Analiza problemelor de predare a dreptului penal în școală
Romanova Irina Gennadievna
Astăzi, educația în viața umană joacă un rol foarte important. Inițial, o persoană se dezvoltă, este crescută și socializată în familie, dar dintr-o anumită vârstă (de obicei 3-4 ani), educația începe să-l influențeze pe el și pe institut. Societatea și statul au avut în orice moment grijă ca persoana să aibă oportunități de dezvoltare și procesul de învățare.
Cu toate acestea, atât standardele vechi cât și cele noi stabilesc nevoia de educație juridică în școlile de bază și în școli de nivel superior. Aceasta înseamnă că astăzi, aproximativ de la clasa a șasea, elevii ar trebui să învețe blocul "Drepturile" în cadrul studiilor sociale.
În general, legea predării, în special dreptul penal, în studiile sociale la școală este foarte importantă. În general, educația juridică și cultura juridică sunt importante pentru orice persoană. Acesta a fost mult timp stabilit că persoana care este de cel puțin oarecum familiarizat cu domeniul dreptului, are puține cunoștințe de lege, normele legii, familiarizat cu modelele tipice de comportament în situații extreme, într-o mai mică măsură încalcă legea și se supune răspunderea pentru acțiunile lor, precum și capabil să se apere și cei dragi.
Dar nu totul este la fel de neted cum pare. Și în domeniul predării legii există o serie de probleme. În special, aceasta este stabilirea unui minim de cunoștințe de drept penal care trebuie predate în lecțiile studiilor sociale. La urma urmei, elevii de o anumită vârstă sunt capabili să învețe doar o anumită cantitate de cunoștințe. De asemenea, subiectele privind dreptul penal sunt prezentate în manualele de diferite clase. Deci, este foarte important să înțelegem ce este necesar să începem și cum să continuăm să învățăm legea penală, adică este foarte important să stabilim legături intracitate în blocul de drept în cadrul studiilor sociale. La fel de importantă este relevanța legii penale aflate în prezent în studiu, adică studenții trebuie să fie învățați numai pe baza acelor norme de drept penal care sunt în vigoare la momentul predării lecției. O altă problemă a studierii dreptului penal în lecțiile studiilor sociale este necesitatea, fezabilitatea și electivitatea mijloacelor vizuale.
Rezolvarea acestor probleme va îmbunătăți procesul de predare a dreptului penal în școlile principale și superioare și procesul de mastering a cunoștințelor dobândite de către studenți.
Dar despre totul în ordine.
Cunoștințele juridice și, mai ales, educația juridică, o persoană primește în procesul de educație juridică. Predarea principiilor de bază începe la școala principală, apoi se continuă studiul aprofundat al dreptului în liceu. Ei bine, la nivel profesional, legea și legea sunt studiate în colegii, licee, universități și alte instituții.
Până în prezent, educația juridică este o parte integrantă a curriculum-ului în școlile primare și superioare. Mai ales după modificarea legislației Federației Ruse, iar astăzi se introduc în mod activ modificări și amendamente la multe acte normative, educația juridică a jucat un rol important în socializarea generației tinere.
Astfel, educația juridică - un proces de transfer de cunoștințe specifice, competențe care sunt relevante pentru sfera juridică, formarea unui comportament legal pe baza normelor legale de viață, drept și a principiilor juridice.
În plus, acest standard stabilește informațiile juridice minime pe care elevii ar trebui să le cunoască la sfârșitul școlii. Este: Dreptul, rolul său în viața societății și a statului. Conceptul și semnele statului. Formele statului. Societatea civilă și statul de drept. Statul de drept. Acte normative actuale. Sistemul legislativ. Subiecții de drept. Conceptul de drepturi, libertăți și responsabilități. Conceptul de relații juridice. Semne și tipuri de infracțiuni. Conceptul și tipurile de răspundere juridică. Prezumția de nevinovăție. Drepturile și libertățile omului și ale cetățenilor din Rusia, garanțiile acestora. Obligațiile constituționale ale unui cetățean. Drepturile copilului și protecția acestuia. Caracteristicile statutului juridic al minorilor. Mecanisme de realizare și protecție a drepturilor și libertăților omului și cetățenilor. Protecția juridică internațională a victimelor conflictelor armate. Relația juridică civilă. Proprietatea. Principalele tipuri de contracte de drept civil. Drepturile consumatorilor. Relația juridică de familie. Drepturile și îndatoririle părinților și ale copiilor. Relații juridice de locuință. Dreptul la muncă și la raportul de muncă. Ocuparea minorilor. Relații juridice administrative, infracțiuni și pedepse. Concepte și instituții de drept penal. Răspunderea penală a minorilor. Limitele de auto-apărare acceptabile.
Pe lângă standardele de învățământ general de bază, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a adoptat standardele școlii superioare care stabilesc alte obiective și obiective ale educației juridice care corespund nevoilor cognitive ale elevilor de liceu.
Cu toate acestea, pentru a realiza acele obiective și obiective ale educației juridice, care sunt stabilite în standardele educaționale de stat, este necesar să înțelegem cum să învățăm copiii dreptul, ce trebuie în general să fie învățați și de ce. În universitățile pedagogice, profesorii studiază un set de tehnici metodice, mijloace de predare a dreptului, formarea de abilități și comportament în domeniul juridic. Totalitatea acestor metode și mijloace constituie subiectul științei metodei educației juridice. Această disciplină selectează materialul juridic pentru studiul bazelor legii în lecțiile de studii sociale și se dezvoltă pe baza metodelor metodologice teoriei didactice generale pentru formarea unei culturi juridice în societate.
Predarea dreptului penal în școală, atât în principal, cât și în cel senior în cursul studiilor sociale, face parte din învățământul juridic. Elevii sunt invitați la școală pentru a învăța elementele de bază ale dreptului penal, și apoi, dacă se dorește, ei pot aprofunda cunoștințele lor în instituțiile de învățământ superior. În conformitate cu toate standardele educaționale același stat elevii sunt invitați să exploreze conceptul de infracțiuni, infracțiuni, răspunderea penală, vârsta la care atrag răspunderea penală, anumite tipuri de infracțiuni, în special răspunderea minorilor sub codul penal și mai mult.
Drept penal - este o ramură independentă a sistemului juridic din Rusia, care se bazează pe legitimitatea ideilor de egalitate, vinovăție, dreptatea și umanitatea sistemul de norme juridice adoptate de autoritatea supremă a guvernului reprezentativ federal, definind crima si acte social-periculoase pedepsite, reglementarea prin intermediul unei interdicții, The legat cu banda, permisiunea sau încurajarea care decurge din momentul comiterii unei infracțiuni, relația juridică dintre persoana care a comis infracțiunea și statul în persoana lui organisme mpetentnyh.
Astfel, pe baza celor de mai sus, putem distinge următoarele probleme de predare a dreptului penal în școală. În primul rând, este definită cantitatea minimă de informații penale și juridice care trebuie predate elevilor din școlile primare și superioare. Această problemă este încercarea de a rezolva standardul federal de stat de învățământ de bază de tip general și învățământul secundar (complet) general, dar profesorul, în cele din urmă, pe baza acestor standarde, el va determina care poziția într-un anumit subiect ar trebui să fie studiat pentru studenții la o mai bună de master și învățare . În al doilea rând, acele cunoștințe penale, care sunt predate în clase sociale studii, iar aceste regulamente, care funcționează studenții trebuie să fie relevante în momentul în care profesorul conduce lecția în sine. Aceasta înseamnă că în clasă trebuie să se învețe doar informațiile juridice care corespund cu starea actuală a legislației ruse. Nu puteți oferi studenților cunoștințe care se bazează pe informații depășite, nu sunt adevărate. Această problemă este rezolvată destul de ușor. Pur și simplu fiecare educator care lucrează cu informații juridice trebuie să verifice relevanța înainte de lecție. Pentru aceasta, există baze juridice Consultant Plus, Garant. În al treilea rând, este necesar să se abordeze în mod competent procesul de distribuire a subiectelor între clasele de școli primare și superioare. Este necesar ca studenții să meargă la studierea dreptului penal din subiecte simple și accesibile la cele mai complexe, unde este necesar să se adreseze mai frecvent surselor primare. În al patrulea rând, adecvarea și calitatea utilizării ajutoarelor vizuale în lecțiile de studii sociale atunci când se studiază subiecte din dreptul penal. Din păcate, lecțiile dreptului la școala primară și de înaltă, unele imagini, desene animate, schițe și alți studenți spectacol vizual practici pentru că încă nu au fost pe deplin format mentalitate, este necesar să se mențină o atitudine de respect față de societate, de stat și în alte domenii ale vieții publice. Profesorul trebuie să-și protejeze în orice mod studenții de violență; Să le impună o atitudine respectuoasă față de oamenii din jur și de drepturile lor; insuflați o iubire a vieții și multe altele. Acest lucru este direct promovat și instrumente de învățare vizuală.
Astfel, putem concluziona că, în dreptul penal în școlile primare și secundare pot și ar trebui să fie predate. Elevii de 13 ani trebuie să fie în contact cu sfera de drept, în special în domeniul penal. Ei trebuie să înțeleagă că într-un an sau doi ani pentru acțiunile sale ilicite de voința lor de a urmări, și foarte grave. Nu vor mai răspunde părinții pentru ei, ci ei înșiși. Toate acestea și multe altele sunt explicate în lecțiile studiilor sociale. Și este profesorul, în baza prevederilor standardelor educaționale de stat federal ar trebui să determine cantitatea de informații transmise elevilor și necesare pentru formarea unui membru cu drepturi depline a societății moderne.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: