Cum de a proteja un copil de momeli de școală - copii sănătoși

Bitingul este un traumatism psihologic. Informațiile necesare despre "victimele-copii" și "copiii agresori" se află în materialul psihologului Ksenia Burtseva.

Violența emoțională

Trauma psihologică în școală un copil poate primi de la abuz fizic și emoțional. Violența emoțională provoacă chin emoțional, sentimente de umilire și rușine în copilul victimă și reduce stima de sine. Abuzul emoțional poate fi pasiv - copilul nu evita invitat să joace, ignora, și activ - este bătaie de joc, bătaie de joc, inventa porecle, „nume-de asteptare“. Violența fizică este legată de folosirea forței, încălcarea limitelor corpului - aceasta include cazurile în care consumă sau rasfatul lucruri, durere, cauza leziuni fizice. Aceste două tipuri de violență se însoțesc adesea.







Victimele copilului

Caracteristicile importante ale "victimelor" sunt "neajutorarea învățată", "locusul extern al controlului" și subdezvoltarea comportamentului de coping. Să vedem ce este.

Învățat neajutorare. Aceasta este o stare în care copilul simte că evenimentele externe nu depind de el și nu poate face nimic pentru a le preveni sau a le schimba. O scurtă experiență a incontrolabilității lumii înconjurătoare este suficientă pentru a face ca neputința învățată să se formeze.

Locusul extern al controlului. Predispoziția personală și tendința copilului de a învinui alte persoane pentru eșecurile și circumstanțele lor, fără a-și asuma responsabilitatea.

Efectuarea comportamentului. Aceasta este capacitatea de a face față stresului. Aceasta include mai multe elemente importante: definirea semnificației și semnificației situației pentru sine, abilitatea de a trage concluzii pentru viitor; perseverența în încercarea de a schimba situația, de al rezista; prezența unei comunicări fiabile cu părinții, cu alte rude, cu prietenii, care pot fi încredințați și pot cere ajutor; abilitatea de a menține echilibrul interior, nu de panică; capacitatea, în ciuda situațiilor stresante, de a-și păstra sine - identitatea proprie, încrederea în sine. Lipsa acestor elemente de către copil îl face vulnerabil în toate situațiile și formează un complex victimă.

Modul în care copilul primește complexul victimă. Calitățile victimei nu apar în copil așa. Acest lucru este întotdeauna facilitat de relațiile de familie, copil-părinte, care formează trăsăturile de personalitate ale copilului, inclusiv calitatea victimei. Același motiv poate fi trăit de către copil în orice situație traumatizantă care sa întâmplat cu copilul, nu prin vina familiei - de exemplu, spitalizare. Trăsăturile victimei se formează în situațiile în care copilul sa simțit victimizat. Și dacă aceste trăsături sunt fixe, întotdeauna înseamnă că familia nu a ajutat copilul să trăiască corespunzător stresul. Se știe că, odată cu dezvoltarea condițiilor post-stress, sentimentele vii și conștientizarea tuturor aspectelor traumatismului devin o condiție indispensabilă pentru vindecare.







agresorului pentru copii

De mult timp, sa remarcat faptul că agresorii și violatorii înșiși au fost odată victime ale violenței. Calitățile victimei și agresorului sunt similare în multe privințe. Situațiile care modelează aceste calități sunt similare. Diferența este în poziția pasivă a victimei și poziția activă a urmăritor, care poate deveni o victimă a celei dintâi, cu cei care sunt mai vulnerabili. Agresiune, apare întotdeauna la situații de violență, din experiența de durere și umilință, și reprimată într-o situație înfricoșătoare, rupe cu cei care nu reprezintă o amenințare. În acest caz, se declanșează un mecanism de protecție, așa-numita "identificare cu agresorul". Inconștient, fosta victimă încearcă să preia controlul asupra situației prejudiciului său, jucând un rol activ în agresivitate într-o altă situație. Acest lucru explică marele lașitate al agresorilor, pentru că în realitate înăuntru este o victimă speriată. Adesea (dar nu întotdeauna) agresorii sunt persoane ale căror tipuri de personalitate psihologi numesc "sociopați". Acești oameni înțeleg doar limba puterii. Normele interne de moralitate în ele sunt, în principiu, absente. Ei percep încrederea în ei pentru ca ei să te poată păcăli. Doar măsurile de putere tare pot opri un sociopat. În cele mai multe cazuri, este posibil să existe suficientă conversație de avertizare. Furnizarea copiilor înșiși să înțeleagă situația poate fi justificată numai dacă colectivul numește agresorului regulile codului de conduită și ignoră un alt comportament. Dar cel mai adesea în vârstă școlară este plină de continuarea violenței și de necontrolabilitatea procesului. Prin urmare, va fi necesară intervenția pentru adulți.

Cum să oprești situația violenței

Aflați mai multe. Este important ca un eveniment, cere în detaliu copilul poate afla mai multe despre ceea ce se întâmplă, să cunoască situația în clasă, pentru posibilitatea de a sta în clasă, ceas profesorul, vorbesc cu el și cu alți părinți.

Neutralizați agresorul. Dacă observați că situația violentă cu copilul dumneavoastră repetat, și conține caracteristicile menționate mai sus ale victimei, părinții trebuie să lucreze în două direcții: pentru a neutraliza agresorul (pentru a vorbi cu el dur o poziție de putere, definirea regulilor de cod pentru ea), și în paralel să se adreseze unui specialist care să lucreze la depășirea victimizării la un copil, precum și să înțeleagă și să elimine factorii negativi din cadrul familiei.

Permiteți copilului să trăiască stresul. În cazul în care copilul dumneavoastră a suferit un prejudiciu de la colegii de clasă sau orice alt prejudiciu, trebuie să vorbești cu el despre asta, lasă-l să plângă, frica de a trăi atâta timp cât el trebuia să fie cu el, să-l sprijine. Este important să înțelegem împreună cum acest eveniment a influențat schimbarea imaginii copilului asupra lui și asupra lumii din jurul lui. El poate spune că acum nu are încredere în nimeni sau se simte ca un eșec.

Eliminați stresul. Când lucrați pentru a preveni consecințele rănirii, este important ca situația stresantă să fie eliminată. Victorie va fi dacă copilul se simte din nou în siguranță, lasă de pe sentimentul de necontrolabilitate și neajutorare. Și dacă vedeți că el nu se simte mai bine, trebuie să conectați un psiholog, în caz contrar prejudiciul poate provoca tulburări de stres post-traumatic (PTSD), boli psihosomatice, afectează dezvoltarea personalității sale.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: