Orenburg Nepluyev Cadet Corp

În 1844 și 1845 Neplyuevskoe Orenburg Școala militară și Școala de Siberian Linia de cazaci Armatei au fost redenumite Cadet Corps: Orenburg Neplyuevsky Cadet Corpului si Cadet Corpului siberian. și în această stare au existat până la mijlocul anilor 60 ai secolului al XIX-lea.

Corpul a fost conceput pentru a educa, a instrui și a instrui ofițeri atât pentru trupele obișnuite cât și pentru cele neregulate situate în imediata apropiere a corpului.

Acesta a fost în aceste școli militare, încă de la începuturile lor, și până la mijlocul anilor 60-e din secolul al XIX-lea, și a studiat cea mai mare parte a cadeții din numărul total de absolvenți cazaci ai corpului cadet, iar aceste două școli militare din anii '50 și începutul anilor 60-e ai secolului XIX în trupele de cazaci eliberat cea mai mare parte a ofițerilor cazace educați și calificați.

Corpul cadrelor din Orenburg Nepluyevsky era alcătuit din două divizii: cea europeană (prima escadră) și cea asiatică (a 2-a escadrilă).

Filiala europeană a pregătit ofițeri educați pentru trupele regulate și neregulate ale Corpului Orenburg separat, precum și funcționarii civili competenți în limbile estică pentru serviciul în regiunea Orenburg.

În cel de-al doilea departament au fost educați în principal copii de origine asiatică.

În relația de luptă, corpul a fost împărțit în 2 escadroane. Dintre cele 260 de posturi vacante numite de stat au fost:

70 - de stat,
54 - îmbarcare,
90 - pentru copiii din clasa militară a trupelor Orenburg, Ural și Bashkir-Mescheriak cazaci (30 de bărbați pentru fiecare armată);
30 - pentru hoardele mici și interioare kârgâze,
14 - pentru copiii de nobili proeminenți din regiunea Orenburg,
2 - pentru copiii de ofițeri insuficienți ai Batalionilor Linear din Orenburg.

În corp, copiii nu mai tineri de 9,5 ani și nu mai mult de 12 ani au fost admiși. Posturile vacante de stat au fost acordate copiilor ofițerilor de armată și funcționarilor publici care deservesc și servesc în regiunea Orenburg.

Dintre ofițerii din corpul personalului s-au bazat:

director al generalilor militari,
Comandantul diviziei de la ofițerii de stat,
doi comandanți de escadrila,
12 ofițeri de escadrila, dintre care unul a fost adjutant, iar al doilea - trezorierul și infractorii îngrijitori.

De la elevi a fost prescris 2 sergent și 12 subofițeri. În plus față de cadrele didactice (inspectori clase de observatori didactic) și personal (asistenți medicali, croitori, cizmari, medici, bibliotecari, bucătari, kastelyanschiki, spălătoreasă), într-un personal a constat dintr-un preot al credinței ortodoxe și mullah.

Corpul a fost subordonat Majestății Sale Imperiale și a fost clasat în districtul militar de pregătire militară din Moscova, conducerea imediată a fost efectuată de către directorul corpului sub supravegherea guvernatorului general al lui Orenburg (1).

Din partea statului este clar că șefii și muncitorii corpului erau destul de suficienți pentru existența și dezvoltarea favorabilă a corpurilor, iar supravegherea celor care înțelegeau bine situația locală le-a prevăzut munca productivă în îndeplinirea scopului.

Procesul educațional

Cursul de studii în ambele departamente a fost de patru clase: pregătitoare, inferioare, medii și superioare. Cursul a durat 2 ani în fiecare clasă. Clasele și subiectele departamentului european diferă într-o oarecare măsură de activitățile și subiectele secțiunii asiatice. În clasele pregătitoare, inferioare și mijlocii, accentul a fost pus mai mult pe subiectele de învățământ general, cum ar fi geografia, istoria, matematica, desenul, zoologia și subiecții militari nu au fost studiate deloc.

Curriculum-ul pentru discipline a fost scris pentru întregul ciclu de studiu. În clasa pregătitoare, formarea a început cu principii elementare, iar în clasa superioară au studiat deja teme destul de complexe.

Cardinalul clasei junior a fost clasa superioară, în care cadeții au continuat să studieze subiecte militare, cum ar fi topografia în teren, artileria, fortificarea câmpului, începutul tacticii și un mic război. Un loc special în rândul tuturor subiecților a fost ocupat de Legea lui Dumnezeu și de limba rusă, care a primit cea mai mare atenție în toate cele patru clase. Programul lor de studiu a fost cel mai mare, la examenul de predare a acestor subiecte tocmai predeterminate totul.

În direcția asiatică, curriculum-ul a fost similar, însă un accent mai mare a fost pus pe disciplinele de învățământ general, deoarece deținuții din acest departament erau mult mai puțin educați decât cadeții ramurii europene.

Artileria, topografia, tactica inițială și un mic război au fost, de asemenea, studiate. Fortificarea și redactarea terenurilor au fost excluse din programa școlară. Legea lui Mohammedan a înlocuit Legea lui Dumnezeu.

Toate elementele au fost evaluate pe un sistem de 12 puncte. În plus față de aceste discipline, toți cadeții au fost instruiți în gimnastică, înot, dans și biserică, iar din clasa superioară, de asemenea, garduri. Un subiect foarte extracurricular, care a primit o atenție deosebită, a fost călăria. Instructorii experimentați, în special în clasa superioară, au avut un maxim de timp extracurricular.

Lecții de tabără de vară

Lecțiile de tabără de vară au avut o importanță deosebită în corp, pentru că acolo cadații au primit aptitudini practice și abilități practice necesare în viitor. Da, și atmosfera din lagăr a corespuns cât mai mult posibil condițiilor reale de pe teren.

Tabăra de câmp a fost localizată în patru versturi din orașul Orenburg, la o altitudine în apropierea râului Sakmara, unde erau construiți cadeți. Toate acestea au creat cea mai apropiată situație de luptă, pentru adaptarea cea mai bună a elevilor la lupta împotriva operațiunilor.

După adunarea taberei, cadeții care au terminat cursul de pregătire au trecut examenul stabilit, care, după rezultate, a fost transferat la clasa următoare, iar cei mai bătrâni au fost absolvenți ai corpului.

Educația morală

Educația morală a fost, de asemenea, livrată în corp la un nivel înalt, îndeplinind cerințele departamentului militar în această chestiune. Iată cum arată în 1854 starea activității educaționale în cadrele Orenburg Nepleuyevsky Cadet Corps membru al Consiliului și inspectorul școlilor militare Locotenent-generalul Baron Rosen:

„Profesorii înțeleg pe deplin scopul numirii sale și să încerce să inspire copiii pentru a obține o astfel de varietate de începere din diferența în credință, limba și obiceiurile datoriei lor. elevii de fărădelegi au fost în mare parte cele care sunt specifice vârstei și limitate în principal la o mustrare. Promovarea se face acțiuni în consecință lăudabile, acestea constau în obținerea aprobării comandanților escadrila și educatorii Comitetului prin adăugarea de puncte pentru comportamentul, scriind numele unui mare elev de pe placa de roșu, datorită ordinului asupra cauzei. „(2).

Acest agent de control reiterează concluzia că, în materie de muncă educațional Cadet Corpului adera la anumite, dezvoltat de-a lungul regulilor de ani, care permit să educe cadeților cu morala solide, iar acele trăsături de caracter care sunt ofițerii de cazaci necesare.

Forma de haine a cadezilor

Uniforma cadeților din Corpul de cadre Orenburg Neplyuevsky a fost modelată după cazac, cu excepția unui strat de palton, modelat pe alte corpuri de cadet.

Elevii, distinsi prin succesul lor în știință și comportament bun, au primit dreptul de a purta butonierele de galon de aur. Numiți în funcții de conducere în clase și supravegheați alți deținuți au fost făcuți în feldwebel, subofițeri și cadavre. Au instalat și patch-uri de la galonul de aur.

Conținutul tabelului elevilor ambelor clădiri a fost aproape același. Micul dejun a constat din 1/4 lire de pâine de grâu cu apă. La cină și cină, s-au dat supa de varză cu carne și cereale din cereale de orz.

Se poate spune că oferta de cadeți a fost satisfăcătoare și nu a avut niciun impact negativ asupra calității procesului educațional.

Confirmarea acestei servește raportul de locotenent-general Rosen la verificarea Orenburg Neplyuevskogo Cadet Corps în 1854, în cazul în care pe aprovizionarea cu alimente, el a spus: „Mâncarea este preparată gustoasă și hrănitoare, gras și feluri de mâncare nedigerabile nu a fost găsit, toate livrările sunt benigne și sunt comestibile, pâine bine coaptă , gustos și făcut în cantități suficiente, pentru micul dejun, elevii primesc ceai. "

După cum sa menționat deja mai sus, cadeții care au absolvit cursul de formare au trecut examenul stabilit. Sistemul examinărilor din ambele clădiri era același ca și în toate școlile militare. Elevii au fost examinați prin lot și prin bilete, compilați conform curriculumului. Examinările au fost făcute în prezența regizorului de corp, a inspectorului de clasă, a asistenților acestuia, a profesorilor și a asistenților.

În timpul examenelor, scorurile au fost trimise fiecăruia dintre elevii examinați conform unei decizii comune și apoi a fost obținut un scor mediu comun de la care sa determinat gradul de descărcare. Potrivit rezultatelor examenului, cursanții au fost eliberați din corp cu diferite avantaje care s-au schimbat constant. Chiar trecerea timpului a necesitat aceste schimbări, dar principiul de bază a rămas următorul: absolvenții au fost împărțiți în 3 categorii de rezultatele examenului.

În prima categorie, adică cea mai bună în termeni de ieșire, cadeții care au primit în comportament, Legea lui Dumnezeu și limba rusă au avut cel puțin 10 puncte. Și, de asemenea, cel puțin 10 puncte în ramurile asiatice și europene în limbile de Est sau în științele militare, precum și în alte științe, cel puțin 8 puncte.

În cea de-a doua categorie, cadetarii au fost numărați, care au primit cel puțin 9 puncte de comportament, Legea lui Dumnezeu și limba rusă. Și, de asemenea, cel puțin 9 puncte în ramurile asiatice și europene în limbile de est, sau în științele militare, precum și în alte științe, cel puțin 7 puncte.

Prin categoria a treia, adică satisfăcătoare în termeni de ieșire, cadeții care au primit în comportament, Legea lui Dumnezeu și limba rusă au avut cel puțin 8 puncte. Scorul mediu pentru toate articolele ar trebui să fie cel puțin 7, dar nu la un subiect mai mic de 5 puncte.

Cei care nu au putut fi clasificați în niciunul dintre rânduri au fost eliberați pentru servicii active de către contractori cu drept de producție la primul ofițer de rang în îndemnurile superiorii lor:

la sucursala europeană: de la 6 luni la 1 an;
pe ramura asiatică: de la 1 an la 1,5 ani.

Distribuția distribuției și repartizarea salariilor

Elevii trupei cazaci au fost eliberați fără întârziere soldaților de care aparțineau. Pentru ambii cadetari, repartizarea posturilor vacante pentru armată a fost aproximativ aceeași. De exemplu, luați în considerare vacanțele din Corpul cadrelor Orenburg Nepluyevsk, prezentate în tabelul 1.

Tabelul 1 Post vacant în corpul cadrelor din Orenburg Nepluyevsk din 1850

Descărcări de moralitate și cunoaștere în științe

În Orenburg, trupele cazacilor urali și armata lui Bashkir-Meshcheryak au fost primele ordine ale ofițerilor

Din tabel se poate vedea clar că eliberarea cu cea mai bună descărcare de gestiune a avut o influență foarte puternică asupra carierei și carierei viitoare a absolventului, schimbând uneori întreaga sa viață.

O caracteristică importantă atunci când descărcarea în curs de pregătire pentru producție Orenburgskoye Neplyuevskom Cadet carcasă bsho număr determinat ce nivel de puncte în data de 1 - si 2 din Europa - Asia echipe, nu au fost aceleași, și avantaje substanțiale obținute de elevi Filiala din Asia.

Astfel, în raportul său către guvernatorul militar general al infanteriei - cavalerul - Obruchev, directorul Corpului cadrelor Orenburg Nepiedevsky, colonelul Shilov, aduce:

„Ilya Fedorov, are 202 de puncte în științe, și Leo Shubin, are 101 de puncte în științe, emise cu aceleași beneficii pentru că primul a fost adus într-o ramură europeană, în cazul în care suma totală de puncte în științele sunt 222, iar al doilea - la departamentul din Asia, în cazul în care scor plin doar 150“.

Toate încercările de a rezolva această situație și de a egaliza cerințele pentru note nu au condus la rezultatul dorit, deși diferențele de scoruri au fost oarecum netezite.

Gradarea ofițeri din locuințe în trupele de cazaci a fost mic. Deci, în 1851 eliberarea Cadet Corpului Orenburg Neplyuevskogo a fost de 3 persoane din 19 baterii de artilerie cal trupelor Orenburg cazaci, 8 persoane din armata Ural cazaci, 4 persoane din armata Orenburg cazaci, 2 persoane in armata cazaci Bashkiria-mescheryakovskoe. Adică, corpul de cadet, în valoare de 17 a dat ofițerilor de cazaci, iar acest corp de standarde problemă destul de mare de ofițeri.

Unul dintre cei care în anul 1865 a absolvit Cadet Corpului Orenburg Neplyuevsky, a fost Alexander P. Korin, care mai târziu în gradul de sergent trupelor sa arătat în războiul ruso-turc din 1877-1878, pentru care a fost acordat ordine și medalii.

Interesant este faptul că toți elevii din clasa 1 a bașkirilor din Cadet Corpului siberiană a emis sute, și nu numai cele mai bune pentru producția de, de exemplu, în Orenburg Neplyuevskom Cadet Corps. Și este foarte îngrijorat de comanda trupelor de Orenburg, care este întotdeauna indicat în rapoartele sale către ministrul de război această nedreptate la el, deși, părea să fie statutul pe care ar trebui să fie mai mare.

Artileria calului cazac și trupele neregulate, care au fost date în slujba armatei cazase, au primit un salariu triplu de la trezoreria de stat, împreună cu ofițerii de armată.

Cornet care primesc salarii triple - subofițer, senior cornet - locotenent, locotenent - locotenent, și a fost foarte important, deoarece în mod oficial aceasta echivaleaza Neplyuevskogo absolvent al Orenburg și școlile militare din Siberia, cu absolvenții altor corpuri de cadet în chestiuni oficiale, precum și economice.

Cu privire la funcționarea Corpului cadrelor din Neprivskiy Orenburg și Corpul Cadetului Siberian în anii '50 - începutul anilor '60. Secolul XIX poate trage următoarele concluzii:

- în multe privințe (ordinea internă, disciplina, partea de instruire, personalul de luptă), aceste instituții militare de învățământ erau similare, dar diferențele au avut loc. Acestea s-au referit în primul rând la aspecte legate de localizarea geografică, caracteristicile trupelor cazaci, reprezentarea claselor în corp și alte aspecte;

- Diferența dintre datele școlilor militare și alte corpuri cadetare se referă chiar la organizarea procesului educațional, structura, personalul de luptă, subordonarea;

- curriculum-ul a răspuns unui aspect educațional mai general, mai puțin celui militar;

- elevii care au absolvit cursurile în aceste școli militare au avut ocazia să continue dezvoltarea carierei, spre deosebire de ofițerii care au primit titlul de ofițeri în trupele fără pregătire în cadet;

- în ciuda pregătirii costisitoare a acestor ofițeri, având o bună educație științifică, au contribuit în mod semnificativ la dezvoltarea gândirii militare și îmbunătățirea armelor;

- împărțirea absolvenților în grade de ieșire a contribuit la creșterea motivației de a studia cu elevii;

- înființarea acestor instituții de învățământ militar a permis multor copii ai ofițerilor cazaci să beneficieze de o educație decentă pentru timpul lor.

1. O schiță istorică scurtă a istoriei Corpului Cadrelor Eplyuiv din Orenburg. Orenburg, 1913, pp. 31-33.

2. O scurtă prezentare istorică a istoriei corpului cadrelor Orenburg Nepluyevsky. Orenburg, 1913. P. 37-45.

3. Arhivele de Stat ale regiunii Orenburg (denumite în continuare "OAM"). F. 6. Op. 10/1. D. 22. L. 14-17.

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare