Seminar-practic pentru educatori "Educator-maestru al afacerii sale"
Proiectat și condus de L. Yanpolskaya. educator senior
1 rundă. Jocul "Întrebare-răspuns".
2 runde. "Creați-vă propria imagine."
Raportați "Imaginea profesorului".
3 runde. Jocul "Cinci Cinci".
4 runde. Decizia situațiilor pedagogice. Poziții educaționale.
Obiectivul: formarea competențelor cadrelor didactice, care sunt esențiale în implementarea competențelor pedagogice.
- Identificați nivelul pregătirii profesionale și cultura generală a cadrelor didactice.
- Să rezumăm materialul metodologic și practic al problemei pentru implementarea activității pedagogice.
- Oferă educatorilor ocazia de a se autoevalua abilitățile lor.
- Pentru a motiva profesorii să dezvolte și să-și îmbunătățească abilitățile practice.
- Pentru a încuraja profesorii să ridice nivelul de competență pedagogică prin exerciții practice.
- Creați o atmosferă confortabilă din punct de vedere psihologic, activați potențialul grupului.
- Aplicați diferite tipuri de activități în grup pentru a atinge obiectivele atelierului.
Mijloace: exerciții practice, situații de joc, conversație.
Forma de lucru: subgrup.
Durata evenimentului: până la 2-2, 5 ore.
Materiale și echipamente: scaune mari după numărul de participanți, mese (pe fiecare pavilion galben, albastru, roșu), magnetofon, discuri cu muzică.
Standul 1 - "Cinci Cinci".
Standul 2 - "Pozițiile profesorului".
Standul 3 - cuvinte încrucișate.
Carnet: carduri cu sarcini, pixuri, tablă magnetică cu magneți colorați, hârtie.
Pregătirea evenimentului.
Am elaborat scenariul atelierului, am gândit la întrebări, situații pedagogice, tipuri de încurajări, condiții, amenajări de mobilier (3 mese cu steaguri de diferite culori), cărți pentru fiecare echipă.
Lucrare preliminară. familiaritate cu literatura pe tema atelierului.
5 puncte - un răspuns corect, detaliat, detaliat la întrebare;
3 puncte - răspunsul este parțial corect, dar incomplet;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
5 puncte - pentru fiecare persoană din grup.
5 puncte - pentru răspunsul corect;
3 puncte - pentru răspunsul dat după solicitare;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
5 puncte - decizia corectă a situației pedagogice;
3 puncte - decizia privind situația pedagogică a celuilalt grup;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
Salutăm astăzi
Prietenii plini de afecțiune.
Cei care sunt plini de putere și de cunoștințe,
Gânduri și idei proaspete.
Toate cele bune pe care le-ai ales
Printre numeroasele drumuri,
Ați participat la o preșcolară
A adus pragul.
Primele clase
Ați reușit
Și ne-au învățat ceva,
Și puteau duce copii.
Acum ești vrednic de onoare
A fi numit "Învățător".
Și astăzi vom conduce
Toate diligența este rezultatul nostru.
Fiecare profesor alege o carte de orice culoare și ocupă un loc în grup cu un drapel de culoare corespunzătoare. Pe cărțile de pe spate se scriu cuvintele abrevieției, educatorii trebuie să le descifreze. Separând în echipe, participanții își formează propriile abrevieri asociate cu educația. Cesiunea durează 5-6 minute.
Această sarcină îi ajută pe profesori nu numai să colaboreze la lucru, dar și în situația jocului își exercită imaginația, demonstrează cunoașterea realității înconjurătoare și a dezvoltării intelectuale.
- Nu numai cea mai mare unitate monetară din Grecia Antică, Egipt, Babilon, Persia, dar și capacitatea remarcabilă a unui artist. (Talent)
- Nu numai stratul de sol, ci și primul strat de vopsea pe panza. (Primer)
- Nu numai o unitate de volum de sunet, dar și fundalul imaginii. (Background)
- Nu numai o parte a actului din dramă, ci și o lucrare de pictură. (Pictura)
- Nu numai o persoană excentrică, ci și un scenariu de opere de artă. (Original)
- A alerga pe distante lungi? (Cross)
Punctul de plecare al oricărei competiții este 1 rundă. Jocul "Întrebare-răspuns"
Obiectiv: Pentru a verifica cunoașterea cerințelor sanitar-epidemiologice ale dispozitivului, conținutul și modul de organizare DOW, cunoașterea conținutului lucrărilor de preșcolar pentru un an.
- Listați sarcinile planului anual al DOS pe care lucrează echipa.
- Care este durata zilnică a copiilor în DOW? (Nu mai puțin de 4-4,5 ore)
- Care este durata cursurilor pentru copii din al 5-lea an de viață? (Nu mai mult de 20 de minute)
- Care este durata cursurilor pentru copii din al patrulea an de viață? (Nu mai mult de 15 minute)
- Cât timp în modul zilei copiilor 3-7 ani este o activitate independentă (jocuri, pregătire pentru cursuri, igienă personală)? (Nu mai puțin de 3-4 ore)
- Scrieți numele și patronimicul personalului tehnic al grădiniței noastre?
2 runde. "Creați-vă propria imagine"
Scop: abilitatea de a se comporta corect în caz de forță majoră, pentru a da o evaluare completă a alegerii acestora.
Raport "Imaginea unui profesor". (Apendicele 1)
3 runde. "Cinci Cinci"
Scop: verificarea erudiției echipei.
Pe tabla magnetică este un tabel cu cinci subiecte de discuție. Fiecare subiect conține 5 întrebări.
Participanții din echipe selectează subiectul pe rând. Facilitatorul întreabă o întrebare din acest subiect. Este timpul să analizăm întrebarea de 15 pp. Răspunsul este dat de un membru al grupului. Dacă nu există un răspuns corect, atunci întrebarea se adresează unui alt grup. Fiecare echipă poate selecta fiecare sector nu mai mult de o dată.
- Nu numai rezultatul înmulțirii, ci și fructul operei unui scriitor sau poet. (Lucrarea)
- Aspectul unui basm se datorează fiicei lui KI. Chukovsky, care nu a vrut să se spele? ( "MOIDODYR")
- Polonezii o numesc Edzina cehi - Ezinka, Slovacia - Jerzy Baba, dar așa cum o numim? (Baba Yaga)
- Denumire arma teribilă Nightingale hoț. (Whistling)
- Care era numele pisicii hipnotizatoare de basm? (Bayun)
- În ce poveste se spune despre admiterea limitată a acționarilor într-o cooperativă de locuințe? (Teremok)
- la viteză? (Start)
- Premiul pentru câștigător. (Cupa)
- Un instrument de om vechi și un proiectil de atletism pentru aruncare? (Spear)
- Piscină mare înghețată pentru dans? (Patinoar)
- Care oraș din regiunea permică? (Orașul Wasp)
- Ce centru regional al Rusiei zboară? (Orașul Orel)
- În ce râu din regiunea Tyumen îți poți clăti hainele? (În râul Taz)
- Care peninsula din Rusia se plânge de dimensiunea sa? (Peninsula Yamal)
- Afluent al Niprului, care se găsește în gura noastră. (Râul Desna)
- Flori festive în rai? (Salut)
- Unul dintre instrumentele vechi ale unui om vechi? (Ax)
- Vanya, care a devenit rege? (John)
- Un grup religios, o comunitate care sa desprins de biserica mainstream? (Sect)
- Depozit de titluri de stat? (Arhiva)
O pauză dinamică. Jocul "Metodrepka".
Metoda rapperului (din juriu) este aleasă, așezată pe un scaun de pe partea opusă a sălii. Participanții la atelier vor împărți rolul ei înșiși - (obiectivul este capacitatea de a fi de acord între ei). Este necesar să se "extindă" metoda monitorului. In primul rand metodrepki ruleaza bunicul, a revenit participanților, ia bunica lui, se execută până la metodrepki rămâne în metodrepki. Babka alerga după nepoata ei, etc.
4 runde. Decizia situațiilor pedagogice
Fiecare microgrup este dat plicuri cu sarcini. Este necesar să se discute situația pedagogică și să se găsească soluția potrivită.
Scop. să actualizeze experiența practică a cadrelor didactice și să o direcționeze către căutarea metodelor și metodelor de educație și formare pentru băieți și fete de vârstă preșcolară, ținând cont de caracteristicile lor psihofiziologice.
Raportul "Poziția educatorului". (Anexa 3)
Juriul are timp să rezume și să numească câștigătorii întâlnirii noastre. Și vom rezolva cuvântul încrucișat (Anexa 4).
Cuvântul cheie este "semenii buni". Echipele au o sarcină - spuneți cuvântul:
1 comandă - tare, liniștită
2 echipa - rapid, încet
3 echipa - trist, distractiv
toți participanții sunt afirmativi.
Rezumând atelierul.
Seminar-practic pentru educatori "Educator-maestru al afacerii sale"
Proiectat și condus de L. Yanpolskaya. educator senior
1 rundă. Jocul "Întrebare-răspuns".
2 runde. "Creați-vă propria imagine."
Raport "Imaginea unui profesor".
3 runde. Jocul "Cinci Cinci".
4 runde. Decizia situațiilor pedagogice. Poziții educaționale.
Obiectivul: formarea competențelor cadrelor didactice, care sunt esențiale în implementarea competențelor pedagogice.
Identificați nivelul pregătirii profesionale și cultura generală a cadrelor didactice.
Să rezumăm materialul metodologic și practic al problemei pentru implementarea activității pedagogice.
Oferă educatorilor ocazia de a se autoevalua abilitățile lor.
Pentru a motiva profesorii să dezvolte și să-și îmbunătățească abilitățile practice.
Pentru a încuraja profesorii să ridice nivelul de competență pedagogică prin exerciții practice.
Creați o atmosferă confortabilă din punct de vedere psihologic, activați potențialul grupului.
Aplicați diferite tipuri de activități în grup pentru a atinge obiectivele atelierului.
Mijloace: exerciții practice, situații de joc, conversație.
Forma de lucru: subgrup.
Durata evenimentului: până la 2-2, 5 ore.
Materiale si echipamente: scaun înalt cu privire la numărul de participanți, tabele (fiecare cutie de galben, albastru, roșu), bandă, CD-uri cu acompaniament muzical.
Standul 1 - "Cinci Cinci".
Standul 2 - "Pozițiile profesorului".
Standul 3 - cuvinte încrucișate.
Carnet: carduri cu sarcini, pixuri, tablă magnetică cu magneți colorați, hârtie.
Pregătirea evenimentului.
Am dezvoltat un atelier de scenariu, întrebări bine gândite, situații pedagogice, tipuri de stimulente, condițiile de plasare, de mobilier (3 mese, care sunt un diferite steaguri de culoare), carduri pregătite pentru fiecare echipă.
Lucrare preliminară. familiaritate cu literatura pe tema atelierului.
Runda 1 este evaluată:
5 puncte - un răspuns corect, detaliat, detaliat la întrebare;
3 puncte - răspunsul este parțial corect, dar incomplet;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
2 runde sunt evaluate:
5 puncte - pentru fiecare persoană din grup.
Runda 3 este evaluată:
5 puncte - pentru răspunsul corect;
3 puncte - pentru răspunsul dat după solicitare;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
4 runde sunt evaluate:
5 puncte - decizia corectă a situației pedagogice;
3 puncte - decizia privind situația pedagogică a celuilalt grup;
0 puncte - nu există răspuns la întrebare.
Salutăm astăzi
Prietenii plini de afecțiune.
Cei care sunt plini de putere și de cunoștințe,
Gânduri și idei proaspete.
Toate cele bune pe care le-ai ales
Printre numeroasele drumuri,
Ați participat la o preșcolară
A adus pragul.
Primele clase
Ați reușit
Și ne-au învățat ceva,
Și puteau duce copii.
Acum ești vrednic de onoare
A fi numit "Învățător".
Și astăzi vom conduce
Toate diligența este rezultatul nostru.
Fiecare profesor alege o carte de orice culoare și ocupă un loc în grup cu un drapel de culoare corespunzătoare. Pe cărțile de pe spate se scriu cuvintele abrevieției, educatorii trebuie să le descifreze. Separând în echipe, participanții își formează propriile abrevieri asociate cu educația. Cesiunea durează 5-6 minute.
Această sarcină îi ajută pe profesori nu numai să colaboreze la lucru, dar și în situația jocului își exercită imaginația, demonstrează cunoașterea realității înconjurătoare și a dezvoltării intelectuale.
Nu numai cea mai mare unitate monetară din Grecia Antică, Egipt, Babilon, Persia, dar și capacitatea remarcabilă a unui artist. (Talent)
Nu numai stratul de sol, ci și primul strat de vopsea pe panza. (Primer)
Nu numai o unitate de volum de sunet, dar și fundalul imaginii. (Background)
Nu numai o parte a actului din drama, ci și o lucrare de pictură. (Pictura)
Nu numai o persoană excentrică, ci și un scenariu de opere de artă. (Original)
A alerga pe distante lungi? (Cross)
Punctul de plecare al oricărei competiții este 1 rundă. Jocul "Întrebare-răspuns"
Scop: verificarea cunoștințelor privind cerințele sanitare și epidemiologice ale dispozitivului, conținutul și organizarea regimului de lucru DOW și cunoașterea conținutului lucrării DOW pe parcursul anului.
Listați sarcinile planului anual al DOS pe care lucrează echipa.
Care este durata zilnică a copiilor în DOW? (Nu mai puțin de 4-4,5 ore)
Care este durata cursurilor pentru copii din al 5-lea an de viață? (Nu mai mult de 20 de minute)
Care este suma maximă admisibilă a unei sarcini educaționale săptămânale pentru copiii din al patrulea an de viață? (11 sesiuni)
Scrieți toate instituțiile cu care cooperează instituția noastră preșcolară.
Care este durata cursurilor pentru copii din al patrulea an de viață? (Nu mai mult de 15 minute)
Cât timp în modul zilei copiilor 3-7 ani este o activitate independentă (jocuri, pregătire pentru cursuri, igienă personală)? (Nu mai puțin de 3-4 ore)
Scrieți numele și patronimica personalului tehnic al grădiniței noastre?
2 runde. "Creați-vă propria imagine"
Obiectiv: capacitatea de a se comporta în mod corespunzător în caz de forță majoră, pentru a da o evaluare completă a alegerii lor.
Raportați "Imaginea profesorului". (Apendicele 1)
3 runde. "Cinci Cinci"
Scop: verificarea erudiției echipei.
Pe tabla magnetică este un tabel cu cinci subiecte de discuție. Fiecare subiect conține 5 întrebări.
Participanții din echipe selectează subiectul pe rând. Facilitatorul întreabă o întrebare din acest subiect. Este timpul să analizăm întrebarea de 15 pp. Răspunsul este dat de un membru al grupului. Dacă nu există un răspuns corect, atunci întrebarea se adresează unui alt grup. Fiecare echipă poate selecta fiecare sector nu mai mult de o dată.
Nu numai rezultatul înmulțirii, ci și fructul operei unui scriitor sau poet. (Lucrarea)
Aspectul unui basm se datorează fiicei lui KI. Chukovsky, care nu a vrut să se spele? ( "MOIDODYR")
Polonezii o numesc Edzina, cehii - Ezinka, slovacii - Jerzy Baba și cum o numim? (Baba Yaga)
Denumire arma teribilă Nightingale hoț. (Whistling)
Care era numele pisicii hipnotizatoare de basm? (Bayun)
În ce poveste se spune despre admiterea limitată a acționarilor într-o cooperativă de locuințe? (Teremok)
la viteză? (Start)
Premiul pentru câștigător. (Cupa)
Un instrument de om vechi și un proiectil de atletism pentru aruncare? (Spear)
Piscină mare înghețată pentru dans? (Patinoar)
Care oraș din regiunea permică? (Orașul Wasp)
Ce centru regional al Rusiei zboară? (Orașul Orel)
În ce râu din regiunea Tyumen îți poți clăti hainele? (În râul Taz)
Care peninsula din Rusia se plânge de dimensiunea sa? (Peninsula Yamal)
Afluent al Niprului, care se găsește în gura noastră. (Râul Desna)
Flori festive în rai? (Salut)
Unul dintre instrumentele vechi ale unui om vechi? (Ax)
Vanya, care a devenit rege? (John)
Un grup religios, o comunitate care sa desprins de biserica mainstream? (Sect)
Depozit de titluri de stat? (Arhiva)
O pauză dinamică. Jocul "Metodrepka".
Metoda rapperului (din juriu) este aleasă, așezată pe un scaun de pe partea opusă a sălii. Participanții la atelier vor împărți rolul înșiși - (obiectivul este capacitatea de a fi de acord între ei). Este necesar să se "extindă" metoda monitorului. In primul rand metodrepki ruleaza bunicul, a revenit participanților, ia bunica lui, se execută până la metodrepki rămâne în metodrepki. Babka alerga după nepoata ei, etc.
4 runde. Decizia situațiilor pedagogice
Fiecare microgrup este dat plicuri cu sarcini. Este necesar să se discute situația pedagogică și să se găsească soluția potrivită.
Scop. să actualizeze experiența practică a cadrelor didactice și să o direcționeze către căutarea metodelor și metodelor de educație și formare pentru băieții și fetele de vârstă preșcolară, ținând cont de caracteristicile lor psihofiziologice.
Juriul are timp să rezume și să numească câștigătorii întâlnirii noastre. Și vom rezolva cuvântul încrucișat (Anexa 4).
Cuvântul cheie este "semenii buni". Echipele au o sarcină - spuneți cuvântul:
1 comandă - tare, liniștită
2 echipa - rapid, încet
3 echipa - trist, distractiv
toți participanții sunt afirmativi.
Rezumând atelierul.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: