Lecție despre romanul lui M. Gorky "Foma Gordeev" "Trebuie să știm pentru ce trăiești ..." - pagina nr. 1/1
O lecție de problemă despre romanul lui M. Gorky "Foma Gordeyev"
"Trebuie să știi pentru ce trăiești ..."
Publicul țintă: clasa 11.
Tipul de dezvoltare: o lecție de problemă privind literatura. grup de lucru de grup (două grupuri).
Scopul lecției:
- căutarea morală a sensului vieții principalul erou al romanului Gorki
- o reflectare a situației istorice din romanul lui Gorky; poze
- Persoanele "superficiale", limitările lor și "încăpățânarea", "au subliniat ceea ce eu
- dezvoltați interesul pentru cercetare, puteți să faceți acest lucru singur
concluzii, generalizări, comparații.
Ce ai făcut? Nu, nu ai făcut o viață, ci o închisoare ...
Nu ai aranjat ordinea - lanțurile au fost falsificate pe o persoană.
Este aglomerat, aglomerat, nu are unde să transforme un suflet viu.
Gorky M. "Foma Gordeyev"
Nu, îmi voi alege propriul loc.
Gorky M. "Foma Gordeyev"
-Descoperind tema lecției, dovedind corectitudinea epigrafelor selectate,
determină scopul lecției.
cererile omului trezite. Cel mai important lucru este că dorința
la o viață fericită plină de sânge. Majoritatea eroilor nu se exercită
această aspirație. Aceasta este percepută ca o dramă a personalității. Aspirația eroului
la viața plină de sânge încoronată de Gorky în romanul "Foma Gordeyev".
Eroul protestează împotriva minciunilor și ipocriziei, este presat de o viață "apropiată", pe care o caută
Încerc să-mi găsesc drumul, eu însumi în viață. În final
doarme și poate foarte ușor să devină un locuitor al unei case de domiciliu asemănătoare celei,
pe care Gorky a arătat-o în piesa "În partea de jos"
-Fiecare grup a efectuat căutările, a făcut concluzii cu privire la povestea din cadrul subiectului și acum vi se dă dreptul de a-și proteja misiunile.
1 grup - Capitolul 1 paginile 47-49 (elevul Kuznetsov)
- Gorky își începe povestea cu o poveste despre tatăl lui Thomas - Ignat Gordeev.
De ce? Ce dă să înțelegi imaginea protagonistului?
trăsături distinctive ale caracterului) și despre mamă.
- Ce are Ignat Gordeev în comun cu Dikiy și Kabanova din piesa lui Ostrovsky "The Storm"? Ce diferență ai văzut?
Spiritul rebel al părinților sa manifestat mai ales în Toma. Părinții încă nu-și dădeau seama ce le tulbura. Ceea ce se întâmplă în jur face ca Thomas să se gândească la locul pe care îl are în viața sa, adică pentru el. ceea ce este propriul lui "eu" în viață. O întrebare dureroasă despre sensul vieții putea să stea în fața tatălui și a mamei dacă trăiau
acestea sunt la un alt moment, ulterior.
Răspunsul la întrebarea 2. Tatăl a dat primele lecții de viață lui Thomas. Adesea ia spus lui Thomas: "Trebuie să te învăț să trăiești".
Într-o zi, un băiat de vis a venit cu tatăl său pe un abur, în fața lui
o viata noua sa desfasurat. Se uită la tot cu ochi mari, îi părea că se îndreaptă pe o cale largă într-o țară minunată de basme. despre
Tot ce ia cerut tatălui său, cum știa cum, i-a explicat. Într-o zi băiatul a trecut discuția pilotului cu echipa despre tatăl său. Iar apoi Ignat a decis că a venit timpul
pentru a învăța pe fiul vieții.
- citește cap. 2, 3 pag.26, 27, 29, 30, 37
În povestile tatălui său era ceva clar, de înțeles, Thomas îi plăcea tatălui său
puternic, agil. Inima lui bate repede și tare. De atunci, el a devenit mai atent la mediul înconjurător, toate acut simtit, tot sufletul îngrijorat, a trezit în el un nou sentimente vagi și dorințele. la
Foma a luat totul în serios, gândit. Incertitudinea caracterului, visul, curiozitatea, grijuliu, era ca o mamă. El simțea în el ceva special care îl distinge de colegii săi, dar și el nu putea să înțeleagă - ce este? Și el privea suspicios. A afectat
pe el, dar nu a determinat cursul vieții în mod clar, cu siguranță.
Deja primele lecții de viață fac Foma să se gândească la propriul său scop, provocând dorința de a trăi nu la licitație.
- Cine dă lui Thomas primele lecții grave ale vieții?
- Care era știința vieții învățată de Foma de tatăl său? Ar accepta tânărul
"Trebuie să vă învăț" ... Sunteți stăpânul lor, ei sunt ale voastre
vii "slujitori, așa că știți ..."
Citiți câteva reguli, Fiecare dintre grupuri citește
dat de tată. la 1 din capitolul lecții (2,3 pp. 26, 27,
(Răspunsul elevilor) 29,30,37).
Generalizarea. Principalul lucru pe care președintele Fomu la învățat era să fie maestru, să-și atingă propria persoană, indiferent de mijloace. Toma visător și grijuliu, respingând regulile de viață stabilite, începe să-și caute locul în viață.
- În ce lucrări ne-am întâlnit cu lecțiile părinților? Ce au învățat ei?
Pushkin A.S. "Fiica căpitanului" - "Aveți grijă de onoare în tinerețe", Gogol N.V. "Suflete moarte" - "copiați un banc ...".
- Este aproape de moralul lui Ignat Foma?
El a ascultat, a devenit mai atent. Proteste (deși protestele sunt încă spontane).
Sarcina pentru grupul 2.
Lecțiile de viață continuă.
- Cine altcineva a avut o influență puternică asupra lui Thomas? Cine a încercat în felul său
la rândul său, Foma? (nașul, Jacob Mayakin).
- Ce-a învățat Yakov Mayakin fiul său?
Noi completăm schema
"Te voi învăța, Thomas"
- Ch. Ш, 1У, У, Х. гл.4 стр.76,78,80,90,93, гл.5 стр. 93-94,95
- Ce încheie relația dintre Yakov Mayakov și Foma Gordeev și, în același timp, viața comerciantului, activitatea lui Thomas? Ostilitatea crescândă dintre ei.
- Thomas ia lecții de viață de la Iacob?
Thomas, așa cum a spus el, a vrut să fie ca un bărbat. Simțea o mare dispreț față de Mayakin, pentru că. nu-și acceptă principiile vieții.
Nu simțea nici o bucurie din partea banilor, nici din activitățile sale.
În primul rând, există un decalaj intern, iar după întâlnirea pe abur - finală, deschisă. Se simte puternic, capabil de ceva
4. Care este semnificația pentru înțelegere
- Conținutul ideologic al povestirii are o scenă de mers pe jos de comerciant pe navă
- Care este aspectul comerciantului? Ce îi învață pe Thomas?
- A satisfăcut asta Foma?
a) Brighterul Gorki prezintă o imagine a modului în care "el este furios", cum "caută"
afaceri prin forță "om, și el este trashed de la degetele de la picioare." Foma Gordeev -
o persoană care a intrat în conflict cu mediul său. La fel ca în Gogol
"Inspector" de pe navă - scena trece imagini de întreaga culoare a orașului.
Discursul lui Thomas, așa cum arată pe ecran, arată esența fiecăruia.
b) Citiți discursul lui Mayakin și al lui Thomas (scenariu), p. 13 p.229-233
c) (răspunsul studenților)
d) Discursul lui Thomas este acuzator, el spune adevărul tuturor. Dar este întotdeauna
Adevărul este frumos să asculți? (Nr)
Thomas se opune altor comercianți, acești colectori de bani ignifugi. El este superior acestui gen, pentru că el "protestează" și "denunțe" și
nu respectă legile, adevărul lor.
Am citit finalul povestii - o cină solemnă în onoarea lansării vaporului Kononov "Ilya Muromets". Înainte de noi este o galerie de imagini ale comercianților. Aceasta nu limitează puterea proprietarilor de oraș, vorbind sincer despre poziția sa, căutând să fie primul peste tot -. Mayakin, Kononov, Schurov, Gushchin, Bobrov, etc și unele au nici un nume și prenume. Simte un fel de anxietate. Și înainte de acești oameni, Thomas își pronunță discursul său acuzator. Este plină de sentimente contradictorii (spuneți ce) ch.13. Dar adevărul stropit nu aduce scuze lui Thomas, ea "zdrobise" acuzatorul. Și în loc de o victorie morală, el părea acum un străin și fără să știe ce a făcut el acestor oameni și de ce. Comercianții nu pot înțelege, tk. ei dețin doar o lăcomie de profit prin orice mijloace, lăcomie, stagnare. Așa că îi învață pe Thomas. Era singur. Comercianții nu înțeleg pe Thomas, pentru că moralitatea lor este Thomas. El nu găsește un suflet viu, abilitatea de a înțelege, da cel puțin un pic de dragoste.
5. În poveste, în afară de Thomas, Gorky atrage imaginile câtorva tineri
- Încearcă să-i învețe pe Foma ceva?
- Cum se manifestă caracterul lui Thomas în comunicarea cu oameni diferiți?
(răspuns) Thomas aspiră să se apropie cât mai aproape de oamenii care cauzează
are un interes deosebit.
- Povestiri despre aceeași vârstă ca Thomas.
Toate sunt diferite, în toate acestea este dezamăgit, se simte golit, dar vrea să vadă adevărul în ele. El este înspăimântat că există acest adevăr, că există ceva atât de necunoscut. Thomas încearcă să înțeleagă de ce trăiește, dar nu găsește un răspuns. Gorky știa că există valori într-o persoană a cărei pierdere este moartea morală a unei persoane.
În comunicarea cu diferiți oameni. Natura lui Dumnezeu se manifestă în moduri diferite. ea
atitudinea disprețuitoare față de săraci, în timpul furtului unui măr a simțit prima dată puterea asupra oamenilor și puterea banilor. Strangența caracterului se manifestă în multe feluri, este visător, iubește să se angajeze în auto-descoperire. Este curios și curios să compare persoanele care se întâlnesc cu el. Toate acestea incearca ceva - ceva pentru a preda Thomas, și el vrea să trăiască nu pe comenzi, și caută „sinele“, locul lui în viață (amintiți-vă episodul cu el).
Generalizarea. Toate aceste imagini sunt date pentru a fi comparate cu protagonistul. Unii dintre ei au fost împăcați cu realitatea din jur. Nemulțumirea față de viața lor este un fenomen temporar. Ei sunt mai educați, însă natura lor prădărătoare este acoperită cu haine scumpe, dar cu maniere externe bune. Dar principiile vieții, filosofia lor, rămân aceleași.
Vozvozvon și Yemel Yezhov Thomas și-a dat seama rapid că era prea departe de oamenii pe care îi vorbea în mod constant.
Numai Thomas a continuat să meargă împotriva legilor lupului din mediul său. Ideile romantice despre viață au trecut printr-o viață reală, legile despre care nu poate înțelege și explica, dar nu vrea să trăiască pe ele.
El este supărat, după cum știe el, protestează împotriva minciunilor și ipocriziei, încearcă să-și găsească locul în viață, "eu", să se simtă un om. Încearcă
găsiți oameni care trăiesc și gândesc diferit.
Nu se poate găsi așa, se toarnă vin pe sufletul suferind, nu se vede o ieșire din impasul vieții, se pierde încrederea în toată lumea și totul.
Astfel, Foma completează galeria altor persoane.
- Nume-le. Cine sunt ei?
(Mtsyri, Eugen Onegin, Pechorin, Bazarov etc.)
- Imaginați-vă un viitor posibil al lui Thomas ținând cont de procesul istoric
- Când a fost scris romanul? Ce este de data asta?
Concluzie: La începutul secolului, un erou ca Thomas - nu este tipic, fie în calitate de comerciant, fie ca reprezentant al clasei sale, aceasta este doar o persoană sănătoasă, care vrea să elibereze viață, care a strâns în cadrul modernității. Așa că nu și-a găsit calea proprie, "eu". La începutul secolului, nu a existat nici o persoană care să-i ajute pe Foma să-și găsească "eu" era asemănător. Condamnându-și clasa, acuzându-l că nu există viață pentru sufletul viu, alegându-și propria cale, Thomas nu a găsit-o niciodată (calea).
Citiți p.89 "Atelierul ..."
- Gorky a reușit să arate o astfel de persoană?
(nu a studiat, nu a citit, nu a făcut nimic)
- Foma știa pentru ce trăia? Pentru ce este creat?
Aici, Yezhov, Smolin și-au găsit "eu", nu aveau o percepție a vieții ca aceea a lui Thomas.
- De asemenea, acum stați pe punctul de a trăi, trebuie să alegeți calea voastră, a voastră
drumul vieții. Nu ar trebui să fim ca Foma, trebuie să o punem imediat
un scop mare, luminos în viață.
1. Creați o tabelă de tabel "Un sistem imaginativ al eroilor povestirii pentru
la personajul principal.
Apendicele 1.
Lecții de viață.
"Trebuie să te învăț să trăiești ..."
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: