Puterea lui Archimedean este Asociația Internațională pentru Dezvoltarea Educației

Galiya Viner Ziyatdinovna,
Regiunea Perm, Chernushka,
profesor de matematică și fizică
MOU "Școala Cadet numită după
Eroul Uniunii Sovietice Е.I. Frantsev »

"Cine a stăpânit creațiile lui Arhimede, voință






descoperiri mai puțin surprinzătoare ale celor mai mulți
oameni buni ai timpului nostru "
Leibniz

Tipul lecției: lecție - generalizarea materialului studiat

v Repetarea și generalizarea materialului studiat.

v Dezvoltarea abilităților în rezolvarea problemelor experimentale, calitative și cantitative.

v Asigurarea unității de teorie și practică.

v dezvoltarea motivației cognitive;

v aplicați cunoștințele în situații familiare și nefamiliare;

dezvoltarea abilităților de comunicare;

v Formarea de abilități de lucru independente.

v educarea condamnării în posibilitatea cunoașterii naturii;

v educarea independenței.

Profesor: Suntem în viața noastră se confruntă adesea cu principiul lui Arhimede: observa modul în care peștii înoată, vezi mișcările de aburitoare vase fluviale, te iubesc înot, observa, atât în ​​baloane zburătoare de aer. Astăzi vom vorbi din nou despre legea lui Arhimede, despre modul în care a fost descoperit și despre cum se manifestă el însuși.

Vom începe lecția cu o excursie istorică:

1 student spune biografia lui Archimedes.

2 elevi spun legenda despre coroana regelui Hieron (ajutorul interactiv este folosit de aplicația electronică la CMC "Sfere")

Profesor: Acum ne-a devenit clar de ce forța de împingere a fost numită puterea lui Arhimede. Să vedem ce știm din subiectul nostru de lecție.

Băieți, în notebook-uri-simulatoare există o sarcină, în cazul în care este necesar să adăugați cuvinte lipsă. Prima noastră sarcină este tocmai acest tip. Vă sugerez să introduceți cuvintele lipsă. (Text)

"Forța care împinge un corp dintr-un lichid sau gaz se numește ....

A fost numit după omul de știință antic grec ... care a evidențiat pentru prima dată existența sa și a calculat semnificația sa. Puterea lui Archimedes se calculează după formula: ....

Depinde de ... și nu depinde de densitate .... Conform legii lui Arhimede: pe corp,

scufundat într-un lichid, acționează ca o forță de flotabilitate egală cu

magnitudinea ..., deplasată de corp ".

(Forța Archimedean, Archimedes, densitatea fluidului și volumul

corpul, substanța din care se face corpul, greutatea lichidului).

Să acordăm atenție ecranului și să reamintim principalele puncte din lecțiile anterioare. În prezentare se are în vedere formula forței Arhimede, condițiile din plutirea corpurilor sunt considerate dinamice. Apoi, elevii sunt invitați să efectueze sarcini de testare pe această temă.

La sfârșitul repetării, se afișează schema finală pentru acest subiect.







Experiență 1. "Cartof uimitor".

Luați un borcan de sticlă cu apă curată. Să dăm cartofii brute în ea. Cartofii se îneacă imediat. Luați cel de-al doilea vas cu o soluție sare saturată și începeți să toarnați apă sărată în primul borcan. La un moment dat, cartofii vor începe să plutească.

Concluzie: apa sărată are o densitate mai mare decât cartofii, așa că plutește în ea, iar apa curată are o densitate mai mică, astfel încât cartofii se scufundă.

Experiența 2. "Navele de înot".

Luăm placa din folia metalică în apă. Se îneacă. Îndoiam placa sub forma unei cutii, plutește pe suprafața apei, chiar dacă încărcăm încărcătura. Concluzie: greutatea apei deplasate de partea subacvatică a navei este egală cu greutatea navei cu încărcătură în aer sau gravitație care acționează asupra navei cu încărcătura.

Experiența 3. "Triunghiul Bermudelor"

Misterul dispariției navelor din Triunghiul Bermudelor a atras de mult oamenii de știință. În timpul studierii acestui fenomen, au fost propuse un număr mare de teorii, atât din punct de vedere științific, cât și absolut fantastice.

Una dintre cele mai plauzibilă este considerat un „balon“ ipoteză, potrivit căreia navele din arhipelagul Bermuda se poate scufunda din cauza lovit într-o zonă în care există o eliberare activă de metan din zăcămintele de gaze subacvatice. Având în vedere presiunea enormă la mari adâncimi, metanul este în stare solidă, sub formă de așa-numiți hidrați. În cazul cutremurelor, erupțiilor subterane etc. hidrații se pot transfera drastic în formă gazoasă, generând "nori" uriașe de bule care se ridică la suprafața oceanului.

În ce măsură este justificată această ipoteză? Cum poate eliberarea metanului să ducă la distrugerea navelor? Am pus experiența de a investiga experimental situația care simulează condițiile de deces ale navelor și verificați ipoteza "bulelor".

Pentru a face acest lucru, într-un borcan de 3 litri cu apă, dizolvați sifonul. Am aruncat un ou de la "surpriza", plina de nisip, astfel incat sa fie pastrata pe apa. Este o navă. Se adaugă la apă lamaie sau acid acetic. O reacție chimică violentă începe cu eliberarea bulelor de dioxid de carbon pe întregul volum al cutiei. Densitatea lichidului scade, ceea ce duce la o scădere a rezistenței lui Archimedes. Am observat că oul se îneacă imediat. Atunci când intensitatea secreției de bule este slab afectată, oul plutește din nou la suprafață. Nava, când este scufundată, spre deosebire de ouă, este umplută cu apă. Prin urmare, după oprirea barbotării metanului, acesta nu plutește în sus.

Experiența 4. Faceți un cilindru de hârtie, agățați-l cu susul în jos pe pârghie și echilibrați-l. Să aducem lampa de spirit sub cilindru. Sub acțiunea căldurii, echilibrul este întrerupt, nava se ridică.

Concluzie: învelișurile umplute cu gaz cald sau cu aer cald se numesc baloane și se folosesc pentru aeronautică.

1 sarcină. Placa din beton armat are o lungime de 3,5 m, o latime de 1,5 m,

grosime de 0,2 m. Calculați forța arhimedică care acționează în apă. (10,5 kN)

2 problema. Ce forță trebuie aplicată pentru a crește în

piatră de apă cântărind 20 kg, a cărui volum este de 0,01 metri cubi? (100N).

3 problema. Folosind tabelul de densitate, găsiți răspunsurile la întrebări.

a) Care apa este mai usor de inot: mare sau fluviu? De ce?

b) De ce nu se poate stinge kerosenul ars cu apa?

c) Din ce material puteți lua corpul, astfel încât acesta să plutească

suprafața apei, în interiorul acestui lichid, sa înecat?

4. Muncă independentă. Studenții completează tabelele. Sugestii pe foi (Ei decid testul pentru alegerea profesorului)

5. Rezumați lecția. Rezumând, anunțarea rezultatelor

Temă: finalizați lucrarea în cărți de exerciții pe tema respectivă, dacă doriți, efectuați lucrări individuale practice, efectuați o numărătoare inversă.







Trimiteți-le prietenilor: