1) Pentru a descoperi modul de a face un nou tip de aplicație, pentru a stăpâni recepția exciziei transparente. Întăriți capacitatea de a citi schițe simple. Formați abilități practice de performanță precisă în lucrul pe cartea de instrucțiuni.
2) Dezvoltarea curiozității prin dezvoltarea atenției, respectarea inteligenței și a spiritului.
3) Să promoveze educația de independență, acuratețe, estetică, auto-examinare.
Obiectul de lucru: realizarea de meserii pentru Ziua Îndrăgostiților.
Experimente de observare: stabilirea contrastului de culoare în cazul exciziei simetrice.
Prima etapă. Moment organizatoric. Stadiul autodeterminării pentru activitate (1-2 minute)
Scop: includerea în activități educaționale la nivel personal-semnificativ.
Păi, verifică-l. prietenul meu,
Sunteți gata să începeți lecția?
Sunt toate la locul lor, sunt în regulă?
Unelte, lipici, hârtie?
Este totul în regulă?
Se uită cu toții atent?
Toată lumea vrea să primească
Numai o estimare a "cinci"
Aici, idei și sarcini,
totul pentru tine!
Să-i urez tuturor norocului -
Pentru muncă, în timp util.
A doua etapă. Actualizarea și motivarea cunoștințelor. (4-5 min)
Scop. disponibilitatea gândirii și conștientizarea necesității de a construi un nou mod de a acționa.
O foaie de unu în dimineața unui apartament este purtată de noi.
Pe o astfel de foaie sunt multe știri diferite.
(ziar, hârtie)
A treia etapă. Declarația problemei de formare (4 minute)
Scop: identificarea locului și a cauzei dificultății, stabilirea scopului lecției.
-Citiți planul de lucru în lecție.
-Deci, ne vom îndoi, tăia, desfacem și lipim împreună. Putem face asta? (Da)
-Apoi pentru afaceri. Iată un exemplu de lucrare. Trebuie doar să desenați desenul, să îl tăiați și să îl lipiți. De unde începem? Să facem un proces.
-Unde și de ce a apărut dificultatea? (atunci când o siluetă este tăiată, simetria nu se obține în contrast)
-Ce trebuie făcut pentru a depăși dificultatea? (Aflați cum să efectuați o nouă tehnică de tăiere)
-Băieți și tema lecției noastre se numește. A fost cineva atenți la tema lecției? (tăierea transparenței)
-Prin urmare, care este scopul lecției noastre. (pentru a stăpâni o nouă metodă de tăiere a transparenței)
A patra etapă. "Descoperirea" cunoștințelor noi de către copii (7-8 minute)
Scopul: construirea copiilor un nou mod de a acționa și formarea abilității de ao implementa.
Construim un nou mod de a face lucrurile.
-Luați în considerare imaginea unui dansator de dans. Ce puteți spune despre el?
-Există o linie de simetrie în produs? (Da)
-Avem nevoie de un asistent! Observați de unde provine acest element. Și cealaltă?
Așa că a fost scos din cealaltă parte a hârtiei albe și transferat într-o altă parte.
-Cum se rearanjează? (Simetric)
-Ce raport de alb vedeți pe foaie? (jumătate, 1/2)
-Dați definiția tăierii transparenței.
(Aceasta este tăierea în care are loc foaia tăiată jumătate particule albe într-un plan și se află simetric pe cealaltă parte constituind contrastul de culoare).
-Ce hârtie coloră avem nevoie?
Sunt emise cărți de instrucțiuni.
Etapa a 5-a. Fixarea primară. Soluția de sarcini tipice. Un nou mod este fixat în vorbire.
Spuneți-mi pe desene, cum se efectuează această tehnică?
A șasea etapă. Lucrați independent cu auto-test în conformitate cu standardul (carte de instrucțiuni). (4-5 minute)
Scop. consolidarea unui nou mod de acțiune, reflectarea individuală a realizării obiectivului, crearea unei situații de succes.
Elevii efectua în mod independent sarcinile pe un nou curs de acțiune, nu le verifica afară, pas cu pas, comparând cu proba, și asigurați-vă că noua metodă de acțiune dezvoltate.
Lucrați singur pe șablon, citirea cărții de instrucțiuni vă va permite să faceți acest lucru fără ajutorul profesorului.
A șaptea etapă. Includerea în sistemul de cunoaștere și repetare. (7-8 minute)
Scop. includerea "descoperirii" în sistemul de cunoaștere, repetarea și consolidarea celor studiate anterior
Proiectați un nou eșantion de lucru, folosind simboluri acceptabile pentru Ziua Îndrăgostiților.
Etapa a 8-a. Reflecția activității. (rezultatul lecției)
Scop: să dea o autoevaluare a rezultatelor activităților, conștientizarea metodei de construcție, limitele aplicării noilor cunoștințe.
-Ce ai învățat noi?
-Ce metodă ați întâlnit?
-Unde este tăierea transparentă folosită?
-Care sunt rezultatele clasei tale, ale tale?
-Ce pot face prin stăpânirea acestei tehnici?
Bateți-vă mâinile dacă v-ați evaluat munca la cel mai înalt punctaj
Lucruri dacă credeți că ați putea face acest lucru mai bine.
Faceți clic pe degete dacă credeți că ați eșuat și trebuie să reveniți la stabilirea unei recepții noi.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: