Articolul examinează cerințele și criteriile, tendințele în dezvoltarea producției industriale de mobilier școlar, precum și problemele cu care se confruntă fiecare manager atunci când îl achiziționează.
Producția de mobilier educațional este un proces științific intens și de înaltă tehnologie, accesibil doar unei întreprinderi specializate și nu unei fabrici de mobilă, cu atât mai puțin un atelier mic.
Fiabilitate, durabilitate, siguranta traumatismului, design modern - aceste calitati sunt atinse numai prin folosirea tehnologiilor moderne si a echipamentelor tehnologice de clasa - "profesionale", care indeplinesc cele mai bune standarde mondiale.
De asemenea, este necesar să se reducă numărul de intermediari din lanțul producător-consumator la minimul necesar.
Tabel GOST. Tipuri și dimensiuni funcționale
Demonstrarea tabelelor. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Tabele pentru profesor. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Standuri pentru mijloacele tehnice de predare. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Plăcile sunt reci. Cerințe tehnice generale.
Scaune pentru sali de asamblare. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Dulapuri pentru materiale didactice. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Demonstrație și dulapuri de evacuare de laborator. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Mese pentru mese de masă. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Mese de mese pentru clasele de limbi straine. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Tabele de mese pentru desen și desen. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Tabele pentru elevi. Tipuri și dimensiuni funcționale.
Aceste documente reflectă următoarele criterii generale și cerințe pentru mobilierul educațional:
- învățătură
- sanitar și igienic
- ergonomice
- producție și economică
- arhitectural și artistic
1. Trebuie să se garanteze mobilierul educațional care îndeplinește toate cerințele de mai sus pentru a-și menține caracteristicile funcționale și de calitate pentru o perioadă lungă de timp
operațiune:
- masa elevului - nu mai puțin de 10 ani,
- student de școală - până la 5 ani,
- dulapuri pentru materiale didactice - cel puțin 20 de ani.
2. Baza pentru dotarea corectă a școlilor este mobila este disponibilitatea grupurilor necesare de mobilier student în grupuri în funcție de distribuția efectivă a copiilor (acest lucru are o importanță deosebită în școala primară). Corespondența dintre numărul grupului de creștere - creșterea copilului și parametrii mobilierului elevului - sunt arătate în figura 1. Încărcarea incorectă a studentului provoacă încălcări reflectate în Figura 2.
Îndeplinirea acestor cerințe este asigurată de achiziționarea de mobilier cu înălțime diferită, în conformitate cu tabelul din figura 1 sau mobilierul, mobilierul reglabil în înălțime.
3. Cerințe pentru a asigura o ședere sigură în școală - mobilier educațional travmobezopasnost.
Siguranța traumatică a produselor este asigurată de următoarele elemente în producția sa:
- Rotunjirea colțurilor de blaturi pe toate tipurile de mese,
- aplicarea în marginea muchiei ABS din plastic,
- Utilizarea unui profil circular de țevi pentru cadrul unei mese,
- Utilizarea mecanismului de ajustare a suporturilor de tablă și a dulapurilor pentru neuniformitatea podelei,
- stabilitate sporită a designului mesei și scaunului.
4. Pentru confortul transportului, mobilierul educațional, cel mai adesea, vine în formă dezasamblată. Trebuie menționat că ansamblul de mobilier este o etapă importantă în ciclul de producție și tehnologic. Longevitatea produsului depinde în mare măsură de calitatea acestei operațiuni. Este de dorit ca ansamblul produsului să fie realizat de specialiști.
5. Atunci când echipate cu camere speciale, cum ar fi chimie, fizică, biologie, informatică și limbi străine clase trebuie să utilizeze mobilier specializat. O atenție deosebită trebuie acordată respectării normelor de siguranță tehnică și standardelor sanitare și igienice.
6. Repararea mobilierului educațional (dacă este necesar) trebuie făcută de specialiști cu păstrarea tuturor calităților produsului, stabilite de producător.
În ceea ce privește îmbunătățirea condițiilor de învățământ, problema dotării școlilor cu mobilier ocupă un loc important. Pentru a asigura eficiența, dezvoltarea fizică adecvată, de prevenire a poziției incorecte și a vederii la copii și adolescenți este foarte importantă folosirea mobilierului școlar, cerințele de igienă corespunzătoare.
În procesul de formare, corpul elevului suferă o sarcină statică cauzată de necesitatea menținerii unei poziții forțate de lucru pentru o lungă perioadă de timp. Această încărcătură crește dramatic în cazul mobilierului necorespunzător, discrepanței dimensiunii sale cu creșterea și proporțiile corpului de elevi. Există condiții care contribuie la încălcarea posturii, dezvoltarea miopiei și progresia acesteia.
Etichetarea mobilierului școlar
Birourile, mesele și scaunele realizate în conformitate cu GOST trebuie să aibă marcaje numerice și colorate.
Pe suprafețele inferioare ale scaunului de masă și scaunului, pe suprafețele interioare ale capacului și pe scaunul biroului, sunt indicate numărul de mobilier (în numărător) și intervalul de creștere a elevilor pentru care mobilierul este destinat (în numitor).
De exemplu:
___2_______ ____4_____
115-130 cm 145-160 cm
Cod de culori a mobilei este aplicat pe ambele părți ale mesei (birou), un scaun într-un cerc cu diametrul de 10 mm sau mai mică bandă orizontală de cel puțin 10x15 mm (tabelul 1) și trebuie să fie vizibilă din partea culoarului.
Aranjarea mobilierului școlar
În fața fiecărui rând a pus mobilier de numere mai mici (de exemplu, №2), în spatele ei mare
numere (de exemplu, №3, №4). Prima din toate cele trei rânduri a pus mobila numărul 1, a doua
Nr. 2 sau grupa A, al treilea număr 3 sau grup B. Dacă este necesar, puneți mobilierul cu un număr mai mare, mai aproape de placă, acesta trebuie plasat numai în prima sau a treia (a patra) rundă.
Locurile de muncă în sălile de clasă din spatele primelor mese (mese) în orice rând sunt atribuite elevilor cu o scădere semnificativă a severității auzului (vorbire colocvială
este perceput de la 2 la 4 m, șoptit de la 0,5 la 1 m). Elevii cu acuitate vizuală redusă sunt desemnați mai aproape de fereastra din spatele primelor mese (birouri), unde cele mai favorabile condiții de iluminare sunt lumina naturală. Cu o bună corecție a acuității vizuale, elevii pot sta în orice rând.
Copiii cu boli reumatismale predispuse frecvent la dureri de gât și inflamație acută a tractului respirator, locurile de muncă sunt îndepărtate mai departe de ferestre.
Numere de mobilier GOST 11015-93
11016-93
Grup de creștere, mm
De cel puțin 2 ori pe an, elevii care locuiesc în prima și a treia (a patra) rundă extreme, schimbă locurile, fără a încălca corespondența numărului de mobilier cu creșterea numărului de elevi. Acest lucru este necesar pentru prevenirea posturii și a vederii.
Dimensiunile culoarului și distanța dintre echipamentele din sălile de clasă din imagine sunt stabilite prin următoarele:
a - între rânduri de mese duble, nu mai puțin de 60;
a1 - între rânduri de mese unice, nu mai puțin de 50;
b - între rândurile de mese și peretele longitudinal exterior cel puțin 70 (în clădiri din cărămidă și materiale locale, nu mai puțin de 50);
v - între rândurile de mese și un perete longitudinal interior (pereți despărțitori) sau dulapuri, situate de-a lungul peretelui, cel puțin 70 (în clădiri din cărămidă, nu mai puțin de 50);
g - de la peretele frontal la mesele tablă toate rândurile din față, cu trei rânduri și patru rânduri rândurile de mijloc la aliniere mesele duble 170 - 200, și în laboratoare (cu demonstrarea mesei, cel puțin 225);
d - de la peretele frontal cu tabla până la primele mese de două persoane din rândurile cele mai exterioare cu un aranjament în patru rânduri, cel puțin 225;
e - de la mesele din spate la peretele din spate (partiții), nu mai puțin de 65, iar dacă peretele este exterior, nu mai puțin de 100;
e1 - de la mesele spate la dulapurile de-a lungul peretelui din spate, nu mai puțin de 80, și atunci când intră în sala de antrenament de la mesele din spate, cel puțin 120;
g - între tabele într-un rând, nu mai puțin de 50;
h - între masa profesorului și peretele frontal, cel puțin 65;
și - de la masa demonstrativă până la tablă, cel puțin 100;
k - între masa profesorului și prima masă a elevilor, cel puțin 50;
y - unghiul de vizibilitate al plăcii (de la marginea tablei de 3 metri lungime la locații mijlocul Fielder elev la recepție) este primită în prima clasă și laboratoare nu mai puțin de 45 de grade, a doua - clasele a patra de 40 de grade, în birourile de celelalte clase nu este mai mică de 35 de grade .
Măsurarea creșterii elevilor școlari
Creșterea elevilor este măsurată în pantofi obișnuiți cu un rostomer sau cu o greblă specială de 2 m lungime. Pe una dintre laturi, diviziile sunt plasate la intervale de 15 cm, începând de la 100 cm. În intervalele dintre diviziuni se introduc numerele de mobilier (grupuri).
Dacă utilizați datele de creștere a elevilor disponibile în evidențele medicale, atunci în acest caz 2 cm pe pantofi se adaugă la rata de creștere.
Profesorul, profesorul de clasă sau șeful biroului, ținând cont de datele primite despre creșterea elevilor, îi plasează la birourile sau birourile numărului (grupului) corespunzător.
Recomandat în fiecare cameră școală de lângă ușă pentru a avea o culoare gabaritului, care a reprezentat grafic numerele corespunzătoare (grupuri) de culoare mobilier benzi latime 15 cm pentru numere corespund :. Orange - la o înălțime de 100-115 cm de la podea, violet - 115-130 cm galben - 130-145 cm, roșu - de la 145 la 160 cm, verde - de la 160 la 175 cm, albastru - de la 175 la 190 cm.
Datele privind data măsurării creșterii, numărul (grupul) de mobilier, starea de vedere și auzul elevilor sunt înregistrate în jurnalul de clasă. Fiecare elev trebuie să cunoască culoarea marcajelor corespunzătoare înălțimii sale.
Pentru a facilita șederea elevilor de clasele I și IV, se recomandă completarea unei fișe de sănătate la începutul fiecărui an școlar. Fișa este semnată de profesorul de clasă și de medicul școlii, aprobată de directorul școlii, și ar trebui să reprezinte o formă eficientă de control al utilizării corecte a mobilierului școlar.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: