9 clasa 2. Dictare grafică.
1. Am văzut că stelele încep să înghită și să-și piardă strălucirea, deoarece un oftat de lumină a străbătut răcoarea pământului.
Subordonare omogenă cu explicații subordonate.
2. Când barca noastră a pornit de la fregată până la țărm, am văzut că femele și copii au fugit din sat.
Supunerea neuniformă cu timp conjunctural subordonat și suplimentar.
3. De multă vreme sa auzit cum a mers spre locul unde lumina a strălucit.
Acțiuni subsecvente (I st.), Circumstanțiale (sec. II)
4. În tăcere, se auzea clar cum un bărbat a gemut și cât de greu sa aplecat macara sub picioarele unui urs, a cărui ciudățenie și crăpătură neobișnuită a fost dat afară din pădure.
O prezentare combinată cu transmiterea uniformă și consecventă.
4. În cadrul schemei, să se stabilească tipurile de depunere în propuneri.
5. Indicați care dintre sistemele corespunde propunerii.
M-am gândit astfel încât nici măcar n-am observat cum a coborât soarele, cum sa întunecat.
6. Elaborarea unei scheme a propunerii, specificarea tipului de subordonare a subordonării.
Dacă fiecare om, pe o bucată din țara lui, a făcut tot ce putea, cât de frumos ar fi pământul nostru.
7. Analiza punctuației propunerii la consiliul de administrație.
Se uita la cer, acoperită cu urme vii ale soarelui dispărut, ca și cum ar fi fost o fericire făcută de natură. Din aceasta a pătruns în persoană.
- Elaborați o schemă, specificați tipul de depunere și tipul de clauze subordonate.
Punctuație într-o propoziție complexă necunoscută
1. Definiți relațiile semantice dintre părțile BSP
1. Lucreaza foarte mult - nu astepta restul.
2. Vrei să fii fericit - nu regretă puterea.
3. Drumurile Raschishchali - au măturat din nou.
4. Frumusețea atinge doar o mână neglijentă - va dispărea pentru totdeauna.
5. Ai cântat o melodie ușoară - clopotele sună.
2. Indicați semnul de punctuație din BSP.
1) Pasagerii s-au grabit cu cinci minute înainte de plecarea trenului.
2) Înțeleg că este imposibil să prindeți o barcă.
3) Plângeți gheare inele sânii țâțe un râs cucul fluiera un oriole.
4) Jumping tweet este purtat ca o vrabie beată, închizându-și ochii rumbling voci melodii porumbei.
5) Ploaia sa terminat, iar sătenii au plecat la câmp.
6) Brânza a căzut cu el a fost un ieftin așa.
3. Lucrare creativă individuală (la opțiuni).
- Adăugați propoziții pe baza semnificațiilor indicate în paranteze. Sarcina se efectuează în funcție de opțiuni.
A) Am avut o odihnă bună ... (efect).
B) Ieri ne-au spus ... (supliment).
B) Nu puteți ajunge aici ... (motiv).
A) Am fost prinși cu un sentiment de frică ... (motiv)
B) Am scris o scrisoare mult timp ... (opoziție).
C) Trebuie să faceți o mulțime ... (condiție).
Elevii care au îndeplinit pentru prima dată sarcina, trag o diagramă a propunerilor pe tablă, explicând punctuația.
4. Sugestii pentru parsing punctuație.
1. Am încercat să alerg - picioarele mele nu s-au mișcat de frică.
2. Peștele are nevoie de apă curată - ne vom apăra corpurile de apă.
3. M-am dus la fereastră: noaptea acoperise zăpada întreaga grădină.
4. Va veni seara - stelele se vor aprinde pe cer.
5. A meritat să ne uităm la această imagine: ea a dezvăluit atât de multe misterioase și nesfârșite.
6. Strângeți cu arc: apoi încălziți, apoi loviți înghețul.
7. A dormi pentru o lungă perioadă de timp - de a trăi cu datoria.
8. Vă avertizez în avans: pe drum nu vor mai fi convenabile.
5. Testarea controlului.
În coloana din stânga, notați numerele de propoziții complexe non-union, în care este plasat un colon și în dreapta - o linie.
1. Pământul va trăi fără noi, vom deveni săraci fără ea.
2. Picioarele lipite de glezna erau dificil de mers.
3. Este imposibil să treci printr-o mlaștină impasibilă în fața ta.
5. Ca și cum arborii ar plânge din ramurile lor, picături mari au căzut tot timpul pe pământ.
6. Ivlev sa uitat în jurul vremii, iar ploaia cădea.
7. Antrenorul era îngrijorat de faptul că atletul a făcut greșeli.
o lumânare pe masă. III. Determinați tipul de subordonare. având schemele construite. fără a scrie fraze. Pentru a justifica alunecarea.
teza 1 de la paragraful 3. Dezasamblați compoziția cuvintelor: uleios, fugit 4. Găsiți o propoziție omogenă. veți descoperi brusc că, cu un soare slab, totul. parse 3 propoziții 2 paragrafe, trage o diagramă. Definiți subordonația de subordonare.
recepția determină tipul propunerii în cantitate. Subordonare omogenă și eterogenă Sunt familiarizați cu o subordonare omogenă și eterogenă. Acestea oferă o descriere a propozițiilor complexe cu diferite tipuri de subordonare față de schemele lor generalizate.
o subordonare omogenă și eterogenă și o transmitere consecventă; Identificați aceste tipuri de comunicări în propoziții complexe cu mai multe clauze subordonate. Elaborează diagrame.
Trimiteți-le prietenilor: