Simptomatologia non-primară este exprimată în tulburări de abilități motorii generale, atenție, gândire, comportament. În general, abilitățile motorii, oamenii cu battarianism și poltern se caracterizează prin viteză, mișcări împrăștiate, mers rapid, ture ascuțite. Vorbirea este însoțită de mișcări rapide, adesea neregulate ale feței (grimase), ale mâinilor și întregului corp. Atenția este instabilă. Ei nu știu cum să asculte pe alții. O atenție slabă a auditivității. Datorită acestui fapt, ei sunt puțin capturați și amintiți, așa cum spun alții. Gândirea suferă de logică difuză, insuficientă, defectul său nu este observat, contactat și capabil de auto-afirmare. Acesta este motivul pentru care astfel de oameni doar în cazuri individuale caută ajutor. Dar, deși ei înșiși nu sunt suficient de conștienți de defectul lor, comunicarea lor verbală este limitată din cauza neclarității vorbirii și a comportamentului neliniștit.
STUDIUL COPIILOR CU DISTURBĂRILE RASPUNSULUI
La copiii cu bradilia și tahilalie, rapoartele medicale sunt rafinate cu date privind posibilele boli mintale și simptomele neurologice. Sunt descoperite boli somatice și infecțioase în copilărie, traume, tumori cerebrale etc.
Istoria bolii este detaliată în următoarele domenii: date privind tulburările de vorbire la părinți și rude și despre prezența bolilor neuropsihiatrice sau cronice; cursul sarcinii și al nașterii la mama; informații despre dezvoltarea vorbirii copilului (mai ales remarcat nu a existat nici o structură de defect silabic al cuvântului, agrammatism, repetiții de sunete și silabe, care este rata de vorbire, impactul ratei de vorbire de predare în școală, comunicarea cu colegii); cauzele presupuse ale ratei deranjate de vorbire; anumite manifestări sau tachyphasia bradilalii la diferite vârste, condițiile de viață ale copilului în familie (regim, relația dintre membrii familiei, relația lor cu copilul); înclinațiile, interesele copilului, relațiile cu colegii, cu echipa; gama de situații în care aceste încălcări ale ratei de exprimare sunt exprimate în formă severă; severitatea simptomelor mentale (relațiile în defect, tehnicile defensive, influența asupra comunicării verbale în diverse situații: vorbirea cu părinții, lecțiile, străinii etc.); impactul ratei rupte de vorbire asupra performanțelor academice, etc. Mai mult, se specifică:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: