Cel care se angajează să se învețe singur, niciodată
nu ar trebui să înceteze învățarea
John Cotton Dana
Reînnoirea sistemului educațional necesită o creștere a profesionalismului profesorilor, oferindu-le dreptul de a proiecta conținutul educației, alegerea formelor și a metodelor de predare și control. Toate acestea cresc responsabilitatea profesorilor față de comunitate, studenți și părinții lor pentru rezultatele finale ale procesului educațional.
Schimbările care au loc astăzi în școală au agravat grav problema competenței profesionale a cadrelor didactice. Cerințele sunt într-adevăr că profesorul pur și simplu trebuie să fie mereu în proces de auto-educație și de auto-îmbunătățire. Cu toate acestea, cercetătorii menționează o serie de motive care afectează negativ dezvoltarea păstrării competenței profesionale a profesorului. Unii dintre aceștia alocă o pregătire insuficientă, alții - dificultăți de vârstă care împiedică intrarea în învățământ, refuzul de a se expune riscului de verificare și de auto-examinare, pentru a se depăși pe ei înșiși. Asociațiile metodologice ale profesorilor pot juca un rol important în rezolvarea acestor probleme.
Lucrările construite corespunzător ale MOD promovează competența profesională a profesorilor, căutarea și introducerea de noi metode și forme de educație și, prin urmare, schimbarea calității educației.
- să promoveze îmbunătățirea și dezvoltarea formelor, mijloacelor și metodelor de educație generală în școli de toate tipurile și tipuri, ținând cont de particularitățile regionale;
- îmbunătățirea activității cadrelor didactice prin metodele didactice de diagnosticare pedagogică și managementul procesului de predare și educare;
- dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților cadrelor didactice și, prin urmare, orientarea către utilizarea acestor oportunități în realizarea obiectivelor și obiectivelor sistemului regional de educație continuă în disciplinele "Cultura fizică" și "Fundamentele siguranței vieții".
În rezolvarea problemelor cu care se confruntă asocierea metodică, trebuie să ne bazăm pe principiile:
- voluntaritatea și dezvoltarea proprie;
- activitatea de grup (cu activitatea corespunzătoare a fiecărui membru);
- utilizarea unei metode de diagnosticare și management pentru o estimare și corectare a procesului didactic și educațional;
- relația cu locul de muncă (școala);
- inovarea și căutarea creativă, orientarea spre tendințele moderne în dezvoltarea educației;
- conștientizarea importanței îmbunătățirii calității procesului educațional și a necesității de a rezolva probleme în acest domeniu.
Trimiteți-le prietenilor: