Tkach R.M. descrie posibilitățile de utilizare psihoterapeutică a basmului prin metoda simbol-simbol.
1.1.1. Metoda "Povestirea și scrierea basmelor"
Terapeutul și copilul pot compune un basm împreună, în timp ce le dramatizează pe toate sau elementele separate. Un copil poate compune un basm singur.
povești-inventarea de auto și continuă spunându-i copilul dezvăluie sale expresii emoționale spontane, care nu sunt observate în mod obișnuit în comportamentul copilului, dar în același timp, acționează în ea.
Potrivit lui L. Dussault, în cazul în care copilul întrerupe povestea și oferă o surpriză care se încheie, răspunde rapid, cu o voce joasă, cu un semn de emoție pe fața (înroșirea feței, paloare, transpirații, ticuri minore); apare, răspunde la întrebări, el are o dorință puternică de a obține înainte de eveniment sau de a începe o poveste din nou - toate acestea ar trebui considerate ca semne ale unei reacții patologice la testul și, respectiv, starea de nevrotic.
1.1.2. Metoda "Desenarea unui basm"
Este de dorit ca după aceasta să desenezi un basm, să faci un orb sau să prezinți sub forma unui aplicat. Desenarea sau lucrul cu carton color, plasticină, clientul întruchipează tot ceea ce îl excită, sentimente și gânduri. Astfel, eliberarea de anxietate sau alte sentimente care au deranjat.
Calitatea imaginii nu contează. Cu sentimente puternice, este posibil ca toate monștrii, focul sau culorile întunecate să apară în desenele unui copil sau al unui adult. Un nou desen pe tema aceleiași povesti poate fi deja mai calm, culorile vor fi mai luminoase.
Pentru desen, este mai bine să luați creioane (de preferință guașă, dacă atrageți ceva specific, acuarelă, dacă trebuie să vă atrageți sentimentele, emoțiile).
Potrivit lui Chekh E.V. absolut tot ce ne înconjoară poate fi descris în limba unui basm.
1.1.3. Metoda "Efectuarea de păpuși"
Merită să trăiți pe una din principalele metode de terapie cu basm: realizarea de păpuși. În skazkoterapii proces important de a face păpuși.
Potrivit lui Grebenshchikova L.G. orice păpușă este un fel de meditație; În procesul de cusut păpuși există o schimbare în personalitate. În același timp, copiii dezvoltă abilități motorii mici de mâini, imaginație, capacitatea de concentrare. În procesul de a face păpuși, sunt implicate mecanismele de proiecție, identificare sau substituire, ceea ce permite obținerea anumitor rezultate.
Din poziția teoriei psihanalitice, păpuși joacă rolul acelor obiecte la care energia instinctivă a unei persoane este strămutată.
Din punctul de vedere al lui Z. Freud, întregul comportament uman este menit să reducă tensiunea inconștientă.
Efectuarea de adepți ai păpușii abordării Jungian este asociată cu realizarea capacităților de auto-vindecare ale psihicului.
Efectuarea unei păpuși, manipularea ei conduce la conștientizarea problemei, gândirea și găsirea unei soluții.
Manipularea păpușilor poate ameliora tensiunea nervoasă.
După cum consideră un număr de psihologi, atunci când se utilizează păpuși sau jucării, toate manipulările cu ele ar trebui elaborate în avans:
Sunetele de vorbire trebuie trimise direct copilului;
Dicționarea ar trebui să fie clară cu o putere suficientă de voce;
Este necesar să se adapteze vocea și vorbirea la caracterizarea internă a personajului;
toate mișcările psihologului trebuie să corespundă conținutului replicilor vorbite, intonărilor lor.
Probleme care pot fi rezolvate prin utilizarea de păpuși
Potrivit Grebenshchikova folosind păpuși, puteți rezolva următoarele probleme:
1. Psihodiagnostica.
2. Realizarea stabilității emoționale și a autoreglementării.
4. Dezvoltarea abilităților de comunicare.
5. Dezvoltarea conștiinței de sine.
6. Dezvoltarea abilităților motorii brute și fine.
7. Rezolvarea conflictelor interne.
8. Prevenirea și corectarea temerilor.
9. Dezvoltarea vorbirii.
10. Căutarea mecanismelor interne de rezistență la boli.
11. Corectarea relațiilor în familie.
1.1.4. Metoda de utilizare a hărților "Master of Fairy Tales"
În total 50 de povești de basme sunt folosite pe baza a 10 arhetipuri:
O inimă bună este o inimă rece
Puntea folosește 50 de carduri color, fiecare având propriul nume. Instrucțiunile pentru utilizarea acestor carduri oferă sensul general al hărții, întrebări pentru reflecție, sarcini pentru adulți și copii.
1.1.5. Metoda "Diagnosticarea diagnosticului de basm"
Utilizarea păpușilor în procesul de consiliere permite psihodiagnosticul copiilor.
Cu ajutorul unor basme și păpuși, este posibil să se diagnosticheze anumite probleme ale copilului.
Pentru prima cunoaștere a V.S. Mukhina recomandă o păpușă tradițională "frumoasă" (cu ochi mari, genelor lungi, păr gros strălucitor).
JJ Ginott recomandă utilizarea păduchilor flexibili de cauciuc pentru diagnosticarea relațiilor de familie, deoarece familia de păpuși statice frustrează copilul.
Pentru a diagnostica probleme profunde la copii și adolescenți mai mari se recomandă să faceți o păpușă. Pentru a face acest lucru, puteți folosi o păpușă de folie, măsurând 30 de cm.
Conversația diagnostică cu copilul poate fi efectuată în prezența sau absența părintelui.
Efectul de diagnosticare în procesul de a spune un basm este realizat datorită faptului că:
O lume imaginativă a basmelor permite unui copil să se identifice cu un personaj de basm. Copiii sunt mai predispuși să se identifice cu animale decât cu oameni. Această presupunere a fost posibilă pentru prima dată de istoria micului Hans, descris de Z. Freud în "Analiza fobiei unui băiat de cinci ani";
Copilul își unește gândurile și experiențele cu gândurile și experiențele caracterului basmului și povestește despre ele;
Răspunsurile oferite de copil întrebărilor adulților ne permit să facem o concluzie cu privire la starea emoțională reală a copilului și la fantezii despre evoluția ulterioară a situației.
După cum scrie Sakovich N.A. "Într-o tavă cu nisip umed sau uscat, clientul are obiecte miniatură și creează imagini. Prin contactul cu nisipul și miniaturile, el pune în formă fizică cele mai profunde gânduri și sentimente conștiente și inconștiente. Terapia cu nisip, bazat pe imaginația activă și jocul creator simbolic, este o practică, bazată pe experiența personală a metodei client care se poate construi o punte de legătură între conștient și inconștient, între rațional și emoțional, spiritual și fizic, între nonverbale și verbală. "
Tehnologiile pentru terapia nisipului sunt multifuncționale. Acestea permit psihologului să rezolve simultan problemele de diagnosticare, corecție, dezvoltare și terapie. Clientul rezolvă sarcinile de conștientizare, de auto-exprimare, de auto-actualizare, de ameliorare a stresului etc.
1.1.7. Metoda "Catatim abordare a povestii"
Ya Obuhov a dezvoltat metodologia "abordării Catatim la un basm", combinând elemente de terapie cu basm și dramă simbolică. Structura lecției constă din patru faze:
Faza conversației preliminare (15-20 minute). În acest stadiu, copilul este invitat să vorbească despre basmul lui preferat. Psihologul îi întreabă pe copil când a auzit prima dată această poveste. De la care a auzit, cum și unde sa întâmplat. Care sunt momentele din poveste deosebit de îngrijorate. Cum a trata copilul personajele de basm.
Faza de relaxare (1-5 minute). Copilului i se cere să-și închidă ochii și să se relaxeze. Care este scopul exercițiului de relaxare.
Faza de prezentare a imaginii (o medie de aproximativ 20 de minute). Copilul este invitat să se prezinte într-un basm, despre care a spus el în timpul unei conversații preliminare.
Faza de discuție (5-10 minute). Se discută un basm și se dă o temă pentru a desena imaginea prezentată în imagine. Imaginea este discutată la următoarea sesiune.
Cu toate acestea, atunci când se utilizează această tehnică, sunt disponibile următoarele contraindicații:
1. psihoze acute sau cronice sau afecțiuni apropiate de psihoză;
2. sindroame cerebrale-organice în formă severă;
3. Dezvoltarea intelectuală insuficientă cu IQ sub 85;
4. Motivația insuficientă.
În concluzie putem spune că-skazkoterapevt de specialitate ar trebui să fie bine pregătite pentru a fi în măsură să scrie diferite tipuri de povești psihologice și educaționale, pentru a fi în măsură să scrie metafore sub problema clientului, să dețină abilitatea de interpretare picturi nisip fabuloase, pentru a lucra cu diferite tipuri de păpuși, să se alăture la client și în urma le.
Articole similare
-
Articol privind portofoliul elevului de liceu, descărcare gratuită, rețeaua socială a lucrătorilor
-
Material pe tema folderului - mișcări, descărcare gratuită, rețeaua socială de educatori
Trimiteți-le prietenilor: