Citiți textul și completați sarcinile C1 până la C6.
Fiind o bibliotecă vastă care nu a fost pusă în ordine, nu poate să facă atât de mult ca un depozit de cărți foarte moderat, dar bine aranjat; atât de exact și marea masă a cunoașterii, dacă nu este refăcută de propria gândire, are o valoare mult mai mică decât o cantitate mult mai mică de informație, dar profundă și mai complexă. Poți să te gândești doar la ceea ce știi; de aceea trebuie să învățați ceva; dar, de asemenea, știți doar ceea ce ați gândit. Dar vă puteți obliga voluntar să citiți și să învățați; de a gândi, de fapt, nu.
Oamenii de știință sunt cei care au citit cărți; dar gânditorii, geniile, luminătorii lumii și motoarele omenirii sunt aceia care citesc direct în cartea universului.
De fapt, numai gândurile tale de bază au adevăr și viață, pentru că, de fapt, numai tu le înțelegi complet și corect. Străinii, gândurile scutite sunt rămășițele mesei altcuiva, hainele unor haine străine care au fost dărâmate. Un alt gând este scăzut, care se referă la gânduri independente care apar din interior, ca o impresie pe o piatră a unei plante a lumii primitive către o plantă de primăvară înflorită.
Dacă se întâmplă uneori că încet și cu mare dificultate, prin propria lor gândire și idei, ați venit la adevăr, și concluzia, care ar putea fi un confort pentru a găsi gata făcute în carte, toate la fel, acest adevăr va fi „o sută de ori mai valoros dacă ai ajunge la ea prin gândirea proprie.
A. Schopenhauer. Aforisme și maxime
C1. Selectați principalele părți semantice ale textului. Denumiți fiecare dintre ele (faceți un plan al textului).
C3. Găsiți în text două explicații de ce "numai gândurile tale de bază au adevăr și viață".
C4 Ce fel de comparații folosește A. Schopenhauer pentru a caracteriza procesul de gândire? Denumiți toate cele trei imagini. Explicați oricare dintre comparațiile imaginilor pe care le-ați denumit.
C5 Pentru o lungă perioadă de timp, principiul este cunoscut: "Citirea este cea mai bună învățătură". Această expresie corespunde ideii de bază a textului? Dați o bucată de text care vă ajută să răspundeți la această întrebare.
C6 Cum înțelegeți atitudinea lui A. Schopenhauer față de lectură? Sunteți de acord cu atitudinea filosofului? Cu sprijinul textului și al cunoașterii științelor sociale, dați un argument (explicație) în apărarea poziției dvs.
Taste opțiune 3
C4. Ce comparații imaginare utilizează A. Schopenhauer pentru a caracteriza procesul de gândire? Denumiți toate cele trei imagini. Explicați oricare dintre comparațiile imaginilor pe care le-ați denumit. răspundă:
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) comparații figurative, de exemplu: - masa de cunoștințe este comparată cu o bibliotecă, un depozit de cărți; - gândurile altor oameni sunt comparate cu rămășițele mesei altcuiva, hainele de la oaspeții altcuiva; - Gândul altui este comparat cu o amprentă pe o piatră a unei plante din lumea primitivă; - gândirea independentă este comparată cu o plantă de primăvară înflorită; 2) o explicație a comparațiilor figurative, cum ar fi: - gândirea independentă este comparată cu plantele de primavara cu flori, deoarece este nou, se află în procesul de îmbogățire și de dezvoltare, pot aduce unele fructe (cum ar fi o plantă, care va apărea în primăvară să treacă prin întregul ciclu de viață). O altă explicație poate fi dată. O altă comparație imaginativă poate fi explicată.
Sunt oferite trei comparații figurative, o explicație fiind dată
Sunt numite două comparații figurative, o explicație fiind dată
Numită o comparație figurativă, o explicație este dată, sau comparațiile tridimensionale sunt numite fără explicații
C5. Din cele mai vechi timpuri se cunoaște principiul: "Lectura este cea mai bună învățătură". Această expresie corespunde ideii de bază a textului? Oferiți o bucată de text pentru a răspunde la această întrebare. răspundă:
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) răspunsul la întrebare este dat, de exemplu: acest principiu nu corespunde ideii principale a textului; Răspunsul la întrebare poate fi dat într-o altă formulare, care este aproape de sens. 2) un fragment al textului este dat, de exemplu: - "Ca o bibliotecă vastă care nu a fost pusă în ordine, nu poate aduce beneficii atât de mari ca și un depozit de cărți foarte moderat dar bine dispus; atât de exact și marea masă a cunoașterii, dacă nu este refăcută de propria gândire, are mult mai puțină valoare decât o cantitate mult mai mică de informații, dar profundă și multiplă "; "De fapt, numai gândurile tale de bază au adevăr și viață, pentru că, de fapt, numai tu le înțelegi într-o manieră completă și corectă". Alte fragmente ale textului pot fi citate.
Se dă răspunsul corect la întrebare, se dă fragmentul de text
Răspunsul corect este dat, SAU fragmentul textului este dat
Răspunsul este incorect sau lipsește
C6. Cum înțelegeți atitudinea lui A. Schopenhauer față de lectură? Sunteți de acord cu atitudinea filosofului? Cu sprijinul textului și al cunoașterii științelor sociale, dați un argument (explicație) în apărarea poziției dvs. răspundă:
Înțelegerea poziției filozofului este dată, se exprimă opinia elevului, se pune argumentul
Având în vedere o înțelegere a poziției exprimate filosof student sau dat înțelegere a poziției filosofului, opinia studenților este în mod clar nu și-a exprimat, dar este clar din context, este un argument, sau exprimat elevul este dat un argument; mărturisind o înțelegere a poziției filosofului
Având în vedere o înțelegere a poziției studentului și opinia filosofului argumentul este argumentul student absent sau exprimat este omis, poziția ponimanie- a filozofului nu este exprimat, sau este o înțelegere argument al poziției filozofului și propria sa atitudine nu este exprimată, sau răspunsul este incorect sau lipsește
Trimiteți-le prietenilor: