Tema 3

Recomandări metodice pentru studierea temei:

Prelegerea este o prezentare sistematică, consistentă, monologică a profesorului de material educațional, de regulă, de natură teoretică, folosind tehnici și modalități de activare a cognitivului ............. elevi.







Prelegerea face parte din partea organică a sistemului de cunoștințe educaționale și ar trebui să fie legate în mod semnificativ la complex lor, cu logica „trece“, a disciplinei și alte teme de curs, precum și alte forme de instruire.

Principiile didactice ale prelegerilor, determinate pe baza principiilor didacticei generale, .......... luând în considerare specificul prelegerii, obiectivele acesteia și logica construcției. Integritate, științifice, accesibilitate, conștiință, sistem, vizibilitate. Ponderea fiecărui principiu se datorează rolului special al conferinței în procesul educațional al universității.







Cea mai populară clasificare a cursurilor în literatura științifică și metodologică este împărțirea lor:

- la locul în procesul de învățare;

- privind forma preferențială de formare;

- privind frecvența comunicării dintre lector și public;

- privind gradul de prezentare problematică.

Este necesar să se acorde atenție sarcinilor fiecărui tip de curs din clasificarea prezentată.

Referindu-se la metodele de calificare curs pentru a spori activitatea cognitivă a publicului trebuie să identificați un număr de metode didactice generale, care permit lectorul nu este doar să prezinte materialul, dar, de asemenea, pentru a stabili obiective, pentru a împinge pentru a include și publicul în cercetarea științifică. Acest curs nu poate fi înlocuită cu un manual.

În timp ce menținerea atenției la prelegerea în audiența viitorilor psihologi, împreună cu individualul pentru fiecare lector, se folosesc reguli clasice pentru menținerea atenției involuntare și voluntară.

Etapele pregătirii pentru prelegere includ:

1. selectarea materialului pentru curs;

2. determinarea volumului în ore;

3. alegerea logicii de secvență și de prezentare;

4. selectarea ilustrațiilor;

5. Dezvoltarea modului de citire.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: