Prezentare pentru lecție
Scopul principal al proiectului național prioritar "Educație" este de a oferi sistemului educațional un stimulent pentru a avansa.
Prin urmare, obiectivul. pe care mi-am stabilit-o pentru a crea condițiile pentru pregătirea elevului pentru educația continuă în condițiile pieței, asigurându-i competitivitatea pe piața muncii.
Părinții care dau copilului în școală, foarte mult speranța că va avea succes la școală, și în relațiile cu colegii și profesorii lor. Visez la fel: despre succesul studenților mei. Copiii, care trec pragul școlii, se așteaptă, de asemenea, numai de la viața nouă. Dar nu toate așteptările devin realitate. De ce? Ce înseamnă să fii de succes? Cum să obțineți succesul?
În cursul studiilor speciale efectuate de D. McClelland și colegii săi, au fost obținute următoarele date interesante în legătură cu problema în discuție.
Cei mai mulți oameni care au un motiv foarte dezvoltat pentru succes din copilărie fac într-adevăr progrese remarcabile în viața lor. Un astfel de studiu a fost realizat la absolvenții unei universități de prestigiu din Statele Unite.
La câțiva ani după sfârșitul unui grup de studenți ai universității, sa constatat că aproape toți studenții care în timpul studiilor sale universitare diferă extrem de necesitatea de a atinge succesul, și a ajuns la activitatea profesională în specialitatea lor în liceu, în curând au ocupat poziții destul de mari. /
Și în acele țări ale lumii în care indicele mediu de dezvoltare național al nevoii de succes a fost mai mare, au fost observate rate de creștere mai mari decât în țările cu o cerere națională de succes mai mică.
Privind copiii, am observat că nevoia de a atinge succesul se manifestă prin faptul că elevul cu el încearcă să facă tot ce este mai bine posibil, întotdeauna se concentrează pe standarde ridicate sau eșantioane de realizări.
- ușor supuse la diverse teste, inclusiv examinări;
- cu dorința să se alăture competițiilor cu alte persoane și încearcă să câștige aceste competiții, să devină prima dintre egali;
- este foarte important ca ei să-și evalueze performanțele de către profesori și caută în mod activ să obțină cel mai mare scor din partea lor;
- dacă nu reușesc, ei nu renunță, ci, dimpotrivă, își sporesc eforturile de a reuși cu orice preț;
- copiii motivați pentru succes întotdeauna se simt încrezători, au o stima de sine adecvată și un nivel destul de înalt de aspirație.
Cum de a crește un student de succes?
Aducându-l în situația de succes!
Consider direcția principală a activității mele pedagogice:
- crearea confortului psihologic în spațiul matematic educațional;
- orientarea asupra personalității elevului ca valoare principală a societății moderne;
- asigurarea condițiilor favorabile pentru educația și educația elevilor (tehnică, informativă, științifică și metodică etc.);
- introducerea de procese inovatoare în clasele de matematică;
- umanizarea activităților educaționale;
- interacțiunea cu comunitatea părintească;
- modernizarea componentei de control și evaluare în sistemul de monitorizare a calității serviciilor educaționale.
Dar cine poate deveni un student de succes? Doar un profesor care, prin propriul său exemplu de activitate activă, implică studenții în procesul cunoașterii, aduce un "executor" ascultător și "solver" al unor probleme de viață specifice, poate aduce o personalitate competitivă și competentă. De mulți ani lucrăm la școală, încerc să mă concentrez asupra realizării, dezvoltării și dezvoltării de sine.
Trezirea interesului față de subiectul meu, nu numai că efectuez transferul de experiență, ci și întări credința în puterea mea pentru fiecare copil, indiferent de abilitățile lui. Încerc să dezvolte oportunități creative pentru studenții slabi, să nu încetăm să dezvoltăm copii mai capabili în dezvoltarea mea, să învățăm pe toată lumea să se perfecționeze cu putere de voință, cu un caracter ferm și cu intenție în rezolvarea unor sarcini complexe. Dar, pentru a crea un interes profund al elevilor în acest subiect, este necesar să se găsească mijloace suplimentare care să stimuleze dezvoltarea activității generale, a independenței, a inițiativei personale și a creativității elevilor de diferite vârste.
Fiind în modul meu de experiment, au fost date cursuri deschise pentru profesori din zonă, precum și reprezentanți din centrele regionale și regionale care scor mare și binemeritat a fost evaluat de lucru și copiii mei, și a fost dat. Ea a efectuat la întâlnirile profesorilor de școală, la reuniuni regionale și regionale cu privire la temele :. «Problemele de selectare a unei noi generații de kituri de predare în matematică», «Rezultatele testării UMK M.B.Volovicha» Matematica 5.6 «și Mordkovich» Algebra 7 " Pentru rezultate bune și să participe la experiment, am primit certificate și scrisori de mulțumire din partea departamentului de educație regională. centru de publicare "Ventana-Graf".
De exemplu, lecția "Multiplicarea numerelor raționale".
Copiii primesc o sarcină care creează o situație de succes. 2 * 3 = 6.
Apoi, le ofer capcane-sarcini, creând o situație de eșec. -2 * 3 și -2 * (-3).
Copiii își asumă numărul 6 sau -6.
Apoi, lucrând în grupuri, „inventa“ regula dorită prin utilizarea probleme practice (venituri și cheltuieli, schimbările de temperatură), folosind cunoștințele subiect dobândite anterior: capacitatea de a efectua operații aritmetice cu numere naturale și cunosc proprietățile acestor acțiuni, printre care sunt comutative principal , asociativă și legile distributive de adăugare și de înmulțire.
Când rezumăm lecțiile învățate, regulile au fost interpretate după cum urmează:
"Prietenul prietenului meu este prietenul meu": + * + = +
"Inamicul inamicului meu este prietenul meu": - * - = +
"Prietenul vrăjmașului meu este dușmanul meu": + * - = -
"Inamicul prietenului meu este inamicul meu": - * + = -
Dezvoltându-mă, particip la concursuri, festivaluri, seminarii, conferințe, mese rotunde. Pentru ultimul an am vizitat:
Știind că una dintre condițiile pentru dezvoltarea succesului individului este implicarea studenților în activitățile de festival-competitiv, de proiectare și cercetare, încerc să-i îndrept pe copii către libertatea de alegere, creativitate, care reprezintă posibilități nelimitate de auto-realizare.
Copiii mei participă la olimpiadă, la concursuri și la festivaluri și aceasta este condiția necesară pentru dezvăluirea și auto-realizarea persoanei. în baza cercetării și a activității creative a omului este cea mai importantă nevoie de noi informații, de noi impresii și de cunoștințe, în noile rezultate ale activității.
Copiii care participă la orice competiție sunt mai independenți, mai degrabă inițiați, mai întreprinzători, comparativ cu colegii care nu caută auto-exprimare și auto-realizare. Concentrată pe realizarea succesului, sunt capabili să perceapă corect situația și să își evalueze mai bine șansele de succes decât elevii, concentrându-se pe evitarea eșecurilor.
Una dintre modalitățile de percepție creativă a matematicii cred că munca sistematică de cercetare, deoarece sarcinile principale ale cercetării educaționale este dezvoltarea individului, oferi studenților cu abilități de cercetare funcționale, dezvoltarea capacității de a cerceta tipul de gândire, activarea poziției personale a studentului în procesul educațional, generând noi cunoștințe la un nivel subiectiv. Lucrul la proiect, elevii să câștige experiență în utilizarea tehnologiei moderne pe de o parte, pe de altă parte - să dobândească abilități de muncă individuale și colective, care îi va ajuta în operațiunile viitoare.
Caracteristica principală a cercetării în domeniul educației - dezvoltarea personală și nu în mod obiectiv obtinerea de rezultat nou, la fel ca în știință „mare“. Dacă în știință obiectivul principal este de a obține noi cunoștințe, obiectivul de educație al cercetării - pentru a oferi studenților cu un abilități de studiu funcționale ca o modalitate universală de înțelegere a realității, dezvoltarea capacității de a cerceta tipul de gândire, activarea poziția personală a elevului în procesul educațional, pe baza achiziției subiectiv noi cunoștințe ( adică independent de cunoștințele dobândite, care sunt noi și personal semnificativ pentru elev individual).
Iată rezultatele copiilor din ultimii doi ani (toți participă la un cerc pe matematică):
Orice activitate necesită o evaluare. Castigatorii olimpiadelor subiect, concursuri, festivaluri sunt acordate linie la nivel de școală în aplauzele tuturor celor prezenți. Acest lucru este necesar în special pentru copiii care au probleme în studiile lor. Chiar și obținerea unui certificat de participare regulat ajută la simțirea puterii, crește stima de sine, încurajează creativitatea în continuare. Este important să dați instalarea "Trebuie să credem și totul va funcționa la timp!" Și emoțiile asociate satisfacerii muncii efectuate? Un sentiment de competență, stima de sine a rezultatelor individuale obținute sunt motive interne puternice ale activității educaționale. care sunt mult mai eficiente în procesul de învățare decât motivele externe (premii, stimulente, recompense etc.)
Primind recompense pentru acțiunile care au ca scop obținerea succesului, copilul se bucură de aceste recompense, iar pentru a experimenta din nou această plăcere, începe să repete aceste acțiuni. Acesta este modul în care el își dezvoltă și își consolidează comportamentul în vederea obținerii succesului.
De aici putem trage concluzii asemănătoare concluziilor lui D. McClelland: elevii de succes au mai mult succes în viață!
Iar rezultatele sondajului liceenilor confirmă - succesul de mâine începe astăzi!
"Astăzi, calitatea muncii profesorului este măsurată nu numai de numărul de note bune și excelente din jurnale, ci de competența, competitivitatea și relevanța absolvenților în viață. și evaluarea pe care viața o expune unui tânăr, el împărtășește pe bună dreptate cu profesorii săi. Aceasta este o ocazie de mândrie și de reflecție. Numai încrederea și respectul reciproc în tandemul "profesor-elev" poate asigura o înaltă calitate a educației, creșterea și succesul generației tinere în viață și, prin urmare, dezvoltarea cu succes a statului. Noile cadre tinere sunt capitalul uman care va asigura tranziția țării către o economie inovatoare. " / A. A. Fursenko /
Eu, ca educator, înțeleg că creșterea unui student de succes în viață merită foarte mult și mă străduiesc pentru asta. Vreau ca absolvenții mei să fie absolvenți ai școlii:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: