Bibliotecile sunt de departe cele mai deschise și accesibile instituții. Orice nivel al populației poate beneficia de oportunitățile bibliotecilor - de la oficiali și oameni de afaceri la șomeri. Bibliotecile ocupă o nișă educațională, desfășoară activ activități pentru a răspândi cunoștințele despre societate. Multe poziții de lucru ale organizațiilor publice și ale bibliotecilor coincid. Bibliotecile sunt, de asemenea, organizații non-profit și au nevoie de cooperare cu organizațiile publice, pentru a obține informații noi, au nevoie de sprijin public.
Plasarea RC în bibliotecă a fost, de asemenea, un stimulent pentru bibliotecă. A fost deschis un nou canal de informare, o oportunitate de a atrage specialiști din "sectorul terțiar" pentru a rezolva problemele bibliotecii, condițiile pentru crearea unei noi imagini a bibliotecii, inclusiv biblioteca în interes public.
După discutarea diverselor opțiuni pentru parteneriate în condițiile specifice, am stabilit bibliotecile municipale, dar în alte condiții sunt posibile și alte opțiuni.
În procesul de lucru, pot exista neînțelegeri între părți sau dorința de a îmbunătăți activitatea. Este recomandabil să se întâlnească o dată la jumătate de an pentru a discuta starea de lucru, problemele și perspectivele pentru dezvoltarea RC.
Bibliotecarii pot avea cele mai neașteptate probleme legate de activitatea RC. Acest lucru a fost clarificat la primul seminar, unde a fost elaborat modelul RC. Apendicele nr. 4. Ar trebui să existe un consens cu privire la toate problemele. Bibliotecarii care lucrează cu fonduri RC sunt, de asemenea, voluntari, deși la locul lor de muncă. Ei au nevoie de o pregătire psihologică suplimentară și o atitudine atentă din partea publicului, deoarece profesionalismul lor în lucrul cu informația, devotamentul la iluminare este o contribuție neprețuită la dezvoltarea "sectorului terț".
3.4. Formare suplimentară și specială a personalului și a voluntarilor RC. Selectarea programelor și a cursurilor de formare: necesare și suficiente.
Personalul bibliotecii, de regulă, nu știe nimic despre existența celui de-al treilea sector și despre particularitățile activității sale. Prin urmare, este necesar să organizăm un seminar special sau o reuniune de reexaminare pe această temă, pentru a furniza literatura relevantă. (Anexa nr. 5)
Multe biblioteci, în special în orașele mici și periferice, nu au calculatoare, personalul nu lucrează cu tehnologia calculatoarelor. În cazul echipării RC cu terminale de calculatoare, este necesar să se desfășoare o pregătire specială pentru angajații și voluntarii centrului de resurse, care include "necesar și suficient":
a) cursul utilizatorului inițial;
b) lucrează cu Windows, Word, Excel;
c) lucrează în Internet, în motoarele de căutare.
(Programele de instruire sunt anexate.) ANEXA # 6).
Succesul formării a constat în lucrul direct cu un calculator, trecerea materialului sub îndrumarea unui instructor-instructor, îndeplinirea unor sarcini specifice, abilități de formare. Rezultatul instruirii în cadrul proiectului este că toți voluntarii pot accesa liber computerul și pot utiliza comunicarea electronică operațional.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: