În fiecare școală secundară, au fost înființate organizațiile primare ale copiilor.
În prezent, forma de învățământ la distanță este foarte relevantă. În instituția noastră într-o formă variabilă, copiii sunt învățați în școala de istorie locală cu normă întreagă, în districtul de corespondență cu școli de antreprenoriat. În forma distantă, în cadrul programului "Elevii colectivi", două asociații lucrează pe bază contractuală cu centrul regional "Gifted schoolboy".
1. Utilizați posibilitățile de învățământ la distanță pentru a extinde variabilitatea și accesibilitatea educației suplimentare.
3. Folosiți toate resursele disponibile în instituție pentru a crea condiții suplimentare pentru a lucra cu elevii talentați.
4. Să promoveze extinderea cooperării între toate instituțiile de învățământ din regiunea Kirovo-Chepetsk, serviciile DDT și institutele societății pentru implementarea obiectivelor educaționale ale programului.
6. Extindeți gama de orientări educaționale ale asociațiilor de copii supradotați, contribuind la activitatea de cercetare.
Pentru a ajuta elevii să fie personalități este mult mai importantă decât a ajuta la a deveni matematicieni sau experți în limbi străine "
DDT este un sistem pedagogic deschis în care formele de muncă tradiționale și inovatoare sunt combinate cu succes pentru socializare, orientare profesională a adolescenților și a tinerilor. Corectitudinea selecției unei combinații de forme de muncă confirmă victoriile instituției în competițiile de granturi, în ultimii 5 ani, Casa Creativității a câștigat 8 granturi.
Succesul instituției este confirmat de rezultatele victoriilor în cadrul concursurilor speciale ale UDOD.
Profesorul nostru are o poziție cheie în procesul educațional, prin urmare este un profesionist în domeniu și are rezultate foarte bune:
3 profesori ai participanților la etapa I a concursului regional "Profesor al anului" în categoria "Îmi dau inima copiilor";
Kashin B.V. - câștigător al concursului All-Russian "Cel mai bun antrenor școlar al țării";
În DDT există o asociere foarte puternică de educatori de orientare ecologică și biologică, care în ultimii 5 ani au câștigat și au câștigat premiul în competiția regională de materiale metodologice privind educația suplimentară;
Poziția Rezvyh VV-2 în competiția regională de evoluții metodologice privind dezvoltarea creativității tehnice;
Mencikova N.N. - câștigător al concursului regional de publicare a produselor "Educația secolului XXI".
În contextul reformării învățământului suplimentar în Rusia, fiecare instituție care participă la reformă depinde atât de nivelul profesional al corpului pedagogic, cât și de gradul de interes și de participare a fiecărui profesor la dezvoltarea activităților inovatoare.
În situația noastră dificilă, când aproape toți profesorii sunt muncitori cu fracțiune de normă, este foarte dificil să se conducă la o înțelegere conștientă a activității de inovare. Este mai ușor să realizăm evenimentele și chiar dacă profesorul nu reprezintă rezultatele așteptate, dacă profesorul nu este motivat, ci mai întâi de toate material, atunci există cu siguranță o motivație scăzută pentru activitatea pedagogică inovatoare. Acestea includ mecanisme care constau în:
- crearea programului de dezvoltare instituțională;
- forme de formare avansată;
- schimb de experiență și participare la competiții profesionale;
Articole similare
-
Material pe tema antrenamentelor inteligente, descărcare gratuită, lucrătorilor din rețelele sociale
-
Un eseu pe această temă - "De ce am devenit profesor?", Download gratuit, social
-
Articolul pe joc ca mijloc de învățare interactivă, rețea gratuită, socială
Trimiteți-le prietenilor: