Rosobrnadzor colectează propuneri pentru îmbunătățirea UTI. "RG" ia cerut cititorilor săi ce și cum să se schimbe într-un singur examen de stat, astfel încât să devină mai obiectiv și convenabil pentru studenți și profesori. Exprimați-vă părerea.
Fotografie de Anna Solovyova / RG
Tatyana Apostolova, candidat la Științe istorice, conferențiar la Departamentul de Metode de Predare a Istoriei, Studii Sociale și Drept al Universității Pedagogice din Moscova:
- În cadrul examenului de stat unificat privind istoria, este necesar să returnați o parte din sarcinile care vă permit să verificați cunoștințele despre factură, evenimente și nume. Aceste sarcini au fost în partea A. Ei au fost complet numiți nedrept "ghicitul". Încercările de includere a acestor sarcini în partea B, pe care aș fi apelat fără succes. Nu puteți pune într-o singură linie data crizei din Caraibe și anul înființării Moscovei. Acest lucru este incorect, în primul rând, în ceea ce privește absolvenții. Istoria nu este trecută atât de mulți elevi. În acest an, au existat 22%, iar marea majoritate a acestora sunt conștiente de ambele. Dacă am eliminat factura din întrebări, apoi pe ce bază este compusă compoziția? Trebuie să se bazeze pe fapte și evenimente. În USE au existat întrebări cu privire la istoria generală. De ce? Pe cât de detaliate suntem, istoria generală nu este predată în nici o altă țară din lume. Nu este o selecție foarte clară a întrebărilor referitoare la istoria generală. Înțeleg, dacă va fi căderea Bizanțului, care a influențat istoria noastră. Dar de ce ar trebui studenții să învețe parlamente și revoluții străine într-un asemenea detaliu? Ne-am cunoaște bine istoria.
În ceea ce privește posibila apariție a unei părți orale pe USE. atunci nu sunt sigur că este necesar. Dacă studentul cunoaște materialul, nu îi pasă: răspunde verbal sau în scris.
Kirill Semenov, directorul Centrului Științifico-Educațional și Științific (MSU) al Universității de Stat din Moscova:
- Prin lege, studiul fiecărui obiect din învățământul secundar trebuie să se încheie cu o certificare finală, adică o examinare. Dar numai USE în două discipline - în limba rusă și în matematică - este obligatorie astăzi. În alte discipline, teoretic, examenele nu pot fi luate. În cele din urmă, se pare că, dacă studenții noștri nu trebuie să ia un examen pe această temă, atunci nu este nevoie să le înveți serios acest subiect. Principalul impuls pentru munca conștiincioasă a profesorului dispare.
Și dacă un profesor de matematică și limba rusă la școală forțează cumva elevii să învețe și să se pregătească pentru lecții și examenul, nu pot fi tensionate ceilalți profesori care fac obiectul (punct de vedere statistic în întreaga țară) și astfel se va înscrie în certificat.
În rândul elevilor, atitudinea este aceeași: trebuie să treci USE - să predați subiectul, nu - nu are nici un sens să se tină.
Separarea USE în matematică într-un examen de bază și de profil nu este necesară. Matematica de bază în clasa a unsprezecea este mai ușoară decât examenul din cel de-al nouălea. Simtul unui astfel de examen "de bază" lipsește.
Dacă vă permiteți să treceți examenul de bază pe acest subiect la gradul 10, în 11 motivul de a studia într-un număr decent de studenți dispare.
Natalia Kazakova, profesor de limba rusă și literatura de gimnaziu 40, Kaliningrad:
- În examenul de stat unificat pe limba rusă nu au nevoie de sarcini cu alegerea răspunsurilor. Foarte dificil pentru studenți la întrebări legate de gramatică. Accentul, cred eu, ar trebui făcut pentru a verifica alfabetizarea verbală, ortografie. În ultimii doi ani, o atenție mai mare a fost acordată acestui aspect în cadrul testelor. Am îndoieli cu privire la sarcina ortoepiei. Când deschidem dicționarul ortopedic pentru copii, observăm cât de puternic stresul diferă de norma prescrisă în dicționar. Se pare că copiii trebuie să memoreze cuvintele pe care nu le folosesc pe inimă. Tipul de iaurt și teploly. Ar fi frumos să vorbim verbal despre examen cu elevul. Dar cum se poate face acest lucru? Poate dați un text și apoi cereți să-l recitiți cu propriile cuvinte într-o înregistrare audio? Ceva similar este pe examenele din clasa a IX-a, când copiii au primit un cont, iar noi trebuie să-l recitem cu propriile noastre cuvinte. Adevărat, acest lucru este propus în scris. Cu discursul oral, situația este mult mai complicată. Absolvenții noștri din clasa a zecea trec printr-o examinare regională în literatură și impresia profesorilor este că multe literalmente două cuvinte nu pot fi legate. Este clar că trebuie să vorbim mai mult în clasă. Doar când? Limba rusă din clasa a 10-a este atribuită doar 1 oră.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: