Ai ghicit asta?
Mulți părinți se plâng de copiii lor că sunt prost educați, neascultători, nu percep Biblia și mai târziu nu vor să meargă la serviciile bisericești și chiar să părăsească familia. Ele sunt numite copii dificili, agresivi și necredincioși. Părinții caută cauza în sine. Nu a găsi un motiv, doar întrebam despre eșecul, dau vina pe școală, stradă, unul pe altul, dar nu corectează problema. În acest articol, nu voi atinge tema cum să corectăm acești copii sau cum să ajutăm într-un astfel de dezastru. Vreau să atrag atenția părinților asupra modului în care copiii pot să abdice și să se retragă din Biblie. Cum de a le face cercetători biblici întotdeauna și cum să păstreze atracția față de Scriptură și Dumnezeu pe parcursul vieții lor ulterioare.
În cartea Mărturii volumul 5, mesagerul lui Dumnezeu spune:
"Domnul a poruncit poporului Său, Israel: Deut. 6, 4-9 "Ascultă, Israel: Domnul, Dumnezeul nostru, Domnul este unul. Iubiți pe Domnul, Dumnezeul vostru, cu toată inima voastră, cu tot sufletul vostru și cu toată puterea voastră. Și aceste cuvinte, pe care vi le poruncesc astăzi, să fie în inima voastră. Și le inspiră copiilor tăi, și să vorbești de ele când stai în casa ta și când mergi pe drum, și situată în jos și vstavaya._I Legare-le ca un semn pe mâna ta, și ei vor fi ca niște fruntarii între ochi, și să le scrie pe ușiorii casei tale și pe porțile tale.
Cei care înțeleg adevărul și simt semnificația lui, au experimentat experiențe cu Dumnezeu, trebuie să învețe aceste adevăruri sănătoase și copiii lor. Acestea ar trebui să le introducă pentru marii piloni ai credinței noastre, dezvăluind de ce suntem adventiști de ziua a șaptea, precum și poporul lui Israel, numit un popor deosebit, un sfânt, separat și diferit de toate celelalte persoane de pe pământ. Toate aceste întrebări trebuie să explice copiilor simple și limbaj accesibil, și cu vârsta ei le vor înțelege, și, prin urmare, se va dezvolta o bază solidă și profundă a credințelor și credința lor. " 266 p.
Toată lumea din lume știe că situația este nefavorabilă pentru educația copiilor, cu toate acestea, nimeni nu încearcă să remedieze situația - poate că se datorează faptului că nimeni nu știe exact ce să facă. Dar în Sfânta Scriptură este cu siguranță scris că copiii pot percepe mult mai multe informații decât le oferim părinților. Cel mai bun dar pe care părinții iubitori îl pot prezenta copiilor lor este să le dea cunoștințe și să accelereze dezvoltarea abilităților lor. Copiii care sunt învățați să iubească și să le respecte, nu va fi niciodată „degenerați mârșave“ Și cum poate cunoștințele și abilitățile prezentate cu bucurie și dragoste, pentru a crea „monștri“?
Copiii care știu mai mult decât alții - copii încrezători în sine. Ei au mai puține motive să bea și mai multe motive să zâmbească. Cu cât este mai talentat un copil, cu atât mai puțin are nevoie de ajutor. Cu cât copilul este mai capabil, cu atât trebuie să lupte mai puțin cu alți copii. Copiii cei mai talentați preferă să nu plângă, ci să facă ceva.
Pe scurt, copiii cu adevărat talentați sunt cei mai minunați copii din lume. Ei sunt literalmente copleșiți de virtuțile pentru care le iubim. Cântând, capricios, plângându-se și luptând cu cei care nu cunosc nimic, nu sunt interesați de nimic, sunt incapabili de nimic.
Angajații Institutului pentru Dezvoltare Umană investighează această problemă timp de 40 de ani și s-au asigurat că fiecare copil este un geniu potențial! De ce există atât de puține genii în societatea noastră? Geniul nu este doar un dar al lui Dumnezeu, care a dat doar un avantaj de a fi geniali. Geniul este abilitatea unică a unui creier uman unic, aceasta este proprietatea noastră comună înnăscută care suntem. ca regulă, pierdem prin ignoranță. Aceasta este cea mai mare oportunitate pe care marea majoritate a noastră o pierdem.
Fiecare nou-nascut are cel mai mare dar genetic - creierul uman. Singura întrebare este dacă vom putea oferi un mediu adecvat pentru creșterea și dezvoltarea creierului. Geniul este caracteristic fiecărui copil. Poate fi comparat cu un boabe care poate să germineze și să dea roade.
Fiecare mamă are capacitatea de a "germina" sămânța unui geniu care este ascuns în copilul ei. Indiferent de nivelul propriei dezvoltări, ea poate și ar trebui să-și dezvolte intelectul copilului.
Intelectul este rezultatul gândirii, iar gândirea nu este rezultatul intelectului. Angajații Institutului după mulți ani de muncă practică cu copii diferiți au ajuns la concluzia că "geneza" geniului este încheiată într-un interval de timp de la naștere la
Unul dintre angajații Institutului a scris în lucrările sale de cercetare:
"Până la sfârșitul secolului al XX-lea, ne-am ocupat de întrebarea: exact unde este mintea? Cu toate acestea, întrebarea rămâne cea mai aprinsă dezbatere: de unde vine mintea? Suporterii dintr-un punct de vedere susțin că mintea este rezultatul eredității, alții fac obiectul: nu ereditate, ci mediul.
Natura sau educația? Suporterii ambelor puncte de vedere sunt convinși. că ei au absolut dreptate. În plus, ei consideră că punctele lor de vedere și opiniile celeilalte părți se exclud reciproc. " Nu atât de mulți oameni din lume împărtășesc opinia că ereditatea și educația se completează reciproc. "
Vreau să dau un exemplu interesant de descoperire a potențialului uman într-o școală de muzică din Japonia. Acest loc este la câteva sute de kilometri nord de Tokyo, în orașul antic Matsumoto. situat în regiunea muntoasă din Japonia. O sută de mii de copii și vârsta de doi ani au trecut prin educație. În trei ani, acești copii puteau să interpreteze profesional vioara muncii lui Bach. Beethoven și Mozart și au interpretat-o astfel încât este imposibil să se spună în cuvinte! Aceasta este una dintre dovezile convingătoare că copiii pot învăța orice, dacă îi învață doar cu dragoste și respect. Ei erau copii obișnuiți, care nu erau aleși special pentru antrenament, dar la vârsta de trei ani au arătat astfel de talente în muzică pe care le-au lovit cu arta lor întreaga lume. Micii muzicieni interpretează atât de sincer și profesional că, după concert, audiența îi aplaudă în picioare.
Tonurile oamenilor cărora le vom trata sau copiii noștri - remarcabili sau mediocri, cruzi sau amabili, cinstiți sau înșelători - sunt determinate în principal de primii șase ani ai vieții noastre.
De la naștere, un copil este o carte nescrisă și are potențialul de a deveni orice. Dar, până la vârsta de șase ani, el își pierde acest potențial.
Copiii se naște cu o sete de cunoaștere. Vor să știe despre orice în lume și de preferință imediat. Copilul este sigur că procesul cunoașterii este cel mai bun lucru pe care îl are în viață. Toți cei din jurul lui pentru primii șase ani încearcă să-i spună că nu este cazul deloc. că cel mai bun lucru din lume este un joc. Unii copii vor rămâne mereu convinși că cunoașterea este cel mai bun bine. De-a lungul timpului, ele devin ceea ce noi numim geniuses. Probabil că-ți amintești, cu cât sunt mai mulți copii interesați de 2 până la 5 ani? Ei vă întreabă fără sfârșit despre tot ce există în lume și îi cereți în mod repetat să îi întrebi pe altcineva despre asta, deoarece sunt obosiți de întrebările lor nesfârșite.
Există două moduri în care noi, adulții, descurajăm copilul de la dorința de cunoaștere. Primul este de a face jucării astfel încât să nu poată fi rupte. Al doilea este de a pune copilul într-un spațiu închis (de exemplu, într-un loc de joacă), de unde nu poate ajunge la nimic. El încearcă cu disperare să învețe și noi, nu mai puțin disperați, încercăm să-l facem să se joace. Și, în ciuda tuturor eforturilor noastre, copilul reușește totuși să știe ce trebuie să fie cunoscut în mod necesar. După ce a învățat, pe cât posibil, o jucărie, îl aruncă deoparte. Adulții evaluează uneori acest lucru ca pe o subdezvoltare a copilului. Dar dacă întrebați un adult cât timp este nevoie pentru a evalua o jucărie, el va răspunde în același mod ca și acest copil: "Nu mai mult de un minut". Acesta este exact momentul în care copilul a cheltuit cercetările sale.
Să luăm în considerare o altă chestiune de geniu copilăresc.
Toți copiii sunt ARTIȘTI LINGVISTICE. Dacă un adult vrea să dobândească rapid un complex de inferioritate, atunci tot ce trebuie făcut este să concurezi în studiul unei limbi străine cu un copil de un an și jumătate. Chiar și un copil de un an este mai ușor să predea o limbă străină decât un copil de șapte ani.
Adu-ți aminte de rimele pe care le-ai învățat când aveai șase ani. Cât de repede le-ai amintit? Probabil că ați admirat mai mult decât o dată pe copilul care, fără efort, își amintește de versetele lungi pe care nu le poate explica. Dar le citează perfect cu inima fără nici un efort, din moment ce memoria copilului este excelentă. Această capacitate de a învăța și amintiți-vă la copii de la naștere este în creștere rapidă, la fel ca racheta și lăstarii ca o rachetă, această capacitate uimitoare de a ajunge la punctul său cel mai înalt, și apoi se oprește. Până la vârsta de șase ani, creșterea sa este aproape zero. Dar treptat, înțelepciunea începe să crească. Creșterea ei începe la vârsta de șase ani.
La punctul de a întâlni copii capacitatea de a percepe informații fără nici un efort atinge limita și de fapt, se oprește orice creștere semnificativă în creier. Cu toate acestea, înțelepciunea abia începe să se dezvolte, și a crescut treptat, tot restul vieții sale.
Copiii cărora li se permite să studieze la acea vârstă, când acest lucru este mai ușor de făcut, nu au timp pentru plictiseală, neplăcere, dezamăgire care apar atunci când nu le acordă atenția părinților. Este mai ușor pentru ei să facă și să păstreze prieteni decât pentru alți copii. Astfel de copii pot fi deosebiți ușor de ceilalți - sunt capabili, încrezători în sine, politicoși și liniștiți.
Pentru primii șase ani de viață, copiii învață de trei ori mai mult decât restul vieții. Și în acest lucru nu este nimic ciudat - copiii doar fac ce le place. Cuvântul "cunoaștere" nu este sinonim cu cuvântul "educație". Educația începe în șase ani, iar cunoașterea - de la bun început, de la momentul nașterii. Adulții limitează pur și simplu accesul micilor cercetători la surse de informații, crezând că nu sunt capabili să o perceapă. Dar creierul copilului este capabil să absoarbă o cantitate imensă de informații și acest lucru poate fi urmărit dacă atenționăm la viteza cu care cresc creierul copilului.
La concepție nu există cap, există o singură celulă fertilizată. Nouă luni mai târziu, un nou-născut are un cap cu o circumferință de 35 cm. În fiecare minut, creierul fetal a obținut aproximativ 250.000 de celule noi. Toate acestea s-au întâmplat în primele trei luni de sarcină. La doi ani și jumătate dimensiunea capului crește la 50 cm, la 21 de ani - la 55 cm. Semnificația dezvoltării de la concepție la naștere și de la naștere la 2 ani nu poate fi supraestimată.
La un copil mic, organele vizuale și auditive se dezvoltă intens atunci când au acces la o cantitate mare de informații. Aceste informații pot fi povești biblice și multe texte ale Scripturilor, date enciclopedice, fapte, cifre. Inteligența sa crește proporțional cu cantitatea de informații primite. Mai mult, aceasta duce la creșterea fizică a creierului. Dar cel mai important lucru este faptul că copiii sub vârsta de trei ani se dezvoltă cel mai rapid și, prin urmare, ei și părinții lor trebuie pur și simplu să profite din plin de timpul acordat pentru aceasta.
Dumnezeu a creat creierul uman astfel încât, în primii șase ani de viață, el absoarbe informații cu o rapiditate uimitoare. În acești ani, creierul copilului este de fapt un depozit de informații care îi vor fi de folos pe tot parcursul vieții sale. Aceste informații vor servi drept bază pentru alte cunoștințe și înțelepciune care vor crește pe tot parcursul vieții. Dacă pierdeți această ocazie, care este furnizată de primii șase ani, atunci nu veți putea să vă prindeți.
Partea din față a creierului și a măduvei spinării constă din fibre nervoase care transmit semnale de la creier la capătul motorului, prin care răspundem la informațiile senzoriale care vin la noi. Aceste terminații sunt responsabile pentru activitatea motrică, vorbirea și posesia mâinilor. Toate acestea se dezvoltă prin folosirea și formarea lor. Nu este adevărat că folosim doar o zecime din creierul nostru. Nu vom avea întreaga viață și o mie din potențialul pe care Dumnezeu la pus în creier. Dacă o persoană este lipsită de posibilitatea de a reflecta, din moment ce informațiile nu ajung la el, intelectul său va rămâne la zero. De aceea putem concluziona că mintea este rezultatul gândirii.
Copiii noștri sunt cei mai inteligenți, cu atât sunt mai multe oportunități de a fi inteligenți pe care îi oferim. Și acest lucru este valabil mai ales în primii șase ani de viață. Intelectul uman este în principal un produs al cortexului cerebral. Doar oamenii au un cortex cerebral, doar Creatorul lor a creat astfel, și doar ei au nevoie de el.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: