Fiul meu studiază în clasa a treia, iar toți acești ani el nu este acceptat colegii: bruscat, tachinat, nu iau în comanda, a lovit capul de pantofi și o mână peste față, se poate rupe si arunca-l hack sau notebook-uri, pentru a împinge în nas de zăpadă, perturba capac și flip reciproc haine izrisoval, atârnă o notă pe partea din spate „cioturi de mine“, și toate loviturile, și el nu știe despre nota.
Fiul meu studiază perfect, îl ajut în tot. De asemenea, studiază în școala muzicală, o persoană curioasă, citește foarte mult. În curte are prieteni buni (doi băieți și o fată), cu care prietenii egali, jocuri decente. Există alți prieteni cu care aceștia văd mai rar, dar la ziua de naștere îi invităm pe opt tipi care doresc să fie cu el. Trăim împreună, tatăl meu a renunțat la educație imediat după naștere. Fiul meu este întreaga mea viață. Deci, am două întrebări. De ce se întâmplă asta? Cum să te comporți într-o clasă nouă, astfel încât situația să nu se întâmple din nou?
La prima întrebare, poate că nu vă pot da un răspuns fiabil. Indiferent ce spun acum, acestea sunt ipoteze. Prin urmare, propun să se concentreze asupra celei de-a doua întrebări, deoarece mi se pare că este extrem de important acum: ceea ce trebuie făcut diferit, astfel încât situația să nu se mai repete. Vă propun să gândiți și să faceți o listă cu pașii posibili care vă vor ajuta să reduceți probabilitatea repetării unei situații neplăcute de dezadaptare, dacă acum sunteți hotărât să schimbați școala.
În noul loc, este logic să se obțină sprijinul psihologului școlar și să i se ceară să însoțească procesul de adaptare a fiului la noua instituție de învățământ, la colectiv, la profesor. Psihologul lucrează pe baza principiului confidențialității, astfel încât să puteți discuta experiența traumatică a copilului în vechea școală. În plus, nu este inutil să identificați un set de activități care să vă ajute pe fiul dvs. să se potrivească mai bine echipei. Aceasta poate fi o clasă cu un psiholog, ore de clasă, activități destinate cunoașterii.
Majoritatea activităților pot fi discutate cu profesorul de clasă. Dar cred că va fi mai bine dacă mai mult de o persoană va începe să supravegheze situația cu adaptarea, ci mai multe. Pentru băiat este mai util și mai productiv. Sprijinul pentru profesorul de clasă trebuie, de asemenea, să fie înscris. Faceți-o mai bine prin ajustarea din partea de jos. Sintagma poate suna așa: "Avem o experiență necorespunzătoare de a interacționa cu echipa de formare, sub conducerea ta și datorită abilităților tale pedagogice, sperăm să schimbăm situația în bine. Suntem pregătiți pentru cooperare. " Cu această abordare, profesorul de clasă nu va refuza să vă protejeze și să-l ajute pe băiat. Situația fiului tău va fi percepută de către profesor ca fiind personală.
Acum nu comunicați cu tatăl copilului. Există un om în anturajul tău și în anturajul său, cu care fiul poate comunica în mod strâns și regulat? Antrenorul? Profesorul? Unchiul? Fratele mai mare? Bunicul? O persoană de la care un băiat ar putea să ia un model de comportament masculin este foarte importantă.
Care, în opinia dvs., sunt punctele forte ale copilului dumneavoastră? Prin ce afirmații, acțiuni, acțiuni pot fi prezentate pentru colegii de clasă? Este necesar să se cunoască părinții noii clase ale copilului. Alegeți câteva simpatie pentru dvs. și fiul copiilor și încercați, pe baza sprijinului părinților, să vă faceți prieteni cu ei, organizând câteva lucruri în afara școlii. Timpul petrecut în comun va oferi hrană pentru conversație: amintiri generale, planificare pentru viitor, care va permite acestor relații să se transforme într-un regim auto-susținător.
Vorbiți cât mai mult cu fiul tău despre școală: ce bine se întâmplă în sala de clasă, în timpul lecțiilor, la o schimbare? Ce ai putea face diferit, cum ți-ai da seama de ideea ta? Și să lăsați în noua școală să reușești.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: