Atitudinea față de școală și proprietatea acesteia "

Ora de clasă pe subiect

"Atitudinea față de școală și proprietatea sa"

Echipamente: pe foile proverbiale (pe bord); poezii și basme la copii.

Proverbe: "Fără vânătoare nu există nici o lucrare". "Lucrămă dură, lăsați pâinea să fie dulce". "Nu te deranja, ca să nu poți obține pâine".







- Astăzi, într-o oră de clasă, vom vorbi despre o atitudine atentă față de lucrurile noastre și despre școală, despre comportamentul corect în clasă și despre schimbare.

2. Discutarea problemelor:

- De ce este necesar să protejăm cărțile, lucrurile, proprietatea școlară?

- Ce cărți ai, ce înseamnă pentru tine?

- Cum vă simțiți despre lucrurile personale: haine, jucării, unelte?

- De ce și cum să protejăm proprietatea școlară?

- Cum sunt școlile, învățătura, cartea legată?

- Ce înseamnă școala în viața ta?

- Aici, copiii lucrează, dobândesc cunoștințe, ceea ce îi va ajuta să obțină orice profesie în viitor. Aici băieții au prieteni, tovarăși, pe care îi vor aminti mereu, și cu niște prieteni pentru tot restul vieții.

Școala nu este doar profesori și tovarăși; ele sunt clase, confortabile și curate; acestea sunt coridoare largi, decorate cu picturi si flori, aceasta este o curte unde se afla terenuri de joaca si terenuri de sport, unde sunt plantate copaci, flori cu flori etc.

- Avem totul?

- În puterea noastră de a schimba ceva spre bine în școală?

Mai întâi de toate, este necesar să protejăm ceea ce este deja în școală.

- Vor schimba forma școlilor, manualelor, cărților după un timp?

- Ce calități ale unei persoane sunt cauza tratamentului barbar al proprietății școlare, cu consumabile școlare? (inexactitate, neglijență)

- Ce calități pozitive trebuie să ne dezvoltăm pentru a depăși cele nedorite?

3. Analiza situațiilor.

- În viață există situații diferite, o persoană trebuie să știe cum să acționeze corect într-o anumită situație.

- Ai venit în clasă și se așeză la birou, se uită în jur, și am văzut că pe perete sunt scrise numele mai multor copii, și un altul de coleg, lângă ia sârguință numele.

- Cum să remediați situația, opțiunile dvs.

Ai devenit un magician timp de o oră și te-ai găsit în biblioteca școlii. Ce vei face?

Voi vindeca toate cărțile bolnave.

Voi căuta o revistă cu benzi desenate.

(povești compuse sunt citite de elevi de clasa a II-a)

Christina citește "O poveste despre cărți spintecate și discipoli de tip".

Într-un sat exista o școală. Și în acea școală era o bibliotecă în care erau stocate diferite cărți foarte interesante. O dată în această bibliotecă au venit ucenicii. Vroiau să citească. Dar copiii au văzut că cărțile erau în stare teribilă. Și ei plâng și plâng cu amărăciune. Și regina se întâlnește cu copiii și îi spune elevilor:

- Ajută cărțile, au un dezastru! Copiii răi au venit în biblioteca noastră și au stricat toate cărțile.

Și copiii s-au îmbogățit pe bună dreptate, au început să pună cărțile în ordine. Christina a lipit paginile, Valya a reparat legăturile. Alioșa foi pliate în ordine, Andrew șterse radieră inscripție și a pus cărțile pe rafturi în ordine alfabetică. Curând biblioteca strălucea intens.

Cărți pline de bucurie chicoti. Și fiecare dintre băieți a fost povestit despre o poveste interesantă sau despre un basm. Și i-au mulțumit tuturor copiilor pentru întrerupere.

- O atitudine atentă la lucruri este ...

- O persoană gospodărească este o persoană care ...

(un afiș este suspendat pe placă)

Deloc - dorința de a păstra lucrurile utile create de munca oamenilor.

(elevii citesc poezia)

Lucrurile în sine nu cresc.

Lucruri de făcut - ai nevoie de muncă.

creion, notebook, pix,

Birouri, mese, mese, ferestre,

O carte, o pungă - ai grijă;

- Care este regula în poezie?

(Profesorul acordă atenție proverbelor pe tablă)

Munca dură și pâinea este dulce.

Fără vânătoare nu există nici o muncă.

Nu te deranja, ca să nu poți lua pâine.

(Copiii citesc proverbe despre muncă)







Ce semănați, veți culege.

Este imposibil să trăiești fără cauză - doar cerul fumează.

(Copiii citesc poezia)

O lacrimă picurată de pe birou:

Aici la Partea Globe a participat:

- Despre ce plângeți, dragă?

Ei bine, șterge-ți ochii repede.

Da, spune-mi despre nenorocirea ta ...

Și Parta scârțâie ca răspuns:

- Nu-mi place lumina albă!

Mă tem că, până în primăvară, voi fi dezmembrat,

Pentru că mai mult nu este suficientă forță.

Două litere Vitya au studiat

Și ma scos cu un cuțit.

La urma urmei, mă va tăia într-un an,

În timp ce întregul alfabet va trece ...

Moralul de la fabulă ești tu,

Gândește-te, scoate-te!

Se aplică, din păcate,

Nu numai pentru Vita.

- De ce plângea biroul?

- Cine a ofensat-o și cum?

- Faceți acest lucru cu birourile sau mesele la școală, la domiciliu?

La domiciliu ați pregătit povești și povestiri despre inexactitatea unei persoane pentru lucruri.

(Copiii citesc povești și povestiri)

- Băieți, pentru a vă asigura că bunurile dvs. școlare, proprietățile școlare sunt în ordine, trebuie să vă conduceți bine în clasă și să vă schimbați.

(Copiii citesc poezia)

Ce sa întâmplat astăzi în școală?

Nu există profesor sau ce?

Clasa întâi raschumelsya

Și se înfurie o oră.

Misa, insotitorul, a luat zgomotul.

El a spus: - Baieti, linistiti!

Ssst! - strigă înapoi

Yura, Shura și Ahmet.

Taci, hai! - strigă

Kolya, Olya, Galya, Valya.

Hush - liniștit - tăcere!

Igor strigă la fereastră.

Taci, hai! Nu face zgomot!

A strigat Vitya, Mitya.

Taci - pentru întreaga clasă

Basom strigă către Taras.

Apoi, profesorul cântă

Tocmai am ieșit din răbdare,

Am vrut să scap ...

Dintr-o dată, a fost un tampon.

Se uită la toți grav

Și a zis ucenicilor:

Nu învață pe alții să fie tăcuți,

Și liniștește-te mai mult!

- Ce sa întâmplat în prima clasă?

- De ce a fost rugină de primă clasă?

- Ce au făcut elevii pentru a opri zgomotul în sala de clasă? Ce a ajutat? De ce?

- Ce sfat le-a dat tuturor? Sunteți de acord cu el?

Există reguli de comportament în lecție.

Trebuie să vii la școală la timp, să nu întârzii. Dacă ați întârziat dintr-un motiv bun, ar trebui să întrebați profesorul pentru permisiunea de a intra în sala de clasă. Dimineața, când ați venit la clasă, ar trebui să salutați mai întâi cu profesorul și apoi cu băieții. Dacă clasa include un profesor sau un adult, trebuie să te ridici. Deci, copiii spun salut. Este necesar să ne ridicăm împreună, în același timp să respectăm tăcerea. Pentru a sta jos este necesar doar după permisiunea profesorului. Dacă doriți să răspundeți sau să întrebați, ridicați mâna. După permisiunea profesorului, ridică-te și vorbește. "Tu stai la biroul tău în mod regulat și te comporți vrednic. Profesorul întreabă dacă trebuie să te ridici. Când se așează, lăsați-l să se așeze.

(Poemul lui S.Ya.Marshak "Two Cats")

A trăit - au existat două pisici -

Opt picioare, două cozi.

A luptat unul cu altul

Ei s-au ridicat cu o țeavă

Bătăind zi și noapte.

Tremors a zburat.

De asemenea, a rămas de la pisici

Doar sfaturile cozilor.

- Cui îți amintești de comportamentul tău ca pisică?

- De ce au luptat pisicile?

- Pisicile au făcut ce trebuia atunci când au început lupta?

- Au reușit să dovedească în luptă cine are dreptate?

(Profesorul citește poezia)

Primul Vova cu siguranță

Flies out pragul, zboară dincolo de prag -

Cei șapte sunt bătut.

Este cu adevărat Vova,

Vă amintiți întreaga lecție?

- Este cu adevărat Vova

Acum cinci minute, nu un cuvânt

La tablă nu se putea spune?

Dacă el, atunci, desigur,

Cu el - o mare schimbare!

Nu vâna Vova!

Arată cât de sărac!

Avea cinci minute

Pentru a reda multe lucruri.

A pus trei picioare (Vaska, Kolka și Seryozhka),

Se întoarse într-o saltea, așezat pe o balustradă pe călare.

El a căzut furios de pe balustradă,

Doar a dat cuiva o schimbare - într-un cuvânt,

El a făcut tot ce a putut!

Ei bine, și apoi - din nou apelul ...

Vova din clasa poshorsya din nou.

Slab! Nu există nici o față!

Nimic ", a supărat Vova," ne vom odihni în timpul orelor de curs! "

- Vova este imediat după ce a cerut o schimbare?

Cum se comportă Vova în tranziție?

(Profesorul citește regulile de comportament în pauză.)

- Du-te la schimbare numai după permisiunea profesorului.

- În coridor, puteți juca fără a interfera cu ceilalți, fără a împinge.

- Rularea, lupta, țipătul, când interferează cu ceilalți, nu puteți

- La schimbare să vizitați toaleta, pentru a nu cere o lecție.

- La o schimbare mare, ar trebui să luați prânzul.

- Să încercăm să stabilim regulile comportamentului în versuri. Am citit poezia și ați terminat cuvântul.

"La lecție, fiți sârguincioși,

Fii calm și ... (grijuliu)

Scrieți totul, nu întârziați,

Ascultă, ... (fără a întrerupe).

Vorbiți clar, în mod clar,

Asta a fost tot ... (este clar)

Dacă doriți să răspundeți,

În matematică,

Pe schimbare ... (relaxați-vă).

Fiți sârguincioși în clasă,

Nu vorbi: nu ești ... (patruzeci).

Dacă un prieten a început să răspundă,

Nu vă grăbiți ... (întrerupeți).

Și veți dori să vă ajutați un prieten -

Ridică-te calm ... (mâna).

Știți: lecția sa încheiat, dacă auziți. (Bell).

Când apelul a venit din nou, fiți gata pentru lecție ... (gata).

- Pentru ca medicii să nu-și facă griji,

Cu privire la schimbarea nu este ... (țipa).

oră de clasă, a avut loc sub forma unei mese rotunde a facilitat formarea unui comportament corect în școală, în locuri publice, dezvoltarea abilităților de atitudine atentă la proprietatea școlii, pentru a dezvolta calități, cum ar fi prudența, înțelegerea, bunătatea și creativitatea copiilor.

Lucrarea de creație a copiilor pe tema "Dacă aș fi o măturică" (pe atitudinea atentă a copiilor la cărți).







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: