Educație 3

Utilizați realizările neurologiei pentru a vă transmite gândurile.

Jeff Borden este vicepreședinte și șef al centrului de formare online pentru Pearson.

John Medina, unul dintre Neurologii cele mai convingătoare, explică faptul că, chiar dacă știm despre creierul un pic, ceea ce știm, este necesar să se utilizeze un leagăn. Iată ce ideea de Medina griji: „În cazul în care un student nu se simte în siguranță cu profesorul, acesta nu poate fi în măsură să acționeze cu succes ..., în anumite cazuri, nu poate fi antrenat, în cazul în care poticnește la stres traumatic.“







Acest lucru este explicat de regulile de codificare a informațiilor și de contextul în care acestea apar. Îmi amintesc de un studiu care a auzit la o conferință în urmă cu câțiva ani: într-o clasă de prescolarii au intrat bunica - și am văzut modul în care elevii au crescut de concentrare, rezultate și mai mult.

Creierul este un ghețar

Creierul vrea un context

În cazul în care creierul codifică informații, există o legătură între aceste informații și elementele de context - mirosurile, senzațiile vizuale, sunete, sentimente, stari de spirit, etc. Și acest context codificat facilitează amintirea informațiilor. Creierul dorește asociații și mai multe contexte înseamnă mai multe oportunități de amintire și de amintire.

Există alte modalități de întărire a memoriei și de obținere a unei stăpâniri mai profunde? Bineînțeles. Repetarea la intervale, mai mult oxigen pentru creier (prin exerciții), obținerea de informații în aceleași condiții în care a avut loc codificarea.







Să vorbim despre "vocabularul de ortografie". În primul rând, ne vom gândi la ceea ce ați făcut cu aceste informații. În primul rând, aveți un avantaj față de ascultători. De ce? Pentru că, după ce au auzit cuvintele "vocabularul de ortografie", încearcă să le reproducă în creier. Creierul face acest lucru cu cuvinte sau concepte nefamiliare. Voi, după citirea acestor cuvinte, încercați acum să le împărțiți în părți, să găsiți asociații pentru părți ale acestor cuvinte, pe baza a ceea ce deja știți.

Dacă nu-ți vine în minte nimic, poți să spui Google aceste cuvinte, dar este foarte probabil că le vei ignora. Și dacă citiți textul, este posibil să nu fie înfricoșător. Puteți continua să citiți, să prindeți un alt context sau poate nu aveți nevoie să cunoașteți semnificația acestor cuvinte. Dar imaginați-vă că aceasta este o prelegere. O persoană poate, timp de 5-10 secunde, să înțeleagă că pur și simplu nu înțelege un concept necunoscut sau puțin răspândit. Dar ce urmează? Cei mai mulți ascultători sunt lăsați la rândul lor și au pierdut deja câteva propoziții (50-150 de cuvinte) sau idei din prelegere. Se simt prost și pierduți. Și din acest punct se pot deconecta cu totul.

În al doilea rând, încurajați înregistrările în timpul conferinței. Dacă scriem ceva, ajutăm cele două părți ale creierului să stabilească o conexiune.

În cele din urmă, fi mai simplu. Uneori este dificil să înțelegem cuvintele pe care le folosim profesional, dar pe care alții nu le folosesc în mod constant, ci încearcă să o facă. Deconstrucția acestor termeni este extrem de importantă.

Vezi imaginea de ansamblu? Dă diferitele elemente de context, pentru a deschide calea pentru asimilarea diferitelor noi, permite studenților să formeze și să consolideze căile neuronale într-un mediu de îngrijire - toate acestea sunt de nepretuit in procesul de invatare.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: