Prezentarea la lecția de economie (clasa 5) pe tema prezentării secțiunii economiei - "ce

Semnături în diapozitive:

Timokhina Vera Aleksandrovna - profesor de economie al UMBU "Glukhovskaya SOSH" în districtul Diveevo din regiunea Nijni Novgorod Dezvoltarea unei secțiuni a programului "Ce economie studiază"







Obiectivele de lucru: pentru a preda elevilor pentru a face alegeri raționale, să dezvolte gândirea creativă, să învețe să ia decizii economice mai bune într-o situație de alegere, folosind modelul de luare a deciziilor, un sentiment de responsabilitate pentru deciziile și capacitatea de a schimba comportamentul lor, în conformitate cu alegerea; explica și preda la un nivel accesibil pentru această grupă de vârstă pentru a evalua evenimentele individuale ale vieții de zi cu zi dintr-un punct de vedere economic, studenților abilități de comunicare sub formă dezvolta procesele cognitive (gândire, memorie, limbaj, imaginatie); contribuie la dezvoltarea personalității, cognitive și abilități creative ale elevilor

Scopul lucrării este de a da o idee despre economie ca o știință a alegerii raționale și modalități de rezolvare a problemelor economice, prin studiul mediului imediat și a elementelor economice ale vieții de zi cu zi.

Structura secțiunii "Ce economie studiază Nevoile, diversitatea și nelimitată. (1 oră) Bun ca mijloc de a satisface nevoile. Beneficii economice și non-economice. (1 oră) Principalele tipuri de resurse economice, limitările lor. (1 oră) Alegerea ca principală problemă economică, necesitatea și universalitatea acesteia. (1 oră)

Condiții și concepte de bază: Nevoile și tipurile acestora: Bunul și tipurile acestuia. Principalele tipuri de resurse economice și principala lor caracteristică.

Tehnologie și tehnici este o cerință lecție de testare: Desire nevoie Nevoia în ceva abordare interdisciplinară Defferentsirovanny tehnologie de comunicare tehnologie LSDGC TIC

Semnături în diapozitive:

Lecția 2: Bunătatea ca mijloc de satisfacere a nevoilor. Tipul lecției: comunicarea noilor cunoștințe Scopul lecției: definirea binelui, cunoașterea diferitelor tipuri de bunuri și învățarea acestora de a distinge. Obiectivele lecției: să învețe pe elevi să distingă tipurile de bunuri pentru a introduce clasificarea mărfurilor pentru a învăța să distingă între bunuri după felul lor, pentru a dezvolta gândirea, vorbirea

Dezvoltarea gândirii critice - CLUSTER "O persoană ar trebui să aibă lucruri pentru viață, dar nu viață pentru lucruri". Theodore Ber lumina solară tutorial aer bord apă creion lemn mânere pentru ele nu este nevoie să plătească un mijloc de a satisface nevoile de economice gratuite pentru utilizarea lor necesită o taxă fără limite bun de nevoie

Dezvoltarea gândirii critice - nevoia de FISHBOUN pentru satisfacția omului confortul căldurii pentru ceea ce este nevoie de o jachetă? Satisface nevoile oamenilor în căldură Jocul "Cine este mai bun?"

Lecția 3: Principalele tipuri de resurse economice. Tipul lecției: un mesaj de tip nou lecție de cunoștințe: Scop mixt: pentru a descoperi imaginea principalelor tipuri de resurse, obiective lecție: pentru a defini resursele pentru a învăța cum să distingă tipurile de resurse pe care le dezvoltă gândire







Joc de afaceri "Fan" etapă a etapei de apel de înțelegere a etapei de strategie Știu că vreau să știu? Au învățat

Dezvoltarea gândirii critice - resursă specială STABILIREA BORD River, mare conectează toate resursele disponibile ale mineralelor de antreprenoriat teren forestier riscul de unelte mentale echipamente pentru construcții vehicule fabrici de resurse de capital fizic are nevoie de lucru bun la sol este limitat antreprenoriat

Semnături în diapozitive:

Lecția 4: Alegerea ca principală problemă economică. Tipul lecției: un mesaj de tip nou lecție de cunoștințe: Scop mixt: să dezvăluie ideea de a avea pentru a selecta o lecție Obiective: Aflați cum să facă o alegere rațională pentru a introduce prețul de alegere pentru a dezvolta gândire, vorbire, imaginație

Dezvoltarea gândirii critice - COMPOZIȚIA CLUSTERULUI "Măsurați totul în tot ceea ce faceți și faceți faptele la momentul potrivit." Hesiod Ce ar trebui să fac? contradicția nevoilor fără limite, problema universală de a renunța la orice în favoarea unei mai bune alegeri a resurselor bunului

Joc de afaceri "Carte de vizită"

Lecția 5: Generalizarea studiului. Tipul lecției: pentru a consolida cunoașterea tipului de lecție: Scop combinat: Pentru a consolida secțiunea concepte de bază, verificați nivelul cunoștințelor elevilor obiectivelor lecției: de a dezvolta predarea gândirii creative pentru a explica alegerea prețului pentru a promova dezvoltarea individului și abilitățile creative ale elevilor

Piggy bancă de înțelepciune populară Învățarea este ușoară. și ignoranță - întuneric „“ Cunoașterea -... puterea „frugalitate mai multă bogăție“ munca umană este hrănirea și răsfață lene „“ Fără muncă nu este bun „“ dor de un minut - .. pierd o oră „“ Oamenii fac totul pentru un scop, și anume. beneficii la care aspiră "B.Spinosa

Semnături în diapozitive:

Lecția 1: Nevoile, diversitatea și nelimitatea lor. Tipul lecției: comunicarea noilor cunoștințe Scopul lecției este de a forma o idee despre nevoile și tipurile acestora. Obiectivele lecției: introducerea conceptului nevoii de familiarizare cu tipurile de nevoi pentru a clarifica trăsătura principală a nevoilor de a preda nevoile de clasificare

„Economie - acesta este un mod de gândire care ajută cine le deținut să facă concluzii corecte,“ JM Keynes Dezvoltarea gândirii critice - cinquain: Pasul 1 - dorința ;. 2 pas - necesar, necesar; 3 etape - de a avea, de a satisface, de a primi; Pasul 4 este o nevoie care necesită satisfacție; Pasul 5 este nevoia.

Dezvoltarea gândirii critice - CLUSTER educație aeriană apă cultură alimente religie îmbrăcăminte nevoi de casă sunt fără sfârșit grupuri mari de oameni întreprinderi secundare primare, firme producția socială personală a unei singure persoane

Jucând cu mingea "Continuați să oferiți"

Întrebări Caracteristica principală a nevoii de a satisface nevoile - nu este necesar să le plătească - pentru ce? Utilizarea lor necesită o taxă - pentru ce? Denumiți nevoile dvs. Aveți nevoie

Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate

Oferă o idee despre conceptele de bază ale subiectului.

Rezumatul lecției pe tema "De ce să studiezi economia școlii" (gradul 7)

Rezumatul sumar al lecției în gradul 7.

Ce studia economia?

O condiție prealabilă pentru viața oricărei persoane, a familiei și a societății în ansamblu este satisfacerea nevoilor oamenilor pentru alimente, îmbrăcăminte și locuințe. Fiecare dintre noi are o dorinta complet naturala de a ne satisface spiritul.

Lucrări de control în gradul 5 "Ce studia economia"

1. Necesitatea de a continua ... - ... Blago - Resurse ... - ... Choice - ... Economie - alegerea 2.Test1.Problema ... există ... A) numai în stranahB slab) este doar pentru săraci lyudeyV.

Lecție pe tema: Ce studiază economia? Inovație (clasă inversată model)

Inovație (clasă inversată model).







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: