Am renunțat la ultimul an de la vârsta de șase ani la școală. Trebuie să spun - perseverenta, avem, de asemenea, nu au, un profesor de la începutul anului școlar de mai multe ori petrecute cu mine vorbesc despre asta, dar am că nu au nimic de a face cu ea convins, temperamentul unui copil este - nu poate sta în continuare. Acum la noi de 7 ani - și totul pe fostul. Am avut dreptate, nu depinde de vârstă, dacă un copil are o mobilitate ridicată din copilărie. Prin urmare, nu acordați atenție acestui lucru.
Despre stimulentul. La acasă facem o mulțime de teme pentru acasă și încerc să fac într-un joc în care există păpuși, care învață un copil, vopsele, creioane - pentru a afișa ceea ce am citit, jocuri pentru îngrijire, „Verificați textul cu erori pentru mama și a pus estimarea.“ Ați început un jurnal de gânduri - în care puteți să vă scrieți toate experiențele și toate prostiile. Există proiecte în care lucrăm la greșeli și, în plus, scriem 5 fraze pe zi și bineînțeles că primim doar cinci de la mama. Condiția principală pentru toate acestea este prezența schimbărilor la fiecare 15-20 de minute. Principala cerință a tuturor acestor lucruri - totul ar trebui să fie curat - literele nu depășesc linia, panta este aceeași, nu murdărie. Această realizare a fost principalul stimul pentru copil. Când în 3 luni. scoala, copilul a inceput in sfarsit sa primeasca feedback pozitiv, note si coperte de la profesor. Rezultatul - terminat prima clasa in primele cinci clase de elevi (și nu sunt de șase ani (meu cel mai mic), și 7-8 ani).
De asemenea, ne-am înscris pentru un grup de teatru. A fost o mare mândrie când întreaga clasă a urmărit performanța lui Nastine.
Prietenii i-au stimulat fiica, pentru rezultate excelente, ea a primit un stimulent financiar pentru o jucărie scumpă. Acest stimulent a funcționat, dar, sincer, mă încurc în astfel de moduri, pentru că în viitor copilul fără acest stimul poate refuza să facă lucruri mai serioase.
Vă mulțumesc foarte mult pentru feedback-ul dvs. devreme!
Fiul este, de asemenea, băiat foarte activ, dar el este, de asemenea, o persoană de dispoziție. Dacă starea de spirit este bună - munții se vor întoarce și, dacă îmi pare rău, căderea a căzut, nu poți face nimic din el. El doar va sta cu un creion în mână și va privi pe fereastră, pe notebook-ul cu o privire lipsă. Acest lucru nu ajută nici promisiunea de ai permite să se joace la calculator, să urmărească desenele preferate de desene animate. Mersul cu bicicleta a pierdut deja foarte mult timp.
Aici copiii încep să învețe (de standardele noastre) la 3 ani, care urmează să fie eliberat din grădină care le-au citit, scrie, știu numărul la 1000, a decis în adunare și scădere cu numere din două cifre, în încercarea de a găsi subiect și predicat. Și acesta este doar un program în limba spaniolă, nu vorbesc engleza. A trebuit să învățăm tot acest lucru timp de un an, iar el face o treabă bună, dar! - Când există o dispoziție. Și dacă nu este, atunci temele se pot face 5-6 ore. Profesorii au nevoie ca el să o fac eu, eu cred că acest lucru nu are sens, pentru că doar stă și vise, dacă nu am trage în mod constant „Scrie! Nu vis!“
Uneori nu știu ce să fac. Îmi pare rău pentru el, pentru că de la vârsta de cinci ani un astfel de volum de informații noi a căzut pe el, dar într-un alt mod în orice fel! Foarte mi-e teamă că, cu un astfel de sistem de formare, el va pierde pur și simplu interesul de a învăța ceva nou.
Hmm, un fel de staniu. Dar, pe de altă parte, este posibil ca astfel de cereri să fie foarte inteligente - un copil minunat prin standardele noastre. Și în vacanță, cred că este doar de prisos. Deoarece copilul abia începe să se implice în procesul de învățare, și apoi bam - toamnă vacanță, apoi iarna, apoi iarna suplimentar pentru clasa intai, apoi de primăvară și, plus o mulțime de sărbători și zile libere, și eu nu spun nimic despre un an. Sunt atât de obișnuit cu astfel de încărcături din grădină. A mers la grădiniță + pregătire preșcolară de la 3 ani + dans și fără vacanțe. Și din moment ce nu are nici o activitate, ea deja își dorește studiile, așteptând când această vacanță se va termina.
Și vreau să vă sfătuiesc mai mult despre asta. La verișoara fratelui meu, medaliștii și universitatea au absolvit cu diplomă roșie. Cât de mult am avut, ei au stat mereu pe fratele meu și au forțat (a fost forțat, neinteresat) să-și facă temele pentru a-l face un student excelent. În cele din urmă, de îndată ce a devenit mai puțin adult, primul lucru pe care la făcut a fost să renunțe la școală. Acum are 27 de ani - și nu a mers niciodată la învățământul superior.
Dar ei încă au un copil mai mic. Sa născut invalid (călcând pe un picior) și din acest motiv au fost întotdeauna tratați cu frică și fiecare dintre cele trei a fost acceptat ca cel mai înalt cadou. El nu a intervenit în studiile sale și a fost aproape întotdeauna lăudat. Ca urmare, el a crescut și el. A absolvit colegiul (sau colegiul nostru), a obținut un loc de muncă și. a mers la învățământul superior.
Aici merită să ne gândim cât de bine să abordăm problema studiului - să laudăm sau să cerem și să presăm?
Am scris și am fost îngrozit, dar nu-mi exercit presiunea asupra mea. Întrebarea este serioasă.
Aceasta este problema - ce trebuie considerată drept presiune. Școala la care a intrat fiul este foarte bună, dar cerințele în ea, ca și în cazul educației europene clasice, sunt rigide. L-am întrebat pe soțul meu să trimită fiul la școală mai ușor, dar este o sabie cu două tăișuri: Eu știu că fiul meu nu este un băiat prost, că el este interesat de discipline tehnice, și, probabil, mai bine pentru el să înceapă imediat din greu pentru a face față. Această școală a fost luată de socrul meu, el este laureatul statului. Premiul URSS, candidat al științei.
Soțul meu a absolvit institutul cu o diplomă roșie, acum își termină doctoratul local. El a fost încurajat din copilărie să fie ca tatăl său, deși personajele pe care le au sunt complet diferite. Eu însumi diplomă roșie, și am terminat școala cu un certificat excelent, dar nu am fost niciodată obligat să o fac, doar m-am interesat! Prin urmare, soțul meu și cu mine avem o abordare puțin diferită în studierea fiului său. Eu, desigur, foarte frustrant atunci când cercei abuz la școală, dar pe de cealaltă parte a profesorului într-un fel nu a luat în considerare personalitatea lui, el este foarte diferit de copii locale. El are suficient pentru a acoperi, așa cum este paradoxal, ci și pentru toate lucrările sale lene, de testare, el rareori scrie mediocru cea mai mare parte bun sau excelent! Sistemul este conceput pentru a fi memorat de un număr incredibil de repetări. Mi se pare, într-un anumit moment, că sa plictisit de asta, iar ocupațiile au devenit nerecunoscătoare. Înțeleg că ceva trebuie schimbat, dar cum se poate face acest lucru?
Da, și al meu, cu o mentalitate matematică. Am avut o asemenea prostie. Mai mult de jumătate din clasă nu se încadrează scurt la matematică și profesorul nostru a cerut INVATA adunare și scădere de până la 20. Totul ar fi bine dacă fiica nu pornește automat după problema nu este memorizarea răspunsuri. Aici am crezut și i-am interzis-o strict să urmeze instrucțiunile învățătorului și să-și memoreze. Ea consideră că este rapidă și nafigă această memorizare de care are nevoie. Și problema a dispărut. Există cinci în matematică.
Prin urmare, nu torturați copilul cu un număr incredibil de repetări, mai ales dacă el va prinde totul în zbor. Poate că nu are nevoie de asta. Lutshe, mi se pare, să se odihnească pe personalitatea sa, pe faptul că este un lider - unul special. Mai adesea laudă pentru succes. Și apoi, dacă el simte că el începe să rămână în urmă, el însuși vrea să-și recapete statutul său ca lider și el va căuta modalități cum să facă acest lucru. Aici avem și va trebui să vină în ajutorul mamei sale, pentru a asista în mai multe iterații, clasa de colaborare. Și, apropo, la „speciale“, de multe ori i spun vestea că el e tatăl și bunicul - la fel de inteligent și talentat și menționează la întâmplare că uilis ceva ce ar fi fost drept, a efectuat toate toate locurile de muncă.
Dacă totul depinde numai de mine! Aici, în tabelul de ieșire numărul de DZ nerealizate și în cele din urmă a reduce scorul pentru luna, din care scade rating-ul studentului. Și DZ este construit pe repetiție. Ei bine, de exemplu, am avut o astfel de misiune - scrieți de la 0 la 500 de două ori. Deci, ghici cât de multe tsiferok trebuie să scrie copilului și cât timp va cheltui pe acest tip de tyagomotinu. Uneori a fost atât de tentant să am totul singur, pentru a nu-l chinuie pe tip!
Și despre conducere - nu are nevoie de el. El este pe cont propriu, el și compania nu au nevoie, și chiar mai mult în ea se remarcă. Soțul meu este așa, prietenii nu au nevoie de el ca un priză, el nu le pierde. Și lauda constant în cazul nostru nu este o opțiune, pentru că apoi aluneca cereri cum ar fi "Sunt deja atât de inteligent, de ce ar trebui să mă învăț?
Deodată m-am gândit, poate că mă deranjez prea mult? Soțul meu nu se obosește cu această problemă. În același timp, el ascultă comentarii nefericit de profesori, nu să-i spun că copilul are nevoie de consiliere psihologică și terapii complementare pentru a dezvolta mindfulness. Tocmai mi-am luat fiul de la cursuri, a lucrat o jumătate de zi, sa descurcat bine și o jumătate de zi a fost "absent" din nou.
M-am așezat cu o femeie mai în vârstă și am studiat cu ea. și apoi verificate unul cu celălalt. și chitografia, și eu cu zanemalele ei. notebook-ul pentru mine. și în fața lui. și ortografia mea și templele pe picioarele obi. cât de mult nu am făcut-o. ea era interesată. pentru a scrie mai bine decât mama. sau decid mai repede decât mine. a intrat acum la Universitatea de Stat. totul este bine.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: