Acasă> COACH OF TEAM> PARTENERIATUL PUPILOR, SAU Așa-numitul "TRANZIȚIA LA ALT COACHER".
Vă mulțumim pentru informație - mâine voi clarifica cu metodologul (la fel cum în Ucraina lucrurile sunt cu acest lucru). Deși nu mă ajută. sportivii au fost recrutați și instruiți nu în Școala de Tineret Sport. dar am lucrat la universitate. dar pentru informații, mulțumesc mult - încă util. -)
Într-o dispută cu adulții, copiii suferă. Este clar că, dacă copilul trece într-o școală mai puternică, la un antrenor puternic (poate cu numele). În acest caz, atunci când atletul este reprezentat, numesc primul și apoi cel de-al doilea antrenor real. Sunt momente când sub influența (educație) al doilea antrenor, copilul începe să fie nepoliticos la adulți, duce la hrana necorespunzătoare mentorului său (acquiescence).
Ingratitudinea neagră. Probabil că toți profesorii sunt bătuți de ambiția unui asemenea comportament al studenților lor. Deci suntem într-un fel mai puțin decât ceea ce ne fac. La urma urmei, cu părinții lor, nu vor face acest lucru. Prea deschisa sufletul in fata lor, dar aparent nu. După cum a afirmat V. Jirinovski: "Mirosul sufletului tău, Ivan!" Dragă antrenor! Poate putem dezvolta o tactică a comportamentului formatorilor în cadrul CONSILIULUI DE FORMARE, pentru a evita greșelile în această direcție de educare a atleților? (U)
În cazul meu, este "propria mea vină". Oameni la noi adulți, direcții în club nu unul. Este normal când un instructor merge la altul. Deși tot la fel rămâne fragmente - și eu sunt mai rău. Și pierzi financiar - avem un procent ..
unul dintre autocare a spus - nu vă obișnuiți cu copiii altor persoane. În opinia mea, el are 100 de procente dreptate. Dacă acest lucru este acceptat, atunci nu va exista resentimente și dezamăgire de la tranzițiile la alți autocare.
Herman, te înșeli. În cazul în care studentul pune suflet, poartă cu el tot timpul, it're pe scări în sus, și el uhodit- nu doare, este ceva mai mult. Probabil nu ai avut nimic de pierdut.
încă o dată sunt de acord cu Herman. Cu toate acestea, activitatea noastră de coaching nu are ca obiectiv principal victoria elevilor noștri în competiții, așa că am o abordare diferită.
Aceasta este greșeala ta ca antrenor. Este necesar să ridici un atlet, nu un fiu. Emoțiile nu sunt un ajutor în această chestiune, tk. Este foarte greu să vezi esența lucrurilor. Coaching, acesta este un loc de muncă care trebuie făcut perfect, fără colorare personală. În general, consider această problemă în poziția filosofiei orientale, și, prin urmare, această atitudine este aceasta. Când m-am simțit așa, au fost multe dezamăgiri. Buna vreme oamenii buni au explicat ce este. -)
Herman, dar ai putea să ne înveți din punctul de vedere filosofic estic? Mai detaliat. Vă rog.
Nu pot învăța. Nu sunt profesor de filozofie orientală. Voi încerca să-ți explic. În Est, transferul de cunoștințe de la mentor la student este considerat ca:
1. transferul tradițiilor pentru păstrarea școlii
2. oportunitatea de a avansa și mai departe de-a lungul căii mentorului
Fiecare dintre aceste elemente este explicată din poziția de mișcare de-a lungul Căii, adică câștigând o anumită experiență în acest proces. Acest lucru poate fi văzut atât de mentor cât și de student.
pentru punctul 1, transferul de cunoștințe acumulate de către mentor este o parte importantă a dezvoltării și a autodezvoltării.
- Mai întâi trebuie să găsim pe cineva care are nevoie de aceste cunoștințe. Nu toată lumea este gata să le adopte în întregime.
- Este necesar să se poată motiva și educa în acest proces, astfel încât transferul acestor cunoștințe să aibă loc.
În cazul unei erori în alegerea sau incapacitatea de a transmite, motiva și educa, eventual veți "arunca mărgelele". efectuați muncă deliberată goală, care este sortită. Și din moment ce nu l-ați putea recunoaște în timp, atunci veți fi dezamăgiți, adică suferința (budismul însă)
conform revendicării 2. Capacitatea de a explica, de a învăța și, în cele din urmă, de a realiza lucrarea în forma în care este necesar, este, de asemenea, o parte a instruirii pentru o persoană. În acest caz, mentorul. Dar, deoarece toți oamenii sunt diferiți, și toți studenții, mentorul trebuie să găsească întotdeauna "chei" pentru a atinge scopul elevului. Ie profesorul ar trebui să fie recunoscător oricărui discipol care la ajutat să avanseze pe Cale.
pe scurt, fiecare dintre (mentor și student) a obținut ceea ce voiau în procesul de lucru. dacă unii dintre aceștia aveau cereri umflate, care se bazează, de obicei, pe o percepție greșită a realității, mai devreme sau mai târziu, dezamăgirea vine. Tip, am crezut că bomboane ar fi ciocolată, dar sa dovedit a fi doar caramel.
asta e, dacă e scurt și primitiv. -)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: