- Pentru a completa cunoștințele studenților cu privire la istoria tehnicii de lipire cu margele, pentru a consolida abilitățile de lucru în această tehnică.
- Pentru a promova dezvoltarea abilităților motorii fine, dezvoltarea imaginației spațiale.
- Promovarea dezvoltării gustului artistic al studenților; cultivarea abilităților creativității colective; educa dragostea și respectul pentru istoria țării natale.
Executarea cabinetului: activitatea studenților din anul universitar curent; clapetă "Lumea uimitoare a bilelor magice", "Minuni realizate de om"; standuri de informare "Aza de alfabetizare cu margele", "Istoria beadingului"; o mini-expoziție tematică a cărților despre beading.
Echipamente de clasă: proiector multimedia, ecran, calculator.
Materiale și instrumente de lucru practice: margele de diferite culori, PVA lipici, ace, servetele pentru margele, menazhnitsy, eboșe pentru lipirea (margele de lucru a început la ultima sesiune).
I. Momentul organizatoric.
1.1. Salutări de la studenți
1.2. Verificarea pregătirii pentru lecție
II. Mini-prezentare teatrală a canei.
- Introducerea profesorului:
Vom începe lecția noastră
Povestea lui Pushkin este familiară.
La urma urmei, în Rusia această poveste,
Îi cunoaște pe toți fără indicii.
Doar un basm nu este simplu!
Minunat ce!
E vorba de noi.
Ei bine, vom începe încet?
(Pe bancă stați trei fete, fiecare dintre ele fiind angajată în lucrul cu ace.)
Trei fete sub fereastră
Am târât târziu seara.
- "Dacă aș fi o regină", -
Molvit este prima fată,
"Atunci lumea ar fi singura,
Colierul a fost creat!
Colierul nu este ușor!
Ce minunat lucru!
Să strălucească mai strălucitor decât toți!
În el voi fi cel mai bun! "
- "Dacă aș fi o regină", -
Spune sora ei,
"Atunci toată lumea ar fi singură,
Am adunat floarea.
Deci, flora este mică,
Ar fi luminos, stacojiu,
Pentru întreaga lume botezată,
El a fost cel mai magic!
- "Dacă aș fi o regină", -
A treia sora,
"Aș avea întreaga lume în pace
O față sfântă ar lega.
Toată lumea s-ar ruga la el,
Mama lui Dumnezeu a fost uimită.
Mamei sfinte,
Cu lumina pământului,
A ajutat toți oamenii,
Minunile au arătat pe toți ".
Numai a avut timp să spună,
Ușa scârțâia încet,
Și împăratul intră în lumină,
Partea acelui suveran.
(Împăratul intră, însoțit de un funcționar.)
De-a lungul conversației
Stătea în spatele gardului.
Discursul celor din urmă, pe tot parcursul,
M-am îndrăgostit de el.
Ești dovleci, surori.
Ieșiți din lumină.
Du-te după mine,
După mine și sora mea.
Fie ca totul să fie așa de dorit,
Fie ca totul să fie așa cum am visat.
Există un magazin de minuni pentru tine!
În munca ei nu este simplă.
Pentru a fi în ea zi de zi,
Prin abilitatea sa, prin munca sa,
Toate produsele au fost create,
Școala noastră a fost glorificată.
(Clerul scrie cuvintele regelui)
Aici pe asta și poreshim!
Fie ca totul să fie la fel de vechi!
Am decis să fac asta!
Pentru o lungă perioadă de timp, a fost scurt,
Doar la o vizită la noi am navigat
Mulți oaspeți glorioși,
La un ochi, un pic
Pentru a privi la un miracol,
Că în satul nostru glorios,
Se întâmplă tot timpul.
Iată un miracol:
Maestrii trăiesc
În școală, în țaristă lumina aceea,
În mijlocul satului mare.
Toată lumea știe să facă,
Margele surpriza pe toată lumea!
Toate produsele nu sunt simple!
Ce minunat lucru!
Vom spune că,
Ceea ce am găsit în palat este volumul.
Miracolele nu se termină aici!
În grădina magică există flori.
Totul arde cu lumini.
Toate margelele de flori,
Și frunzele de aici și rinichii!
Bead Million,
Sârmă de cupru este fixat împreună.
Fiecare floare mică,
Am plantat într-o oală,
Pentru toți oamenii botezați,
Frumusețea sa întrebat aici.
Imediat există o casă magică.
Molidul crește în fața ferestrei.
Locuiește în casa proteinelor.
Aceasta, într-adevăr, nu este banală!
Veverita cântă cântece
Și nu-i îndoielile.
Dar nucile nu sunt simple,
Toate scoicile sunt din aur,
Nucleul este smarald pur!
Copiii protejează veverița.
Există trei fete în același loc,
Că nu-ți poți opri ochii!
Fetele rochii sclipici,
În timpul zilei lumina lui Dumnezeu este umbrită,
Stelele se înlocuiesc noaptea.
Și dacă este necesar, pot
Toate fetele se imbraca ca papusi.
Și peste tot există coliere,
Ca pietre prețioase,
Aici se află atât aici,
Toate eforturile acestor mâini.
Există o floare neliniștită.
Se straluceste cu o frumusete minunata!
Această floare în cadru,
O voi da mamei.
Și printre apele liniștite,
Lebada este plută albă.
Margele în ea straluceasca,
Ca și pene!
Asta lucrează stăpânii aici mereu!
Povestea este în curând vorbită.
E o afacere banală.
Prin urmare, permiteți-ne.
Accesați afacerea dvs. (Slide 1)
III. Mesaj al subiectului sesiunii. Scurtă parte teoretică.
Pentru mai multe lecții, noi stăpânim o nouă metodă pentru a face produsele folosind tehnici de frezare.
- Care este această metodă?
- Când ați folosit prima tehnică de beading?
(Elevii dau o scurtă referință istorică, însoțind cadrele de poveste ale prezentării multimedia.)
Pentru prima dată, tehnica de lipire a produselor cu margele a început să fie folosită în secolul al XVII-lea (Slide 2). Potrivit mărturiei cunoscutului istoric rus I.E. Zabelina în unele încăperi ale Kremlinului din Moscova "zidurile erau acoperite cu lipici sau lipici, iar pe acest pământ era turnată o mărgele de sticlă. Această metodă de decorare a pereților a fost numită "tapet francez".
La crearea compozițiilor panourilor de perete au participat chiar și domnii. De exemplu, împărăteasa Ecaterina II a luat parte la crearea unor astfel de compoziții.
- Cine ne va spune cum a fost numită această metodă?
- Cum s-au realizat produsele în tehnica de decorare a margelelor?
(Anterior, fabricarea acestor imagini preforme luat turnat ceara topită (slide-3). In aer, ceara se intareste rapid, lăsând pe piesa de prelucrat este în strat subțire, translucid. Apoi, Expert una după celelalte mărgele răspândire. Pentru margele este ținut ferm pe piesa de prelucrat, a trebuit să fie încălzit ușor deasupra flăcării talon lumânare. margele fierbinte în contact cu stratul de ceară și se topește când se solidifica, fixat în siguranță la poverhnosti.Takim au fost fixate mod, adică. e. „pus“ toate mărgele.)
- Desigur, aplicarea bilelor pe ceara topită este foarte dificilă. Prin urmare, înlocuim ceara cu adeziv PVA. Acest adeziv vă permite să fixați în mod fiabil margelele de pe suprafața piesei de prelucrat. Este sigur de utilizat și ieftin.
Deci, stăpânul nu trebuie decât să fie răbdător.
În ultima lecție, am pornit deja imaginea în tehnica beading (Slide 4). A face o fotografie pe care am conceput-o ia mult timp, așa că ne-am despărțit imaginea. Fiecare dintre voi a primit fragmente din pânza obișnuită, pe care trebuie să o acoperiți cu margele. Lucrarea noastră privind fragmentele de lipire este aproape completă. Toată lumea a fost lăsată neterminată doar o bucată mică.
- Ce avem nevoie pentru a finaliza lucrarea (Slide 5)?
(Clei PVA, ace, servetele pentru bile)
- Să ne amintim etapele de lipire a margelelor împreună (Slide 6 -9).
- Când faci o afacere, nu trebuie să uiți regulile importante. Ce (Slide 10)?
(Instrucțiuni de siguranță)
- Care sunt regulile pentru o muncă sigură cu adeziv? Ace?
(Băieții amintesc regulile de siguranță atunci când lucrează cu ace, adeziv).
V. Lucrarea practică independentă a studenților.
Băieții termină cu margele individuale.
În cursul lucrării, profesorul face ocoluri vizate pentru locurile de muncă ale studenților, oferă asistență, ajută la corectarea greșelilor și inadvertențelor în muncă.
(În timpul lucrului practic al elevilor, sunete de muzică clasică).
Studenții care și-au terminat lucrările pe fragmentul lor, ajută tovarășii lor.
- Lucrul la lipirea fragmentelor individuale sa încheiat. Acum trebuie să colectăm o imagine a pieselor într-un singur întreg și să o aranjăm într-un cadru.
(Elevii au piesele lor pe un fundal comun, fixând fragmentele cu adeziv PVA.) Lucrarea este plasată într-un cadru.
VI. Rezumând lecțiile
- Băieți, uitați-vă la imagine. Ce am făcut? Știți această imagine?
Foto 1. Fotografia artistului Politova IV
(Imagine a unei biserici odată stând în centrul satului nostru).
Apoi profesorul demonstrează imaginea bisericii, realizată în tehnică pitorească. Tipii compară două pânze. Amintiți-vă fragmente din istoria bisericii.
- Credeți că am reușit să traducem planurile?
- Ce dificultăți am întâlnit pe drum?
- Cum le-am depășit?
Se pare că orice, chiar și cel mai dificil lucru, este ușor de realizat atunci când prietenii vă ajută.
- Și ce ne spune tsar-ul nostru acum? Cum va evalua munca noastră în clasă?
Dacă mâinile nu sunt pentru plictiseală, ni se dă, și pentru muncă,
Atunci crede-mă, aceste mâini creează miracole!
Fragmente ale unei lecții deschise
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: