La predarea limbii ruse ca limbă străină în instituțiile de învățământ superior și secundar din Rusia
1. În prezent, învățământul superior din Rusia a fost o criză situație Naya în predarea limbii ruse ca limbă străină (RKI). preocupare serioasă a comunității științifice, și profesorii-practicieni este faptul că procesele de formare în instituțiile din Rusia ale instituțiilor de învățământ de specialitate superior și nu este adecvată în prezent, nici cadru TIVE, ceea ce atrage după sine o reducere a numărului de bufnite cha arbitrare pentru a studia limba rusă într-un număr de instituții (până la posibila închidere a departamentelor RCT). Starea opțională a disciplinei „ruse ca limbă străină“ conduce la înlocuirea treptată a limbii ruse ca pentru eign alte limbi străine. De exemplu, cetățenii străini înscriși la școală absolvent în universitățile din Rusia, în calitate de candidat Skog examen este oferit pentru a lua limba engleză, franceză, germană și spaniolă (a se vedea mai mult pe aceasta mai jos - n. 5.).
limba rusă aparține învățarea limbilor străine complexe, astfel încât renunțarea la predarea limbii ruse studenților străini din universitățile din Rusia face îndoielnică posibilitatea obținerii de date a unui contingent de învățământ superior din Rusia, subminează prestigiul învățământului superior din Rusia. În plus, tendința în curs de dezvoltare de a elimina ruse ca limbă străină din sistemul de învățământ superior, va conduce, fără îndoială, la o reducere a răspândirii limbii ruse, și, în consecință, pentru a reduce impactul în lumea culturii ruse și rusă.
Toate cele de mai sus necesită
- Să includă disciplina academică "Rusă ca limbă străină" în clasificatorul de discipline predate în universitate;
- Introducerea Standardului pentru limba rusă ca limbă străină (sau includeți disciplina "Rusă ca limbă străină" în standardul existent pentru limbile străine).
De asemenea, este recomandabil să creați un UMO în limba rusă ca limbă străină.
3. În acest sens, pare necesar:
- recomandă utilizarea testului TRKI-I ca examen în limba rusă, care determină posibilitatea de a admite cetățeni străini în instituțiile de învățământ superior de nivel superior și secundar rusesc;
- recunoaște oficial pentru studenții străini care studiază în universități ruse (în cadrul diferitelor forme și profiluri de formare), disciplina "limba rusă ca limbă străină" este echivalentă cu disciplina "limbă străină" pentru cetățenii ruși;
- recomandă utilizarea testului TORFL-II ca un examen final privind limba rusă pentru o diplomă, licență, master, umaniste candidate, inginerie, științe naturale;
- recomandă utilizarea testului TORFL-III, ca un examen final privind limba rusă pentru diplomă profesională, de licență, masterat, doctorat în domeniul „Filologie“ și „Lingvistică“.
4. În prezent, numărul de ore din instituțiile de învățământ superior și de învățământ secundar specializat care sunt atribuite clasei în limba rusă ca limbă străină nu este reglementat.
Considerăm recomandabil să recomandăm numărul de ore stabilite în Cerințele pentru efectuarea testelor de stat ale cetățenilor străini în limba rusă ca limbă străină:
- pentru a obține nivelul I de certificare a cunoștințelor generale de limba rusă (TRKI-1) 440-460 ore de studiu sunt necesare (sub rezerva cunoștințelor de limba rusă la nivel de bază);
- Pentru a obține nivelul de certificare generală rusă (TRKI-II), dacă cunoașteți limba rusă la nivelul de certificare I, aveți nevoie de cel puțin 720 de ore de studiu (inclusiv 340 de ore de studiu pentru limba specializată);
- Pentru obținerea nivelului III de certificare a cunoștințelor de limbă rusă generală (TRKI-III), sub rezerva cunoașterii limbii ruse la cel de-al doilea nivel de certificare, sunt necesare cel puțin 280 ore de studiu (inclusiv 160 de ore de studiu pentru limba specializată).
6. Toate propunerile prezentate mai sus, au fost discutate și adoptate la ședințele Consiliului de Societatea a Profesorilor de Limba și Literatura Rusă (ROPRYAL) și reflectă poziția convenită în calitate de membri ai consiliului de administrație și comunitatea profesională a profesorilor RCT în general.
Head. Departamentul de limba rusă pentru străini
studenți ai facultăților umanitare de la Universitatea de Stat din Moscova
MVLomonosova, doctor în științe pedagogice, profesor universitar,
Academician al Academiei Internaționale de Științe Pedagogice
Educație, vicepreședinte, ROPRYAL
Klobukova Lyubov Pavlovna
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: