Această tehnică este pentru recunoaștere. Acest tip de memorie apare și se dezvoltă la copii în ontogenie, unul dintre primele. De la dezvoltarea acestui tip de ea depinde în mod semnificativ formarea altor tipuri de memorie, inclusiv stocarea, conservarea și reproducerea.
În metodologie, copiilor li se oferă imagini însoțite de următoarea instrucțiune:
"Există 5 imagini în fața dvs., aranjate în rânduri. Imaginea din stânga este separată de celelalte printr-o linie dublă verticală și arată ca una din cele patru imagini aranjate într-un rând în partea dreaptă a acesteia. Este necesar să găsim și să îndreptăm spre o imagine similară cât mai curând posibil ".
Primul eșantion copilul este rugat să rezolve problema în imaginea prezentată în numărul rândului 0, și apoi - după Experimentatorul a fost convins că copilul a înțeles totul corect, oferă o oportunitate de a rezolva această problemă în imagine cu numere de la 1 la 10.
Experimentul se desfășoară până când copilul decide toate cele 10 sarcini, dar nu mai mult de 1,5 minute, chiar dacă copilul nu a reușit până acum să facă față tuturor sarcinilor.
10 puncte - copilul a rezolvat toate sarcinile în mai puțin de 45 de secunde.
8-9 puncte - copilul sa confruntat cu toate sarcinile pentru un timp de la 45 la 50 de secunde.
6-7 puncte - copilul sa confruntat cu toate sarcinile propuse pentru o perioadă de timp de la 50 la 60 de secunde.
4-5 puncte - copilul sa confruntat cu toate sarcinile într-un timp de la 60 la 70 de secunde.
2-3 puncte - copilul a rezolvat toate problemele pentru un timp de la 70 la 80 de secunde.
0-1 punct - copilul a rezolvat toate problemele, petrecând mai mult de 80 de secunde pe el.
Concluzii despre nivelul de dezvoltare
10 puncte - foarte mare.
8-9 puncte - ridicat.
4-7 puncte sunt medii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: