Model de dezvoltare a personalității într-un grup
Modelul dezvoltării personalității în grup:
Prima fază a formării personalității implică asimilarea normelor care operează în comunitate și stăpânirea formelor și mijloacelor de activitate corespunzătoare.
Aducând cu ea un nou grup de tot ceea ce este personalitatea lui, subiectul nu poate fi necesar să se dovedească ca persoană înainte de normele de grup de operare de master (morale, educaționale, industriale, etc.), și intra în posesia acestor metode și mijloace de activitate, sunt deținute alți membri ai grupului. El are o nevoie obiectivă de a "fi ca toți ceilalți", să se adapteze cât mai mult posibil comunității.
Acest lucru este realizat (mai mult, altele mai puțin reușite), în detrimentul pierderilor subiective ale unor diferențe individuale, cu posibila iluzie a dizolvării în "masa totală".
Subiectiv - deoarece de fapt individul continuă adesea în alte persoane cu faptele sale, schimbări în sfera motivantă și semantică a altor oameni care contează tocmai pentru ei, și nu pentru el. Obiectiv, el deja în acest stadiu poate, în anumite circumstanțe, să acționeze ca o persoană pentru alții, deși, în mod corespunzător, și fără a-și da seama de acest fapt, esențial pentru el.
În grupul de activități pot dezvolta condiții favorabile pentru apariția neoformatie de personalitate, care anterior nu a fost într-un anumit individ, dar care a fost pliat sau alți membri ai grupului și grupul care se potrivesc cu nivelul de dezvoltare și pentru a menține acest nivel. Denumiți această primă etapă ca fiind faza de adaptare.
A doua fază este generată de contradicția ascuțirea între adaptarea realizată rezultat - prin aceea că a fost la fel ca toți cei din grup, - și nu satisface primul pas nevoia individuală de a maximiza personalizare ( „maximizarea postulat trebuie să fie o persoană“).
Aceasta se caracterizează prin căutarea mijloacelor și modurilor de a indica individualitatea lor.
De exemplu, o persoană prinsă într-o nouă pentru el, grupul urmărește inițial nimic nu iese în evidență, a învățat cu migala a făcut-o norma de comunicare, vocabular, stilul de îmbrăcăminte, interese și gusturi comune, dreapta, în cele din urmă, dificultățile perioadei de adaptare, începe să se întunece și uneori acut conștient de faptul că, prin aderarea la această tactică, el ca o persoana se pierde pentru că celălalt nu se poate vedea din cauza uzurii sale de viață și a conștiinței lor.
În măsura maximă în punerea în aplicare această privință, capacitatea de a fi perfect reprezentate în cealaltă, ea mobilizează toate resursele sale de a-activitatea de emisie identitatea lor, intensifică căutarea în această referință la grupul său de persoane care pot oferi personalizarea optimă. Denumiți această a doua fază ca fază a individualizării.
A treia fază este determinată de contradicțiile dintre stabilite în faza anterioară a dorinței subiectului de a fi reprezentat perfect prin propriile sale caracteristici și semnificative la el diferențe în comunitate și necesitatea comunității să accepte, să aprobe și să cultive numai cele detectate sau afișate caracteristicile lor individuale, ea a impresionat, în concordanță cu valorile sale și să contribuie la succesul activități comune, etc.
Devenind membri ai echipei de producție, elevii de ieri și muncitorii tineri de azi, a trebui să se adapteze la a doua etapă a formării personalității sale în echipa încearcă să găsească modalități de a se referi la individualitatea sa, caracteristicile sale, la care echipa este eyeing îndeaproape.
Drept rezultat, aceste diferențe revelate (lucrul savvy, umorul, altruismul etc.) sunt acceptate și susținute de echipă - personalitatea se integrează în comunitate.
"Cardiologie preventivă,
sub ediția lui GI Kositsky
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: