Astăzi, într-o societate se intinde o opinie subiectiva despre ce logopezi efectua o pronunție corectă a literelor și sunetele complicate la copii, dar nu e toate oportunitățile profesionale. Principalele și obiectivul principal al specialistului - toate-a rundă de dezvoltare a vorbirii, și anume, pronunția corectă a sunetelor dificile și silabe, îmbunătățirea abilităților de vorbire conectate și abilități motorii fine, precum și dobândirea de competențe pentru a ajuta distinge sunete diferite la ureche.
În cazul în care copilul dumneavoastră a observat încălcări ale structurii silabică a cuvintelor, dificultate în pronunțarea literelor sau subdezvoltarea generală a vorbirii, dificultățile mari pot apărea atunci când predarea într-o grădiniță sau la școală. De asemenea, nu uitați că orice abateri în discursul poate afecta negativ formarea personalității copilului, devenind o cauză de complexe, nesiguranță și probleme cu colegii și profesorii. Un astfel de copil nu va putea să-și dezvăluie la maxim talentele și datele intelectuale.
Dacă copilul dvs. a mers la clasa întâi, având probleme cu pronunția sunetelor, atunci procesul de învățare a tehnicilor de citire și scriere pentru el va deveni mult mai complicat. În timp util, declarația competentă nereușită a unui specialist pare să împiedice în mod semnificativ dezvoltarea orală și scrisă a copilului. Un discurs terapeut școlar poate corecta și selecta un program individual pentru copilul dvs., dar numai dacă are nivelul corespunzător de competențe și experiență cu copiii.
Dacă comparăm activitatea unui discurs școlar și a unui specialist într-o instituție de învățământ preșcolară, putem găsi o serie de diferențe semnificative. Acest expert corectează nu numai verbal, dar, de asemenea, scris, care este mai mult de lucru detaliat cu privire la bug-uri logopedie copil în lectură (dislexie) și scriere (disgrafie). Ocupațiile terapeutului de vorbire cu elevii se desfășoară în paralel cu procesul educațional, contribuind la corecția eficientă a terapiei logopedice la studenți. Acest lucru face posibil de a vorbi cu încredere despre urgența și relevanța activității expertului ca logoped calificat în școala elementară.
Învățătorii de la începutul procesului educațional sunt supuși testelor obligatorii și examinării cu un vorbitor-terapeut cu ajutorul tehnicilor neurolinguiste. Această tehnică permite specialistului să studieze pe larg aspectele dezvoltării vocale a fiecărui copil individual. În urma rezultatelor diagnosticului preliminar pe clase auxiliare de terapie de vorbire pentru a îmbunătăți discursul invita pe elevi să clar identificate încălcări ale percepției fonetice și fonematic, dificultăți în formarea de cuvinte, dar, de asemenea, cu prezența vocabularului de nivel scăzut.
Discursul școlar conduce grupuri și cursuri personale într-un timp nepotrivit, ținând seama de modul de funcționare al instituției preșcolare. Durata și programul lecțiilor sunt determinate individual, dar, de regulă, lecția este de 40 de minute și se desfășoară de 2-3 ori pe săptămână. Programul și modul de ocupare a personalului este determinat de terapeut vorbitor ținând cont de vârsta elevului și de anomaliile logopedicale descoperite în el.
Trebuie reamintit faptul că o interacțiune eficientă între medic și părinți este una dintre principalele condiții pentru un rezultat excelent al copilului. Părinții ar trebui să fie, de asemenea, conștienți de faptul că acestea sunt obligate să creeze condițiile ideale pentru copilul lor a vorbit și a scris bine, pentru că singurul mod în care va fi capabil să dezvăluie toate talentele sale naturale și abilitățile intelectuale.
Specialiștii noștri sunt gata să vă sfătuiască gratuit în orice zi în orice moment
Articole similare
-
Cum să explici părinților școala de școală logopedistă, ca instituție
-
Articol pe tema ce să facă dacă copilul nu-i place școala, descărca gratuit, social
Trimiteți-le prietenilor: