Arta, hobby-ul, ambarcațiunea sau hack-ul

Aceste patru concepte însoțesc o persoană pe tot parcursul vieții sale și ating toate aspectele.
Orice face, dar alegerea acestor patru abordări pentru orice lucrare este întotdeauna, conștient sau nu, el trebuie să facă.







School. care, prin însăși natura sa, formează mai întâi atitudinea copilului față de orice fel de activitate, servește ca acea busolă. care ulterior este utilă în viitor pentru un elev școlar.
Nu răscumpărați familia, aici atitudinea față de muncă are de asemenea o formă și importanță formativă.
Să ne ocupăm de setările așezate în școală.

Ce credeți, ce relație, în primul rând, are loc în asimilarea cunoștințelor, abilităților și abilităților?
Cum se realizează setarea obiectivului?
A obține ceea ce se află în prim plan?
Arta ca abilitatea de a face profesional și cu dragoste?
Hobby-uri ca ceea ce se face cu dragoste, dar neprofesionist?
Artizanat ca o abilitate de a face profesional, dincolo de iubire pentru ceea ce faci?
Hack-ul se desfășoară neprofesional și fără iubire?
Și de ce este așa de important, la urma urmei?

Poate că nu toată lumea va fi de acord că este necesar să se stabilească obiective cât mai mari pentru a obține rezultate semnificative.







Probabil, în mediul școlar, cu puține excepții, studenții nu au experiență de interacțiune cu arta, ca sarcini în activitate.

Copilul nu înțelege relația de a lucra ca o artă fie ca o impresie, fie ca o abilitate tangibilă.
Da, știe că există o artă, la care sunt implicați niște oameni îndepărtați, nu se asociază deloc cu acest concept, aproape niciodată.
Și pentru a ne cunoaște atitudinea iubirii în activitatea profesională, nu avem suficient timp, energie și dorință.
La urma urmei, practicăm.
Se pare că suntem prinși într-un sistem închis, reproducându-ne și nu dorind să depășim limitele pentru a rezolva problemele profesional și cu dragoste, ca tehnologie în abordări.
Pentru a face acest lucru, este necesar să se îndepărteze de practica acumulării și perfectionării abilităților.
Vreau sarcini obișnuite și răspunsuri care au unicitate și unicitate. Vreau să trec peste instrumentele în mâinile mele și să nu reflectez asupra modului în care să le aplicăm profesional.
Prin urmare, practicăm atât de puțin cu arta ca un scop în activitate.
Nu se potrivește bine cu tehnicile.
E greu de învățat.
Acest lucru necesită alte abordări și forme de instruire.

Întrebarea rămâne deschisă.

Este necesar să pregătim viitorii profesioniști din școală care să poată trata munca cu dragoste, cine știe care algoritm ne conduce la asta?
Încă nu sunt suficiente în toate sferele de activitate, profesioniști care creează artă în jurul lor, în orice lucrare de la un portar la un programator.
Sau lăsați familia să o facă, dacă este posibil?
Sau cumva invata?
Și lasă școala să-și rezolve sarcinile cu privire la abilități, cunoștințe și abilități.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: